2019学年八年级英语下册 Unit 7 What’s the highest mountain in the world（第1课时） A教案.doc

1UnitUnit 7 7课题Unit 7 Section A ( 1a-1c)授课类型听说课标依据通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。知识与技能1.掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2 能听懂和谈论有关地理和自然的话题。过程与方法根据学生初一已学过比较级和做高级，让学生谈论世界之最的自然现象。教学目标情感态度与价值观培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 教学重点短语: in size, in the world, 2 meters tall/long/wide, the biggest population,句子:Whats the highest mountain in the world? Qomolangma.How long is Qomolangma?Its 8,844.43 meters high. Its higher than any other mountain.教学重点难点教学难点形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。物体之间的对比。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制新句型知识目标音频DA使用句型10 分下载2钟媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他师生活动设计意图教学程设计Step 1 Presentationsquare n. 平方 meter n. 米 deep adj. 深的 desert n. 沙漠 population n. 人口 population n. 人口Asia n. 亚洲 tour v. n. 旅行 tourist n. 旅行者wall n. 墙 amazing adj. 令人大为惊奇的ancient adj. 古代的 wide adj. 宽的；宽阔和Step 2 Warming-up1. Watch the photos and talk about them “How big/high/long/big is ? and help the students to answer: Its meters/kilometers/cm big/high/long/big.2. Look these photos and practice the dialogue:e.g. A: How high is Qomolangma?B: Its 8,844 meters high.Step 3 1a Match the facts you know.Practice in pairs using the information in 1a.图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，通过 1a 的练习，目的在于引导模仿学会使用新句型，同时复习表达个性特点的句子，为下面的3Qomolangma about 9,600,000 square kilometers in sizeThe Sahara1,025 meters deepThe Caspian Sea6,671 kilometers longThe Nile8,844.43 meters highStep 4 Explaination8,844 meters high. 8,844 米高 meters high (long, wide)米高（长,宽)。英语表示“有多长（宽，高）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。e.g. The wall is 1.7 metres wide.Step 5 Listening 1. 1b Listen and complete the sentences.1) Qomolangma is _ than any other mount ain in the world. 2) The Sahara is _ desert in the world.3) The Caspian Sea is _ of all the salt lakes.4) The Nile is _ river in the world.Step 5 Work on 1c听力做铺垫。4让学生在听对话的过程中抓住关键词汇。