基于sns的混合学习研究——以《教育心理学》课程为例-程明凤.docx
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1、 硕士学位论文 基于 SNS的混合学习研究 一以教育心理学课程为例 论文作者:程明凤 指导教师:赵呈领教授 学科专业:教育技术学 研究方向:教育信息资源设计与开发 华中师范大学信息技术系 2011年 5月 硕士学位论文 MASTERS THESIS i I?! Research on Blended Learning Based on SNS As the Example of Pedagogical Psychology A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement For the Master Degree in
2、Educational Technology By Cheng Mingfeng Postgraduate Program Department of Information and Technology Central China Normal University Supervisor: Zhao Chengling Academic Title: Professor Signature Approved Month. 2011 _ 华中师范大料位论文刺性舛和朗授权说明 原剞性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的
3、内容外,本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作 者 签 名 : 日 期 : 7 年 $ 月曰 学仫洽文版权使用梭权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被査阅和借阅; 学校可以公布学位论文的全部或部分内容, 可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定 ) 保密论文注
4、释:本学位论文属于保密,在 _年解密后适用本授权书。 非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。 作者签名:根爽风 导师签名: 曰期 :如丨年月巧曰 曰期: 2PI1年咚月? I曰 本人己经认真阅读 CALIS高校学位论文全文数据库发布章程 , 同意将本人的 学位论文提交 CALIS高校学位论文全文数据库 中全文发布,并可按 章程 中的 规定享受相关权益。同意论文提交后滞后: 半年: 一年:口 作者签名:程紙 )1 导师签名: 印呈 曰期: 2f5丨 1年吵月巧曰 曰期 : 年月巧曰 摘要 SNS, 即 Social Networking Services,是指帮助人们建立社会性
5、网络的互联网应 用服务,目前主要用于创建娱乐、交友类型的网站,其功能强大,它的社会性跟现 代教育理念不谋而合,技术优势也给教育带来了机遇,本文首次提出将 SNS用于混 合学习中。 文章首先使用文献分析法对混合学习的理论以及 SNS的发展情况进行了分析, 在此基础上根据 SNS的功能优势和教育教学的特点,构建了基于 SNS的混合学习 教学设计模式和教学实施模型;接着使用问卷星网络调查平台对全国各地开设教育 技术学专业学校的教育心理学课程教学现状进行了调查,调查结果显示这门课 程的教学存在很大的问题,教师通常只是将教材内容转换成 PPT念给学生听,课堂 上缺乏互动,学生的积极性无法被调动,他们期待
6、教师能够改变教学方式,针对教 学中的不足,我们提出使用混合学习来开展教学,设计了教育心理学混合教学 案例,即在课堂上学习理论知识,在 SNS社区上开展网络学习、进行互动、巩固课 堂知识 ;最后笔者利用 Discuz平台搭建了一个学习社区,基于社区开展了教学实践 , 实践结束后的调查结果证明这种混合学习方式是有效的,采用 SNS来开展混合学习 也是可行的,希望通过本次研究能够让人们认识到 SNS这个免费开源平台在教育中 的应用潜力,给教育技术学专业其 他课程的教学开展提供一些借鉴和指导。 本文共分五部分,每个部分的内容如下: (1) 绪论。主要介绍研究的背景、意义、内容、方法以及思路等。 (2)
7、 相关研究基础。首先简单介绍了混合学习的定义、理论基础、 SNS的功 能、SNS在教育中应用的潜力等,然后指出了基于 SNS的混合学习含义和用 SNS 实现混合学习的优势。 (3) 基于 SNS平台的混合学习设计。构建了基于 SNS的混合学习教学设计模 型和教学实施流程。 (4) 基于 SNS的混合学习应用 以教育心理学课程为例。对教育心 理学的教学现状进行了调查,分析了教学中存在的问题,提出了混 合学习解决途 径,构建了一个基于 Discuz平台的学习社区,基于社区以教学理论部分为内容设计 了教学案例,并且对案例进行了实践,最后对实践效果进行了分析。 (5) 总结和展望。最后一个部分分析了本
8、论文的创新之处和不足的地方,提 出今后进一步的研究方向和要做的研究工作。 关键词: SNS;混合学习;教育心理学;学习社区 ; Discuz Abstract SNS(Sccial Networking Services) is an internet application to help people build social networking services,at present,it is mainly used to create entertainment-, dating sites,in fact,it is very powerful,its social nature
9、 coincides with modem education concept and it technology advantages bring opportunities to education,this thesis proposed SNS be used in blended learning for the first time. This thesis first analyzed blended learning theory and the development of SNS,on this basis, it constructed SNS-based instruc
10、tional design model and implementation model;then it conducted a survey of “pedagogical psychology teaching by online survey platform, survey results showed there was a big problem, teachers often simply converted teaching materials to PPT and read them to students,without interaction,students5 moti
11、vation could not be mobilized,they expected teachers to change teaching methods. Directed against teaching insufficient,we proposed using blended learning for pedagogical psychology,that was to learn theory knowledge in classroom and develop e-learning on SNS communities;finally,we used Discuz platf
12、orm to build a learning community,carried out practice on it,practical results showed that blended learning approach was effective,and used SNS for blended learning was feasible. We hope that our study will make people realize the potential applications of SNS in education,and we also hope the case
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