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    2019年七年级数学上册 有理数的乘方课堂练习 (新版)新人教版.doc

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    2019年七年级数学上册 有理数的乘方课堂练习 (新版)新人教版.doc

    1有理数的乘方有理数的乘方一、选择题:一、选择题:1、习近平总书记提出了未来 5 年“精准扶贫”的战略构想,意味着每年要减贫约 11700000 人,将数据 11700000 用科学记数法表示为( )A1.17×106 B11.7×108 C1.17×108 D1.17×1072、具有绿色低碳、方便快捷、经济环保等特点的共享单车行业近几年蓬勃发展,我国 2017 年全年共享单 车用户达 6170 万人将数据“6170 万”用科学记数法表示为( )A6.17×103 B6.17×105 C6.17×107 D6.17×1093、太阳的半径约为 69.6 万 km,则近似数“69.6 万”是精确到( )A.十分位 B.十位 C.千位 D.万位4、计算:125250×125+252=( )A100 B150 C10000 D225005、下列说法不正确的是( )A0 既不是正数,也不是负数 B绝对值最小的数是 0C绝对值等于自身的数只有 0 和 1 D平方等于自身的数只有 0 和 16、对于(2)4与24,下列说法正确的是 ( )A它们的意义相同 B它的结果相等C它的意义不同,结果相等 D它的意义不同,结果不等7、下列各数:,负数的个数有( )个A.1 B. C. 3 D.8、一台机器有大、小齿轮用同一转送带连接,若大小齿轮的齿数分别为 12 和 36 个,大齿轮每分钟 2.5×103转,则小齿轮 10 小时转( )A1.5×106转 B5×105转 C4.5×106转 D15×106转9、已知,则的值是( )A.-6 B. 6 C. -9 D.9 10、 为求 12222322008的值,可令 S12222322008,则 2S=222232422009,因此 2SS=220091,所以 12222322008=220091仿照以上推 理计算出 13323332014的值是( )A320151 B 320141 C D二、填空题:二、填空题:211、在中,指数是_,底数是_,幂是 。12、比较大小:32 2313、近似数 1.460×105精确到位14、 _15、若 x,y 为实数,且|x-2|+|y+3|= 0,则(x+y)2017的值为_.16、观察下列等式:1=12,1+3=22,1+3+5=32,1+3+5+7=42,则 1+3+5+7+2011= 三、计算题:三、计算题:17、 18、 4+(-2)2×2-(-36)÷4 19、 20、21、 22、四、解答题四、解答题23、已知 a 与 b 互为相反数,c、d 互为倒数,y 是最小的正整数的相反数,求的值.324、若 a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,m 的绝对值是 1,n 是有理数且既不是正数也不是负数,求 20161(a+b)+m2(cd)2016+n(a+b+c+d)的值25、观察下列关于自然数的等式:2×0+1=12, 4×2+1=32, 8×6+1=72, 16×14+1=152,根据上述规律解决下列问题:(1)完成第五个等式:32× +1= ;(2)写出你猜想的第 n 个等式(用含 n 的式子表示),并验证其正确性26、观察下列三行数:2,4,8,16,32,64,1,3,7,17,31,65,1,2,4,8,16(1)第行数按什么规律排列?(2)第、与第行数分别有什么关系?(3)取每行的第 10 个数,计算这三个数的和27、在数学活动中,小明为了求的值(结果用 n 表示)设计如图所示的几何图形(1)请你利用这个几何图形求的值为 4(2)请你利用下图,再设计一个能求的值的几何图形参考答案1、D;2、C3、C ;4、C5、C 6、D ;7、C ;8、C;9、D;10、C;11、3, ,;12、 ;13、百;14、;15、 -1;16、10062 17、-318、21 19、-7/8 20、21、22、-623、依题意得,a+b=0,cd=1,x=-1 或 3,y=-1当 x=-1 时,原式02×1+(1)+(1)4当 x=3 时,原式02×1+(1)24、解:a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,m 的绝对值是 1,n 是有理数且既不是正数也不是负数,a+b=0,cd=1,m=±1,n=0,20161(a+b)+m2(cd)2016+n(a+b+c+d)=2016+11+0=201625、解:(1)根据题意得:32×30+1=312;故答案为:30;312;(2)根据题意得:2n(2n2)+1=(2n1)2,左边=22n2n+1+1,右边=22n2n+1+1,左边=右边26、2305; 27、解:(1)设总面积为:1,最后余下的面积为:,5故几何图形的值为:故答案为:(2)如图等

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