基于转化学习理论的英语教师反思与教师信念的调查-常学娉.docx
《基于转化学习理论的英语教师反思与教师信念的调查-常学娉.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于转化学习理论的英语教师反思与教师信念的调查-常学娉.docx(80页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 A Survey of EFL Teachers5 Reflection and Beliefs Based on Transformative Learning Theory 基于转化学习理论的英语教师反思与教师信念的调查 Chang Xueping 常学娉 郑 重 声 明 本人的学位论文是在导师的指导下独立撰写并完成的,学位论文没有 剽窃、抄袭、造价等违反学术道德、学术规范和侵权行为。否则,本人愿 _一 学位论文作者(签名 ) : 為彳年 J: 月於曰 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,即学 校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件
2、和电子版,允许论文被査 阅和借阅,接受社会监督。本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部 分内容编入学校有关数据库和收录到中国硕士学位论文全文数据库进行信息 服务,也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交 当年 / 一年 / 两年 / 三年以后,同意发布。 若不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文,在解密后适用于本授权书。 作者签名 “終屬 导师签名: /年 i:月 U 曰 西北师范大学研究生学位论文作者信息 论文题目 基于转化学习理论的英语教师反思与教师信念的调查 姓 名 常学娉 学号 201422100824 专业名称 学科教学(英语 ) 答辩
3、日期 2016-5-14 联系电话 13993105357 E-mail 通信地址(邮编 ) 西北师范大学 730070 备注: Contents Abstract . ii 摘要 . iii List of Abbreviations . iv List of Figure and Tables . v Chapter 1 Introduction . 1 1.1 Research Background . 1 1.2 Significance of the Study . 2 1.3 Objectives of the Study . 3 1.4 Framework of the Stu
4、dy . 3 Chapter 2 Literature Review . 4 2.1 Definitions of Teachers5 Reflection and Beliefs . 4 2.1.1 Definitions of Teachers5 Rejection . 4 2.1.2 Definitions of Teachers5 Beliefs . 5 2.2 Previous Studies on Teachers5 Rejection. 7 2.2.1 Previous Studies on Teachers5ReectionAbroad. 7 2.2.2 Previous St
5、udies on Teachers5 Rejection at Home . 10 2.3 Previous Studies on Teachers5 Beliefs . 11 2.3.1 Previous Studies on Teachers5 Beliefs Abroad . 11 2.3.2 Previous Studies on Teachers5Beliefsat Home . 12 Chapter 3 Theoretical Framework . 15 3.1 Transformative Learning Theory . 15 3.2 Social Constructivi
6、sm Theory . 18 Chapter 4 Research Design . 21 4.1 Research Questions . 21 4.2 Research Participants . 21 4.3 Research Instruments . 22 4.3.1 Questionnaire for Teacher5s Reflection . 22 4.3.2 Interview for Teachers5 Reflection . 26 4.3.3 Questionnaire for Teachers5 Beliefs . 26 4.3.4 SPSS17.0 (The St
7、atistical Package for Social Science) .28 Chapter 5 Results and Discussion .29 5.1 . Descriptive Analysis of EFL Teachers5 Rejection .29 5.2 The Interview Results for EFL Teachers5 Rejection . 31 5.3 The Current Situation of EFL Teachers5 Reflection . 34 5.4 Descriptive Analysis of EFL Teachers5 Bel
8、iefs .38 5.5 The Current Situation of EFL Teachers5 Beliefs .39 5.6 CorrelationAnalysis Between Teachers5 Reflection and Beliefs .41 5.7 The Relationship Between EFL Teachers5 Rejection and Beliefs .43 Chapter 6 Conclusions and Implications .45 6.1 Conclusions . 45 6.2 Implications . 46 6.3 Limitati
9、ons of the Present Study . 46 References . vi Appendix 1 Questionnaire for Teacher9s Reflection (English Version) . xiii Appendix 2 Questionnaire for Teacher9s Reflection (Chinese Version) . xvi Appendix 3 Questionnaire for Teachers9 Reflection . xviii Appendix 4 Questionnaire for Teachers9 Beliefs
10、(English Version) . xxi Appendix 5 Questionnaire for Teachers9 Beliefs ( Chinese Version) . xxiii Appendix 6 Interview Questions for Teachers9 Reflection . xxv Acknowledgments . xxvi Abstract Teachers5 reflection and beliefs have been considered as crucial factors for their professional practice and
11、 professional growth; because reflection makes a bridge between teaching theory and teaching practice, and beliefs combine teaching cognition and teaching practice together. Many papers have made studies on teachers reflection and beliefs respectively, but few studies combined these two factors toge
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 转化 学习理论 英语 教师 反思 信念 调查 常学娉
限制150内