中国首届社会工作专业硕士生专业认同研究--以武汉市为例.docx

学校名称：华中农业大学 分类号： 学号： 单位代码： 10504 密级： 华中农业大学硕士学位论文 中国首届社会工作专业硕士生专业认同研究 以武汉市为例 RESEARCH ON CHINA S FIRST MASTER OF SOCIAL WORK GRADUATES PROFESSIONAL IDENTITY THE CASE OF WUHAN 研 究 生 ： 李 朋 杰 指导教师： 田 北 海 副 教 授 杨 翠 萍 副 教 授 学 位 类 型 ：社 会 工 作 硕 士 领 域 ： 华中农业大学文法学院 中国 .武汉 College of Humanties and Social Science Huazhong Agricultural University Wuhan, China 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 华中农业大学 2012届专业学位硕士学位论文 目录 廠 . 1 Abstract . 3 1 mt . 5 1.1研究背景 . 5 1.2研究意义和目的 . 6 1.2.1研究意义 . 6 1.2.2研究目的 . 6 1.3文献回顾 . 7 1.3.1社会工作专业认同的内涵 . 7 1.3.2专业认同相关概念的辨析 . 7 1.3.3关于社会工作专业认同现状的研究 . 8 1.3.4影响专业认同的因素方面 . 8 1.3.5关于提升高校社会工作专业学生专业认同的研究 . 9 1.3.6研究评述 . 9 2研究设计 . 11 2.1概念界定 . 11 2.2研究内容与研究思路 . 11 .2.3理论依据和研究假设 . 12 2-3.1理论依据 . 12 2.3.2研究假设 . 13 2.4研究方法与样本特征 . 13 2.4.1研究方法与数据来源 . 13 2.4.2样本特征 . 14 3.结果分析 I :首届社会工作专业硕士生专业认同的现状描述 . 18 3.1认知性层面专业认同现状分析 . 18 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net _ 华中农业大学 2012届专业学位硕 I:学位论文 _ 3.1.1专业整体认知现状 . 18 3.1.2专业价值观认知现状 . 19 3.1.3专业伦理认知现状 . 20 3.1.4专业前景认知现状 . 21 3.2情感性层面专业认同现状分析 . 22 3.3行为持续性层面专业认同现状分析 . 23 3.4专业认同现状小结 . 24 4结果分析 II:首届社会工作专业硕士生专业认同的影响因素分析 .25 4.1个人层面 . 25 4.2学校教育层面 . 27 4.3国家社会层面 . 28 4.4综合因素对社会工作专业硕士生专业认同的影响分析 . 29 5结论与建议 . 31 5.1研究结论 . 31 5.2提升社会工作专业硕士生的专业认同的建议 . 32 参考文献 . 34 mS . 45 II 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 中国首届社会丁 _作专业硕士生专业认同研究 以武汉市为例 摘要 “ 十二五 ” 时期，我国将实施六大人才队伍能力建设引智工程，包括社会工作 专业人才出国（境）培训项目，这是我国继 2009年和 2010年相 继两年批准共 58 所高校开设社会工作专业硕士生后又一得力措施，这对于建设宏大的社会工作人才 队伍，造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍有很实际的意义。国家的 大力支持是我国社会工作发展的巨大动力，第一届社会工作专业硕士生将于 2012 年 6月毕业，研究他们对本专业的专业认同，对于评估我国社会工作专业硕士生教 育就有了很重大的现实性。 从以往文献进行研究可知，社会工作专业学生专业认同普遍不高，兴趣是影响 专业认同的第一因素，此外，社会工作教育、专业实习效果、社会认可、国家和社 会的认可等因素也影响专业认 同。但是，针对社会工作学生的专业认同研究不多， 资料少且分散。因此，研究首届社会工作专业硕士生的专业认同，对于丰富专业认 同研究、推动我国社会工作本土化进程就有了很大的理论和实际意义。 本文参考专家学者做的调查，自编问卷对首届社会工作专业硕士生的专业认同 进行研究，并对收集的资料进行了 SPSS分析，在本研究中，笔者从认知、情感、持 续性行为三个方面探讨了社会工作专业硕士生专业认同现状以及在此基础上的影响 专业认同的的影响因素，并提出 8个研究假设。有 4个假设通过检验，从而得出以下 结论：首先，经过系统的社会 工作专业硕士生教育后，社会工作专业硕士生对本专 业有较高的专业认同度。其次，社会工作专业硕士生的专业认同，受个人因素、学 校专业教育、社会认可等因素影响。其中，学习态度是影响专业认同的第一因素， 社会工作专业实习效果和社会对社会工作的认可直接影响本专业学生的专业认同。 再次，社会对社会工作的认可因素超过了国家对社会工作扶持的因素，在外界各种 因素中处于首要地位。因此，促进专业学生学习态度转变、加强社会工作实习，加 强对社会工作的宣传就成了提升专业认同的关键所在。 本文提出以下四方面建议，以期能够提升社会工作 专业认同：第一，加强课程 改革，提高学生专业兴趣。重视本土社会工作资源，邀请长期从事社会福利的专业 人才到学校讲课。将专业课程设置和社会工作职业资格认证考试挂钩，鼓励学生在 校期间拿到社会工作职业资格证。第二，加强各高校和社会工作专业机构的合作， 完善社会工作专业实习制度。建立 “ 高校 +社会工作机构 +学生 ” 的社会工作专业硕 士生培养模式。第三，利用各种媒介加强对社会工作的宣传，提高社会工作专业的 社会知名度。广泛开展各种社会工作专题学术交流，利用广播、电视、报纸、网 络等媒体对社会工作专业、专业实践和社会工作 者的先进感人事迹进行广泛宣传。 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 华中农业人学 2012胩专业学位硕丨 :学位论文 第四，国家要继续加大对社会工作专业的关注和持续投入，使得社会工作成为一个 新兴的朝阳教育产业。 关键 词：社会工作教育；专业认同； 社会工作专业硕士生； 高校社会工作 ?1994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/www.cnki.net 中国首屈社会工作专业硕士生专业认同研究 一 以武汉市为例 Abstract During the "Twelfth Five-Year Planft period, China will be implemented in six personnel capacity building talent from overseas engineering training programs, including social work professionals leaving the country (territory), which is another eflfective measure since the government have approved 58 universities to set up Master of Social Work education. For the construction of a grand social work personnel team, build a reasonable structure, excellent quality of social work personnel has very practical significance. The state support is a great driving force of Chinafs social work development, the first social work profession graduate students will be graduating in June 2012, the study of their professional identity of the professional master of social work has significant reality for the assessment the education of social work . Known from previous literature studies, social work students1 professional identity is not high generally ， the interest is the first factor of the professional identity, moreover,social work education, professional practice effect, recognized by society, other factors as national and recognized by the community also affect the professional recognition. However, the research on the professional identity of social work students is little, the data is few and scattered. Therefore, the professional identity of the study of the first master of social work profession have a great deal of theoretical and practical significance to rich the professional identity, and promote the process of our country indigenization of social work. This paper reference to a survey done by the experts and scholars, self study questionnaire on the professional identity of the first social work professional Master, and the collected data is analyzed by SPSS in this study, persistent behavior three aspects on the master of social work professional identity status and on the basis of the influence of professional identity the influence factors, and put forward 9 research hypotheses. There are 5 hypotheses through the inspection, so as to draw the following conclusions: First, after systematic social work master education, the master of the social work profession will have higher degree of professional identity. Second, the professional identity of the master of social work profession affected by personal factors, school professional education, social acceptance and other factors. Among them, the attitude towards learning is the first factor of the professional identity,and the practice effect of th71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 华中农业大学 2012届专业学位硕士学位论文 direct impact on the professional identity of the students. Therefore, the promotion of professional students learning attitude change, enhance social work practice, strengthen the propaganda of social work has become the key to improve the professional identity. This paper put forward following four measures in order to enhance the professional identity of social work: Firstly, strengthen the curriculum reform, and enhance students' professional interests. Pay attention to local social work resources, inviting professionals who have been long engaged in social welfare to the school to lecture. Linked to the professional curriculum and the social work professional qualification certification exams, encourage students to get a Social Work professional qualification certificates during the school. Secondly， strengthen the cooperation of various universities and social work professional organization, and perfect the social work professional training system. Try to establish a professional master training mode of social work called "university and social work agencies and student” Thirdly, make use of various media to strengthen the propaganda of social work and to improve the professional social popularity. Widely develop all kinds of social work thematic academic exchanges, using the media of radio, television, newspapers, internet and other advanced touching stories of the social work profession, professional practice and social workers should be extensive publicized. Fourth, the state should continue to increase attention and continued investment in the social work profession, social work would be a new sunrise education industry. Key words: Social Work Education;Professional identity of master of social work ;Social work 4 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 中国首屈社会工作专业硕士生专业认同研究 一 以武汉市为例 1前言 1.1研究背景 新华社北京 1月 27日电，国家引进国外智力 “ 十二五 ” 规划指出： “ 十二五 时期，我国将以人才能力提升为核心，以高层次人才和高技能人才为重点，统筹推 进各类人才队伍建设。我国将实施六大人才队伍能力建设引智工程，包括社会工作 专业人才出国（境）培训项目，每年重点支持 1000名中高级社会工作专业人才接 受培训 L将社会工作专业人才列为和党政人才同等重要地位在我国尚属首次。党和 政府对社会工作专业人才的支持力度可见一斑。 自从国家教委在 1987年批准在社会学一级学科分设社会工作与管理这个二级 专业学科， 1988年北京大学社会学系幵设了社会工作与管理专业，大陆社会工作专 业开始重建。截至目前 ，大陆己有 220多所高等院校开办了社会工作专业。经过系 统的社会工作教育的大学生毕业以后，有一定比例的社会工作本科毕业生加入到了 我国社会服务建设中，极大地提高了我国社会工作和社会服务水平。 目前，我国已经拥有了较大规模的社会工作木科学历教育，但是由于我国传统 社会工作教育重理论不重视专业实践，社会工作毕业生存在专业能力不足等诸多问 题，社会的不断发展又对发展更高层次社会工作提出了新的要求。于是，党中央在 关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定中提出要建设一支结构合理、 素质优良的社会工作人才队伍。 在加快建设和谐社会的宏观社会背景下，国务院学位办于 2008年召开的第 26 次会议上审议并通过了社会工作硕士生专业学位设置方案，把发展社会工作硕士生 专业学位作为建设宏大社会工作人才队伍的重要举措，列入专业学位发展计划； 2009年，经过严格的申报和遴选程序，北京大学、中国人民大学、武汉大学、华 中农业大学等 33所院校首批获得社会工作硕士生专业学位授予权； 2010年华东师 范大学、河北大学等 25所院校也进入了这一行列，这使得具有社会工作硕士生专 业学位授予权的院校增加到了 58所 1 2。自 1988年社会工作本科开始招生以来，社会 工作专业硕士生的设置并大规模招生是社会工作教育领域的又一重大突破，不仅显 著提升了社会工作专业的培养层次，而且对于实践并落实党中央关于建设并培养一 支符合社会需要、更高层次的社会工作专业人才队伍具有十分重要的意义。 1和讯 W .2012年 1 27日 .“ 十二五 ” 我国将实施六大人才队伍能力建设引智工程 2吕红平 .推进社会 T作硕士生专业学位教育的必要性 .2011年 2乃河北大学学报第一期 5 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 华中农业大学 2012届专业学位硕士学位论文 首届中国社会工作专业硕士生即将于 2012年 6月毕业，他们对社会工作的认 同就成了研究和评估我国社会工作专业硕士生教育的强烈要求。因此，研究首届社 会工作 专业硕士生的专业认同就具有了很重大的现实性和迫切性。 1.2研究意义和目的 1.2.1研究意义 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出： “ 造就一 支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。 ” 一支宏大的奉献敬业的高低搭配结构合理的社会工作人才队伍对于构建好社会主 义和谐社会有着不容忽视的巨大作用，研究首批开设社会工作专业的武汉高校社会 工作硕士生们的专业认同，有很重大的理论意义和显著的现实意义。 其理论意义在于： 第一，有助于深化专业认同的理论研究。当前对专业认同的研究很多，但是关 于社会工作的专业认同少之又少，集中在社会工作本科教育层面。而在现实中，随 着社会工作专业硕士的大规模扩招，社会工作专业硕士的专业认同影响到了社会工 作的发展和提高。因此，社会工作专业硕士的专业认同的进一步探索，对于深化专 业认同范畴，加深专业认同认识，提升社会工作专业水平有很重大的理论意义。 第二，有助于加快社会工作专业理念的专业化进程，使得社会工作理念更贴近 中国实际。本土化的社会工作对于建设和谐社会将发挥很大作用 其实践意义在于： 研究分析首届社会工作专业硕士的专业认同，是建设一支结构合理、素质优良 的社会工作专业人才队伍的必然要求和重要途径。由于我国社会工作发展的特殊 性，专业化大大快于职业化，加强高等院校社会工作教育就成了培养宏大的专业社 会工作队伍最主要的途径。分析社会工作毕业生的专业认同，根据其需求及建议适 时完善社会工作专业硕士人才培养方案与模式，对于减少社会工作人才流失，建造 建设一支结构合理、素质优良的社会工作专业人才队伍具有重要意义。 1.2.2研究目的 本论文旨通过对湖北省首批开设社会工作专业硕士高校毕业生在专业认同 的 研究，了解现在社会工作专业硕士生对本专业的基本看法和专业认同程度，分析 影响社会工作专业硕士生专业认同的因素，进而为改善中国社会工作专业教育、 促进本专业能更好更快发展提出对策建议。 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 1.3文献回顾 中国首届社会工作专业硕士生专业认同研究 以武汉市为例 社会工作作为一门应解决社会问题而生的新兴专业，随着社会的发展而不断进 步，近几年来受到党和政府、学术界和社会各界的重视，对社会工作专业认同的研 究文献也从无到有。学术界关于社会工作专业认同的研究成果主要涉及以下四个方 面的内容：社会工作专业认同内涵的研究、社会工作专业认同现状的研究、影响社 会工作专业认同的因素研究、提升社会工作专业认同的建议研究等。 1.3.1社会工作专业认同的内涵 社会工作专业认同是社会工作学生自我认同的重要方面。自从 1963年 Erikson 第一次提出自我认同概念，学者们对高校社会工作专业认同的研究取得了很大进 展。埃里克森 (1963)认为青少年时期人的自我认同感会有非常大的变化，而且这个 时期形成的自我认同感可能以后的一生都很难再变化。国外学者 Henning(2001)认为 专业认同是个体对于社会现实中的专业在主观上的一种感受，它具有与之紧密相关 的结构和发展进程，是个体与该专业内心保持一致和平衡的程度 3。 从查阅的文献可以概括为两方面：第一，社会工作专业认同是指 社会工作专业 学生认可社会工作专业并对本专业持积极感情，自愿从事社会工作方面的行为。第 二 ，社会工作专业认同是指社会工作专业学生对自己将来从事社会工作的认同，包 括认同专业价值观、价值论理、遵循社会工作职业规范要求，对未来社会工作发展 充满信心等。 1.3.2专业认同相关概念的辨析 认同主要包括自我认同和社会认同。其中和专业认同容易混淆的概念是职业认 同和专业承诺。本研究认为，这三个概念尽管有千丝万缕的密切联系，但严格意义 上并不完全一致。 连榕对专业承诺的定义比较准确，他提出，大学生的专业承诺是指大学生认 同 所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为。把学生当做一种职业，探讨这 种职业范围内学生学习态度和行为的关系 4。职业认同则是一个心理学概念 ,是指个 体对于所从事职业的肯定性评价。而专业认同则是表示学生认可并接受本专业，对 本专业持积极的感情，毕业后自愿从事木专业工作的意愿。 Henning, Sailing， Olesen .Professional identity as learning proeesses in life histories oumal of workPlaceLeaening.2001(13) 4连榕 .人学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系 J】 心理学报 ， 2005 ( 5) 7 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 华中农业大学 2012届专业学位硕士学位论文 1.3.3关于社会工作专业认同现状的研究 陈清丹 （ 2005)采用随机抽样问卷调查的方法对北京地区三所高校的社会工作 专业的大学生的专业认同进行调查研究 ,了解了社会工作专业学生在专业的整体认 同，专业价值观、专业教学和专业出路的认同情况，认为在专业认同领域存在一个矛 盾，社会工作专业学生对本专业的认同度偏低的同时比较认可社会工作专业的一些 基本价值观和伦理标准 5。这可以反映出社会工作在我国的发展的根本基础是比较扎 实的，其结果还是比较乐观的。李国珍、徐乃斌、雷明珠 （ 2008)在对开设社会工 作专业的武汉地区八所高校采取的分层抽样和简单随机抽样相结合的 方法抽取样 本，用 SPSS统计分析软件进行统计，对社会工作专业的印象、学习社会工作的兴 趣和变化、对社会工作专业的学习、社会工作现状和前景以及将来是否打算从事社 会工作进行了基本情况了解，得出的结论是社会工作专业专业认同低，社会工作的 社会知名度低，社会工作专业学生学习兴趣转变上存在性别差异。魏永娟 （ 2008) 认为，在专业教育急速扩张的同时，社会工作专业的学生却普遍对所学专业缺乏认 同感，这种状况制约着教育目的的实现和学生学习质量的提高 6。 根据查阅的文献，大部分研究者认为，社会工作专业学生专业认同度普遍 不高， 专业人才流失严重，缺乏对社会工作专业的认同。 1.3.4影响专业认同的因素方面 魏永娟 （ 2008)从个人价值观、学校教育质量和国家与社会环境三个方面分析 了影响社会工作专业认同的相关因素。她指出，其中，个人价值观的影响体现在 市场经济下个人趋利的特点使得助人自助的社会工作理念面临很大困境；学校层 面的影响体现在学校专业教育有待完善，在师资、教学、硬件、实习等方面有待 提高；国家与社会环境的影响体现在国家和社会的重视不够，社会认可度不高。 李国珍、徐乃斌、雷明珠 （ 2008)基于学生视角指出，个人兴趣是制约社会工 作专业学生对本专业认同感的主要因素。那些在个人兴趣支配下，自愿选择社会工 作专业的学生对本专业的认同感要强于那些被调剂的学生 7。在学习的过程中如果兴 趣被培养起来的学生，他们对社会工作的认同感也较高。 陈清丹 （ 2005)则主要从价值观角度阐释了社会工作专业认同感低的原因。他 指出，倾向于自我实现和经济利益并重的职业价值观影响着当代中国社会流动。 5 陈清丹 .社会 T作专业学生对专业认同的调查一对北京地区三所高校的调查研究 J.中华女子学院， 2005, (57) 6魏永娟 .社会工作专业学生认 |Ttl感的培养初探 J.山东省青年管理 _下部学院学报， 2008(4):149-151 7李国珍、徐乃斌、雷明珠 .社会工作专业学生对本专业认同感的状况调查 - 以武汉市为例 .社会工 作， 2008 71994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, http:/wwwxnki.net 中 W首届社会工作专业硕士生专业认同研究 以武汉市为例 而社会工作专业是非赢利性和主流价值观相悖，因而对于专业价值认同起负面作 用。 总的来说，影响社会工业专业认同的因素主要有以下几个方面： 一是社会工作专业学生缺乏应有的职业荣誉感和社会责任感。社会工作专业 有别于其他专业，由于起步晚，社会对社会工作的了解不够，导致和社会工作评价 出现误差。更由于本专业和社会学等相关学科有千丝万缕的联系，社会工作职业化 发展缓慢，社会工作专业学生对于本专业是否是独立专业和助人自 助的社会必要性 产生怀疑，在一定程度上影响了社会工作的专业认同。 二是社会工作专业教育存在一定缺陷。由于社会工作专业教学中重理论轻实践 的传统，导致学校在专业教育中存在很大缺陷，实习效果不理想，影响到社会工作 专业教育的实际效果。 三是社会工作专业学生对本专业兴趣较低。学生个人对于社会工作的兴趣偏好 非常影响专业认同。 四是社会工作职业化进程落后于社会工作专业化进程。当前我国社会工作职业 化进程缓慢，这极大地影响了社会工作的专业认同。 1.3.5关于提升高校社会工作专业学生专业认同的研究 以下几方面可以显著提高社会工作专业学生专业认同：改进专业教育；重视专 业实习；转变学生观念；加快学科建设速度和宣传力度；创造良好的就业环境。其 中，大部分专家学者都认为要从三方面着手，即学生个人、学校木身和社会国家的 重视。如陈清丹 （ 2005)认为，要加快实现我国社会工作的职业化和专业化，而这 就有赖于经济体制、政治体制、社会管理体制、社会福利与保障体制改革的深化， 有赖于人事制度和社会工作制度的创新。在体制改革和制度创新的进程中，政