2017年第一学期体育竞赛教案.doc
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1、 教 师 备 课 本 ( 20 17 20 18 学年第 一 学期) 院部 体育学院 教研室 社会体育教研室 体育竞赛组织与管理 课 程 名 称 16级社会体育 授课班级 王炎超 授 课 教 师 助教 职 称 20 17 年 9 月 2 日 注意事项和要求 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标,以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上进行编写。教案按每堂课( 2-3 节)为一单元设计编写。 一、教师备课本编写注意事项: 1、教师备课本组成部分:封面、课程概况、教学进度表、课程教案。 2、课程概况:课程概况包括课程名称、课程编码、课程模块
2、、考试方式、推荐教材及参考书目、教学目的要求、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容必须同培养方案及教学大纲保持一致。 3、教学进度表:是教师组织课堂教学的具体计划表,教师在编写教学进度表时应明确规定周次、时间、授课主题、学时分配等信息。 4、 课程教案:是教师备课本的主体部分,其基本要素包括授课题目、相应章节、授课时间、课时、教学方式、地点、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、教具仪器、教学设计、教学过程、教学备注、课后小结。 5、理论课和实践课统一用此备课本。无论是手写还是打印稿,统一用此备课本模板,打印稿除课程概况外,其余统一双面打印。 二、课程教案编写注意事项: 1、授课主题:
3、是所讲章节的主要知识点,为便于开展模块化教学,其内容名称可以异于章节名称。 2、教学重点、难点:指该堂课的重点和难点部分,学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还 包括实践操作训练的主要指导要点;关键环节、关键技术指导方法等。 3、教学方法:主要包括讲授法、讨论法、练习法、归纳法、演示法、启发法、实验法等。 4、教具仪器:指课堂教学中用到的所有教学辅助工具,可以包括备课本、教材、模型、图表、直尺、电脑、多媒体课件等,实践教学包括所用到的实践仪器设备。 5、教学设计:又称教学安排(流程),是课堂教学的总体设计安排,可供参考(但不限于)教学设计选项有:考勤点名、作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内容
4、、课后小结、知识拓展、延伸阅读、布置作业等,具体可视实际教学内容安排以上某 些选项组成该堂课的教学设计,实践课的教学设计还可补充实践步骤或实践流程。不同专业,其课堂教学设计也可有不同特色。 6、教学过程:是对教学设计各项内容的具体化,教学设计的各项内容要在教学过程中依次写出。 7、教学备注:用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学生思维的实际案例,或实践教学中的注意事项等。 8、教学后记:是教师完成本堂课教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后教学提供经验和素材,教学后记必须手写。 课程概况 课程名称 体育赛事组织与管理 授课班级 16
5、级社体 课程编码 09104311 开卷 闭卷 操作 课程模块 专业必修 考试方式 答辩 论文(报告) 设计(作品) 36学时( 2 学时 /周) 学 分 数 2 课程学时 序号 名称 作者 出版社 出版时间 体育赛事组织与管樊智军人民体育出版社 1 2007 年 5 月 推荐 理 教材 运动竞赛学陆红清华大学出版社 2 2014 年第一版 及 参考 书目 授课教师 职 称王炎 超 助教 授课时间 2017-2018 学年第一学期 教学 通过本门课的教学 ,使学生了解举办体育竞赛的意义 ,竞赛的筹备 ,组织管理 ,竞目的 赛过程的一般规律 ,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法,提高学生的组织
6、要求 竞赛工作的能力,以适应将来工作的需要 通过本课程学习,使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。在具体的教学任务上,通过体育赛事管理的教学,使学生了解和认识能力 体育赛事各环节管理的一般理论和知识,掌握现代体育赛事管理的基本方法。培养 培养学生对体育赛事工作的兴趣。 体育竞赛原则、组织、项目以及研究的主要领域和研究特点 教学重点: 1.体育竞赛的编排原则 教学难点:教学 2.体育竞赛编排的办法 重点 3.体育竞赛的编排程序 难点 课程教案 课次:第 1 讲 运动竞赛概述 授课主题 第一章 运动竞赛概述 相应章节 2 20 17 年 9 月 5 日 第 1 周星期 二 第 1
7、、 2 节 课时 授课时间 理论教学 实践教学 授课类型 TY201 地点 1.导入课程内容概况 教学目标 2.了解运动竞赛的起源 与 要 求 3.掌握国内外运动竞赛概况 国内外运动竞赛沿革及现状 教学重点 1.对国外运动竞赛的了解 教学难点 2.对国内运动竞赛的了解 讲授法为主,启发式、讨论法 教学方法 备课本、教材、黑板、粉笔等 教学仪器 导入新课、新课内容、课堂小结、知识拓展、作业布置 教学设计 教学过程 一、师生问好、清点人数 教学 二、导入新课 备注 1.以举例子的方式向大家 引出运动竞赛的起源,引用顾拜旦的事迹。 2.让大家举例子关于自己对运动竞赛的认识和自己最喜欢的运动竞赛 三、
8、新课内容: 导入课程内容 提问法 一、体育竞赛组织与管理的研究对象、研究内容及范畴 二、研究体育竞赛组织与管理的目的与意义 三、体育竞赛组织与管理的研究方法 引导法 运动竞赛学科是一门由训练学、管理学、经济学、运筹学等交叉学科。 1.用哲学的研究方 法 2.用社会学的研究方法 3.用经济学的研究方法 4.用组织学和管理学的 研究方法 5.用运筹学的研究方法 6.用文化学的研究方法 7.用历史学的研究方法 第一章 第一节 运动竞赛的起源 国内外竞赛起源的知识要作为日常知识储备,要多看体育相关的书籍期刊杂志,书本上 的内容远远达不到储备要求。 第二节 外国运动竞赛概况 讲授法 (一)古希腊荷马时期
9、的运动竞赛 (古代奥运会的起源、竞赛场地、竞赛章程、竞赛项目、主要参与者、奥运会奖励、 古代奥运会盛况、古代奥运会衰落) (二)近代的运动竞赛 近代运动竞赛的兴起 (三)现代的运动竞赛 现代奥林匹克运动会,奥运会项目的设置与发展 第三节 我国运动竞赛概况 实习作(一)古代时期的运动竞赛 业发 (二)近代的运动竞赛 (三)现代的运动竞赛 1.组织举办国内运动竞赛 2.组织承办国际运动竞赛 3.参加的国际体育竞赛(参加亚运会、参加奥运会、参加其 他体育竞赛) 三、课堂小结 通过思考题的形式及时引导学生巩固吸收本节课关于体育竞赛的起源与发展的内容;并对下节课的内容进行启发式的引导。 五、课后思考 每
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