【人教版】七年级下地理《第七章 我们邻近的地区和国家 第四节 俄罗斯》优质课教学设计.doc

【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 1 页 共 3 页第七章第七章 我们邻近的国家和地区我们邻近的国家和地区第四节第四节 俄罗斯俄罗斯1 教学分析 【教学目标教学目标】知识与能力了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都；掌握俄罗斯主要河流、湖泊的分 布、地形、气候特点以及；掌握俄罗斯工业和交通特点以及主要工业区的分 布，了解其与自然环境要素的关系过程与方法引导学生通过收集资料和分析图表获取信息，训练学生分析区域实际问题、 解决实际问题的能力情感态度 与价值观通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展 的重要性；联系中国与俄罗斯历史上的关系，激发学生学习俄罗斯国家地理 的兴趣【重点难点重点难点】 教学重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流等自然环境的特点；俄罗斯的资源分布 与工业分布特征 教学难点：俄罗斯东西部自然环境的差异以及对人口、城市、交通和工业分布的影响；工 业分布与矿产资源的关系。 2 教学过程 一、导入新课导入新课 让我们伴随着优美的音乐来领略一些异国风情。在那里我们将看到著名的克里姆林宫。 宫墙内，林木葱郁，花草繁茂，政府大厦拔地而起，各种博物馆穿插。东北与克里姆林宫 相毗连的红场，是重要节日举行群众集会和阅兵的地方。红场是莫斯科历史的见证，也是 莫斯科人的骄傲。你可见到著名油画家列宾的代表作伏尔加河上的纤夫。还可欣赏到世界 文明的芭蕾舞蹈，也可参观宏伟的航天中心，早在 1961 年就发射了第一艘载人航天宇宙飞 船东方一号，使加加林成为进入到太空的第一位宇航员。 播放莫斯科郊外的晚上同时展示克里姆林宫、红场、油画伏尔加河上的纤夫 、 芭蕾舞蹈、东方一号发射和第一位进入到太空的宇航员加加林 问:同学们知道将要带你们去哪里吗？今天就让我们一起走进俄罗斯。用地理的慧眼详 细的了解这个国家。通过对俄罗斯的学习，同学们应该了解了学习一个国家的方法，我们 该从哪些方面去分析呢？ 二、讲授新知二、讲授新知 一、位置与范围一、位置与范围 1.地理位置 请你们根据观察的结果，将屏幕上的空白处补充完整。先请一位同学填前两个空，当 学生填完北温带后和经纬跨度较大后。俄罗斯大部分位于北纬 50 到 70 之间，穿过俄罗斯 特殊的纬线是什么？北极圈，北极圈以北为北寒带，以南为北温带，从图中可以看出，俄 罗斯主要位于什么温度带呢？答北寒带。展示，俄罗斯大部分位于东经 20 和 180 经线，大 约跨 160 度，是世界上跨经度最广的国家。纬度跨度也大。同学们不要忽略了再 20 度附近 的这片区域也是属于俄罗斯的领土。后面的空谁来完成？然后请一位同学将后面的空补充 完整。【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 2 页 共 3 页2.面积和人口 俄罗斯经纬度跨度大，疆域自然就比较辽阔，俄罗斯的面积究竟有多大呢？1707 万平 方千米。展示俄罗斯面积图，约 1707 万平方千米，世界上面积最大的国家。俄罗斯曾是前 苏联最大的加盟共和国，1991 年苏联解体后俄罗斯成为完全独立的国家，也是最大的继承 国。俄罗斯面积虽大人口却不多，有 1.41 亿人，主要是俄罗斯族。占总人口的 79% 3.传统的欧洲国家 在俄罗斯辽阔的疆域上有一座山脉非常的熟悉，展示俄罗斯地图，显示乌拉尔山脉， 让同学们说出乌拉尔山有何重要的地理意义？是亚欧两大洲的分界线。及时复习亚欧两大 洲的分界线，让同学起来说亚欧分分界线出了乌拉尔山和乌拉尔河以外还有哪些？最后总 结“乌屋里有大片黑土地” 提问：俄罗斯是哪个大洲的国家呢？有同学说欧洲，也有同学说亚洲， 辩论：认为是亚洲国家的请举手，认为是欧洲国家的同学请举手，现在请亚洲方的同 学和欧洲方的同学，各自阐述你们的观点。 问，你们更赞同谁的观点呢？展示幻灯片，由我总结：俄罗斯的首都，莫斯科在欧洲， 是俄罗斯最大的城市，政治、经济、文化、交通中心。圣彼得堡，第二大城市，重要的港 口。都是位于欧洲。摩尔曼斯克，北冰洋沿岸的最大城市，虽位于北极圈内，但受到暖流 的影响，不结冰，被称为“不冻港” 。再观察城市分布，绝大部分城市和 80%的人口、3/4 以上的工农业均在欧洲。所以是个传统的欧洲国家。 同学们，俄罗斯欧洲境内面积只占全国的 1/4，可为什么人口和城市却都集中到了欧 洲？这与什么有关系呢？上学期我们了解到了是什么会影响到城市和人口的分布？同学回 答地形、气候、河流等自然环境会影响到城市人口的分布。 地形：在地图上找出主要的地形区及分布，并概括俄罗斯地形地势特点。 河流：在地图上找出主要的河流及分布，观察其注入的地方及流向。 气候：根据俄罗斯所在的纬度位置和海陆位置，判断气候类型，概括气候特征。提醒 同学看气候类型分布图。 该部分通过小组讨论合作进行，每组承担一个任务，然后派一位代表上来汇报结果。 二、自然环境二、自然环境 1.地形 一组发言。先请你给大家指出俄罗斯主要的地形区，然后讲地形地势的特点。 播放视频。然后我总结：西部多为平原，东部为高原山地。展示主要地形区：东欧平 原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。请同学们在地图上将这些地形 区圈出来。其中西伯利亚的三大地形区容易混淆，西部、中部、东部依次为平原、高原、 山地，我们就简称“平高山” 。 2.河流 同学们观察西部平原和东部高原山地之间大致以什么为界呢？叶尼塞河。还可以看到 俄罗斯的地形区之间多以河流为界。接下来我们又来了解俄罗斯的河流 请 2 组发言，给大家指出主要的河流及，介绍其注入的地方和流向。 由我总结 伏尔加河：伏尔加河最后注入到哪里，里海，没有注入到海洋，我们把没有注入到海 洋的河流称为内流河，是世界最长的内流河，也是俄罗斯的母亲河。 亚洲的三大河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，共同点，自南往北注入北冰洋。 三大河流的流向，进而可反映出俄罗斯亚洲部分的地势有何特点？ 可以看出地形与河流之间相互作用相互影响。【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 3 页 共 3 页湖泊：贝加尔湖世界上最深的淡水湖，蓄水量也居世界第一。 3.气候 受位置和地形的影响，俄罗斯的气候又有着怎样的特点呢？ 请三组同学发言。播放俄罗斯气候视频。 通过这段视频，我们了解到了俄罗斯非常的寒冷，气候类型以温带大陆性气候为主 观察降水，降水稀少，集中在夏季。 西部较东部温暖湿润。 在气候条件下，俄罗斯的生长着大量的亚寒带针叶林，森林资源相当丰富，森林覆盖 率为 45.2%，是世界上森林资源最丰富的国家。而我国仅 16.5%。 俄罗斯东西部自然环境的差异除影响人口外城市的分布，还会影响到工业交通的分布。 三、工业与交通三、工业与交通 俄罗斯地大物博，那么他都有哪些矿产，分布在什么地方呢？请同学们去探寻俄罗斯 重要的矿产基地和工业区，完成活动 P46。待同学完成后请分别请一位同学说出自己的答 案。俄罗斯的工业有何特点呢？我们这就去看看。 展示俄罗斯的航天技术和现代化军事。俄罗斯的航天技术处于世界领先地位，早在 1961 前苏联就发射了第一艘载人航天宇宙飞船，东方一号，俄罗斯的军事，国防工业在世 界占有重要的独特地位，生产的武器销往全球各地。问：通过这两幅图片，同学们能否看 出俄罗斯的工业重点是什么？俄罗斯的航空航天，军事以及核工业等重工业发达，但是轻 工业相对落后，需进口服装、食品、农业原料等，我国的服装等在中俄边境特别受欢迎。 问？俄罗斯的工业机构是否合理？结构不合理。轻工业关系到人民地基本生活，所以俄罗 斯应调整经济结构。 工业的发展离不开交通，请同学们看一下俄罗斯的交通分布，以什么方式为主？铁路 和管道运输为主？比较欧洲部分和亚洲部分交通线的分布，我们可看出什么？欧洲部分较 亚洲部分密集。同学们观察到，俄罗斯的海岸线漫长，河流也众多，为什么却以铁路运输 为主呢？ 气候寒冷，会结冰。 三、课堂小结三、课堂小结 今天的俄罗斯之旅就结束了，同学们都有哪些收获呢？我们了解了俄罗斯的地理位置， 寒冷的气候，东高西低的地势，丰富的矿产，军事航天工业发达。我们应学习俄罗斯先进 的科学技术，同时也应意识到轻重工业协调发展，合理调整工业结构。同学们更加清楚了 学习一个国家的方法。 四、教后反思四、教后反思 体现了以人为本，以学生为本的教育理念。注意关注学生的心历成长，关注学生的学 习情知识情感、关注学生的体验与感受;有效地利用地图教学、恰当使用问题的设计，让学 生自主学习，体验创新发现;通过联系学生熟悉和感兴趣的地理知识与地理时事，体现时代 特征，体现“学习对生活有的地理” 、 “学习对学生终身发展有用的地理”的理念。不足之 处：本节课在教学设计上，容量过大，没有给学生更充分的时间和空间；教师对生成性课 堂的调控能力还有待进一步提高；教师的评价性语言还需更丰富、更贴切；教师的知识广 度和深度还有待提高。