乌鲁木齐市高中地理实验教学研究-庞辉.pdf
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1、 分类号: 密 级: 学 号:107622014210702 单位代码:10762 新疆师范大学 2016届专业硕士学位论文 乌鲁木齐市高中地理实验教学研究 Teaching of geography experimental high school in Urumqi city 研究生姓名:庞辉 学科、专业:学科教学(地理) 研究方向:地理教育 院系、年级:地理科学与旅游学院 2014 级 指导教师:焦黎 教授 祝斌 高级教师 新疆师范大学 2016 年 06 月 01日 _ _ _ I 中文摘要 面对当今日益激烈的竞争环境,以及新一轮的课程改革的推进,地理课程迎来一 个新的发展阶段。地理学
2、科作为一门综合类的实践性学科,与我们的日常生活密切相 关。素质教育要求有效改善当前地理教学应试教育的现状,转变学生的学习方式,倡 导学生自主学习和探究学习,以便促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。只有 落实好地理实验才符合新课程标准改革的要求,积极有效开展课堂地理实验,才能满 足学生发展的需要。民族地区的教育也是我国教育不可或缺的一部分,民族教育得以 发展,我国的教育事业才能得到更好的发展。 新疆是我国五个少数民族自治区之一,而乌鲁木齐作为新疆维吾尔自治区的首 府,更是一个复杂的民族聚集区。为了促进民族地区高中地理实验教学的发展,本文 针对乌鲁木齐市高中地理实验的实施情况, 采用问卷调查和
3、课堂实录等方法对高中地 理实验教学的现状进行了调查。根据课程改革要求与当前实验教学现状,将理论与实 际情况相结合,针对乌鲁木齐市高中地理实验教学出现的问题:实验设施不完备、学 校课时安排不合理、思想观念落后,重视程度不够、教师实验素养不高,缺乏合理的 评价机制等,提出相应的对策建议:加大教育投资、合理安排课时、转变思想观念、 培养教师的实验素养、 建立科学的评价体系等, 更好的推动中学地理实验教学的开展。 关键词:高中地理;实验教学;现状;建议;乌鲁木齐 _ II Abstract Faced with advancing todays increasingly fierce competit
4、ive environment, as well as a new round of curriculum reform, geography curriculum usher in a new stage of development. Geography as a comprehensive practical discipline class, closely related to our daily lives. Quality education requires effective in improving the current situation of geography te
5、aching examination-oriented education, changing the way students learn, promote independent learning and inquiry-based learning, in order to promote the overall development of students, improve the overall quality of students. Only implement the experiment is consistent with the requirements of the
6、new geography curriculum standards reform, actively and effectively carry out the geography classroom experiments, in order to meet the needs of student development. Education in minority areas is an integral part of our education, to develop national education, Chinas education to get better develo
7、pment. Xinjiang is one of Chinas five minority autonomous regions, as the capital of Xinjiang Uygur Autonomous Region and Urumqi, it is a complex enclave.In order to promote the development of national regional high school geography experimental teaching, aiming at the implementation of the Urumqi C
8、ity high school geography experiments, using questionnaires and other methods of classroom Record status quo high school geography experimental teaching were investigated.According to the requirements of the current curriculum reform experimental teaching situation, the case of combining theory with
9、 practice, appearing for the geography experimental teaching high school in Urumqi problem: incomplete experimental facilities, school hours arrangements unreasonable, backward ideas, not enough emphasis, teachers experiment literacy is not high, the lack of a reasonable evaluation mechanism, put fo
10、rward relevant suggestions: to increase investment in education, reasonable arrangements for class, changing ideas, culture experiments literacy teachers, establish a scientific evaluation system, to better promote the School geographic experimental carry out teaching. Key words : High School Geogra
11、phy; Experiment Teaching; Status:Recommendations;Urumqi _ III 目录 1 引言 . 1 1.1 研究背景及目的 . 1 1.1.1 研究背景 . 1 1.1.2 研究目的 . 2 1.2 研究意义 . 2 1.3研究方法和技术路线 . 2 1.3.1研究方法 . 2 1.3.2技术路线 . 3 2 文 献综述 . 5 2.1 相关理论基础及核心概念界定 . 5 2.1.1 相关理论基础 . 5 2.1.2 核心概念界定 . 6 2.2 国内外研究现状 . 7 2.2.1国外研究现状 . 7 2.2.2国内研究现状 . 8 3 乌 鲁木
12、齐 市高中地 理实验教 学现状调 查 . 10 3.1 问卷的设计与调查 . 10 3.1.1 问卷的设计 . 10 3.1.2 问卷的调查对象 . 10 3.1.3 调查内容 . 11 3.2 调查数据的处理 . 11 3.3 调查结果统计 . 11 3.3.1 学校现状分析 . 11 3.3.2 教师现状分析 . 14 3.3.3 学生现状分析 . 19 4 高 中地理 实验教学 出现的问 题及原因 分析 . 23 4.1学校方面 . 23 4.1.1 实验设施设备不完善 . 23 4.1.2 课时安排不合理,教学时间有限 . 23 4.1.3 实验教学资源开发利用率低 . 23 4.2
13、教师方面 . 24 4.2.1 应试教育的氛围下,地理实验教学得不到重视 . 24 4.2.2 实验素养有所欠缺 . 24 _ IV 4.2.3 教学方式、方法单一 . 25 4.2.4 缺乏合理的评价机制 . 25 4.3 学生方面 . 26 4.3.1 对地理实验态度不端正 . 26 4.3.2 学生操作实践能力不强 . 26 4.3.3 缺乏自主学习的能力 . 26 5 改 进乌鲁 木齐市高 中地理实 验教学的 建议 . 27 5.1 学校方面 . 27 5.1.1 加大教育投资,改善实验环境 . 27 5.1.2 合理安排地理教学时间,确保课时 . 27 5.1.3 合理而有效地开发利
14、用地理实验资源 . 27 5.2 教师方面 . 28 5.2.1 转变教育观念,开展地理实验 . 28 5.2.2 加强教师的地理实验教学素养 . 29 5.2.3 优化组合教学方法,转变教学模式 . 30 5.2.4 设置合理的教学评价机制,建立科学评价体系 . 30 5.3 学生方面 . 31 5.3.1 转变学生的思想观念,端正学习态度 . 31 5.3.2 多动手实践,提高实践操作能力 . 31 5.3.3 提高学习自觉性,养成自主学习的习惯 . 32 6 结 论与展 望 . 33 附录 . 34 附录1 . 34 附录2 . 36 附录3 . 38 参 考文献 . 40 在 读期间发
15、 表的论文 . 42 后记 . 43 _ 引言 第 1 页 共 43 页 1 引言 1.1 研究背景及目的 1.1.1 研究背景 自 2001年开始, 我国推进新一轮的课程改革,此后,基础教育各个学科都加入到课 程改革的行列,地理课程随之进入了一个崭新的发展阶段。课程改革的进一步深入和 知识经济时代的要求,面向全体学生,要求掌握获取知识信息的本领,改变学生的学 习方式,培养学生独立自主的分析能力、创造能力和逻辑思维能力。地理课程的改革 依据时代发展的要求进行改革,使其与社会发展相适应。因此,对改变学生学习方式 的和地理能力的培养,尤其是地理实践能力就显得尤为重要。 素质教育要求提高学生的基本素
16、质,充分发挥学生的主体性,促进人的智慧与智 能的开发,也就意味着在具体的教学实践活动中,倡导探究学习和自主学习相结合。 时代的发展对人才也提出了新的要求,要满足对人才的要求,就需要改进对人才的教 育。基础教育需要改进课程教育教学方法,才能实现地理课程与教学改革所倡导的素 质教育的根本性理念。地理科学作为一门综合类的实践性学科,与我们的日常生活息 息相关。 然而长期的应试教育, 忽略了对学生动手能力、 实践能力和创造能力的培养。 近年来的地理高考题更加重视对考生的分析问题的能力和学生科学探究实践精 神的考察。诸如地理实验、作图等新题型的出现,如 2005 年广东省的地理高考题, 来考查学生的实验
17、能力,并以此对学生的的问题探究能力、逻辑思维能力和各门学科 相互渗透的综合应用能力进行检验。说明高考命题在新的课程理念下呈现出新的特 点。因此,为了学生的全面发展,能够满足社会发展的要求,必须开展地理实验教学。 随着国家西部大开发政策的进一步推进, 民族地区的各项事业也得到了进一步的 发展。新疆维吾尔自治区作为我国五大民族自治区之一,其发展在一定程度上影响整 个国家的发展。党和国家重视少数民族地区的发展,为了使各项事业发展更好的发展 就必须发展教育事业,为社会培养全面发展的人才,培养具有创新能力和科学精神的 高素质人才, 才能促进民族地区更好的发展。 人才的培养必须要落实在实际行动之中, 从各
18、个学科的培养入手。 地理实验课程的开设的目的是改善当下地理教学过程中应试教育的现状, 改革课 程内容,完善教学目标,改进教学方法。关于高中地理实验教学的研究还不够完善, 这都严重阻碍着高中地理实验的切实的开展。合理而有效的实施实验教学,才能更好 提高地理教学质量和教育效果,从而更好的推进地理实验教学的改革。因此,探讨实 验教学中出现的问题,影响实验教学的因素等,从根本上解决这些问题,是高中地理 实验教学顺利开展的保证。因而,笔者认为高中地理实验研究是非常有必要的。 _引言 第 2 页 共 43 页 1.1.2 研究目的 实验教学在全国发展程度和地区差异很大, 中西部城市由于教学环境和设备的不
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