优化中学生数学学习的习惯与方法.ppt
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1、谈一谈,优化中学生数学学习的习惯与方法,-自主学习,什么是良好数学学习的习惯和方法?自主学习的意识您有否把自己当作主人,生命的主宰,命运的创造者?青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学无穷的智慧。高尔基,什么是自主学习?,自主学习是自我导向、自我选择、自我调控、自我评价反思等几个必要的环节组成,包含对学习过程顺利进行所做的方法与策略上设计与组合。,自立性,学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为,是任何人不能代替、不可替代的。,为什么要自主学习?,自主学习是社会发展的需要。自主学习是素质教育的需要。自主学习是高考制度改革的需要。自主学习是创新性发展的需要。培养自主学习能力是课程改革的
2、首要目标。培养自主学习能力是学生个体发展的需要。培养自主学习能力有助于提高课堂学习效率。,自主学习的目标 (1)愿学、乐学:解决学生中存在的厌学、逃学的问题(2)会学、善学:使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。(3)自醒、自励、自控:使自己的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高。(4)适应性、选择性、竞争性、合作性、参与:要使学生适应生活,适应学习,适应环境,通过参与,达到主动学习、主动锻炼、主动发展与提高的目的。,从现在做起,那么教师如何引导学生自主学习呢? 我认为:首先教师要认真钻研教材,精心设计提纲,将课本中陈述的问题用疑问的形式给学生提出来,让学生积极动脑思考,逐步增强自主分析和解决
3、问题的能力。,如何引导学生自主学习呢?,设计问题时要注意难易适中,过易的问题不足以激发学生的学习兴趣,而过难的问题也不利于引导学生积极探索。教师设计问题,引导学生自主探索,学生通过努力,成功解决问题,哪怕只是成功了一半,都会增强学生的探究意识,提高学生学习兴趣,并增强学好数学的信心。,自主学习咨询热线,演出人物:赵本山 范 伟 学生甲 学生乙 改编者: 李锦芳,学生甲:什么是自主学习,怎样才能自主学习,学生乙:不用担心,听说范伟到咱学校了,甲:谁?范伟!他来了有什么用?乙:您还别这么说,人家范伟不当厨师了,也不防忽悠了?甲:哪干什么了?乙:自主学习咨询中心,甲:啊 他可是我偶像,走,看看去。,
4、,赵本山:听说他,不当厨师了,不搞防忽悠热线了,跑到学校开起了“自主学习”咨询中心,看他那样,还自主学习?学生:师傅,您还别小瞧他,听说干的挺火的,上新闻联播了。赵:别着急,先骚扰一下: 喂,请问是范师傅吗范:您好!这里没有范师傅,这里是自主学习咨询热线,我是资深咨询师范主任,自主学习误区分析请按1;差生自主学习请按2;自主学习心理问题请按3;教师自主学习指导请按4;有人干扰自主学习请直接拨110!赵:哎,还是老样子!好的,范厨师,啊,不,范主任,我们问题太严重,我们想当面请教,怎么样?范:没问题,恭候大驾光临!范主任:哎呀哎呀呀缘分那缘分那!无论天涯海角,你都誓死跟随,感动呀太感动了!,赵:
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