第八章地理教学科研论.ppt
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1、第八章地理教学科研论,树立研究意识,掌握研究方法研究题目: 1、研讨各自地理教育研究主攻方向 2、如何研制地理教学研究课题方案 3、撰写一篇地理教学研究的论文研究思路:1.案例分析法 2.文献研究法 3.行动研究法第一节地理教育研究的意义第二节地理教育研究的主要内容第三节地理教育研究方案制定第四节地理教育研究论文撰写,第一节地理教育研究的意义,一、地理教育研究的意义(一)适应社会发展(二)推进素质教育(三)促进学生发展(四)改革地理教育(五)提高教师素质,二、我国地理教育研究的主要成果(一)地理课程研究成果(二)地理教材研究成果(三)地理教学方法和手段研究成果(四)地理教学评估成果(五)地理教
2、育学研究成果,第二节地理教育研究的内容,一、地理教育研究课题类型(一)基础研究1.地理教育的功能和地位研究2.地理教育特点研究3.中外地理教育发展研究(二)应用研究1.地理教育系统研究2.学校地理课程教材研究3.地理学习心理研究4.地理教学形式研究5.地理学习方法研究6.地理教学技术和艺术研究7.地理教学评估研究,二、地理教育研究课题(一)地理教学媒体研究(二)地理课程研究(三)地理教材研究(四)地理素质教育研究(五)环境教育研究(六)地理教学模式研究(七)地理教学方法研究(八)地理教学设计研究(九)地理教学心理研究(十)地理教学评价研究(十一)地理教学规律研究,第三节地理教育研究方案制定,一
3、、明确研究对象二、设计研究框架三、设计研究方法四、制定研究计划,地理教学调查问卷设计与分析,(一)调查问卷设计案例1、呼和浩特35中初二地理学习心理调查问卷2、呼和浩特十九中初一、六班学生现状调查3、呼和浩特中学地理实验与实习教学情况调查问卷4、高师环境教育状况调查表(二)调查问卷汇总、统计、分析表的设计与填写1、设计与填写调查问卷汇总表2、设计与填写调查问卷统计表3、设计与填写调查问卷分析表4、设计与制作调查问卷分析统计图,地理教学研究的数学方法1、 马尔可夫链分析法(它是一种以概率论为基础,运用基础数学模型来分析对象发展变化过程中数量关系的一种统计模型);2、关于实验研究的数据处理方法:对
4、实验班与对比班的学习成绩进行实验前、实验后测试,可采用求平均分、通过率(得分率)等方式进行比较;3、统计方法(1)集中量数(算数平均数、中位数、众数、几何平均数)(2)差异量数(平均差、标准差)(3)地位量数(标准分数、百分等级)(4)重要性量数(满分频率、评价等级总数)4、数值检验(1)t值检验(2)x2值检验5、测验效度和信度(1)效度(2)信度,地理教学研究课题,1、“进行课件制作,提高教师业务素质”,全国教育科学“九五”规划研究课题电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究的子课题,化德县二中课题组,2000年3月;2、高中地理新教材活动教育的实践与探索,浙江省湖州市教育局
5、教研室,2002年12月;3、“高师地理教育学课程审美化设计与实验研究”(DIB010715) ;,第四节地理教育研究论文撰写,一、地理教育研究成果类型二、地理教育论文结构与写作方法,地理教学研究论文案例,一、CAIG课件研制类论文1、高中地理“常见天气系统”CAIG课件研制 蔡志强 地理科学学院99级汉班 2、高中地理“地球运动”CAI课件研制 韩 雷 地理科学学院99级汉班 3、高中地理地球公转地理意义CAI课件研制 惠兆京 地理科学学院99汉班 4、高中地理“地球自转地理意义”CAI课件研制 张三梅 地理科学学院99汉班 5、高中地理“宇宙环境”系列MCAI课件的研制 崔静云 地理科学学
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