综合改革的实施方案.PDF
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1、泰山护理职业学院关于推进高等教育综合改革的实施方案为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 、 四 中 、 五 中 全 会精 神 , 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 和 视 察 山 东 重 要讲 话 、 重 要 批 示 精 神 , 全 面 实 施 国 家 及 山 东 省 中 长 期 教 育 改革 和 发 展 规 划 纲 要 , 推 动 我 院 特 色 发 展 , 提 高 人 才 培 养 质 量 ,服 务 经 济 社 会 发 展 , 现 就 为 推 进 学 院 高 等 教 育 综 合 改 革 提 出以 下 实 施 方 案 。一、以完善治理结构
2、为抓手,加强内部制度建设( 一 ) 加 强 党 建 工 作1、 坚 持 并 完 善 院 党 委 领 导 下 的 院 长 负 责 制 。 院 党 委 要充 分 发 挥 领 导 核 心 作 用 , 支 持 院 长 依 法 独 立 行 使 职 权 , 建 立健 全 党 委 统 一 领 导 、 党 政 分 工 合 作 、 协 调 运 行 的 工 作 机 制 ,实 行 集 体 领 导 与 个 人 分 工 负 责 相 结 合 , 按 照 集 体 领 导 、 民 主集 中 、 个 别 酝 酿 、 会 议 决 定 的 原 则 , 集 体 讨 论 决 定 学 院 重 大问 题 和 重 要 事 项 , 凡 属 学
3、 院 重 大 决 策 、 重 大 人 事 任 免 、 重 大项 目 安 排 、 大 额 度 资 金 使 用 事 项 必 须 由 院 党 委 集 体 研 究 作 出决 定 , 讨 论 决 定 前 必 须 充 分 论 证 , 广 泛 听 取 意 见 。2、 完 善 党 委 会 、 院 长 办 公 会 例 会 制 度 。 党 委 会 每 月 不少 于 2 次 , 院 长 办 公 会 每 周 不 少 于 1 次 , 会 议 必 须 有 书 面 记录 , 实 行 定 期 报 告 和 检 查 制 度 。3、 加 强 院 、 系 等 基 层 党 组 织 建 设 。 配 齐 配 强 党 务 工 作力 量 ,
4、落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任 制 和 廉 洁 自 律 各 项 规 定 , 加 强对 干 部 的 思 想 建 设 、 作 风 建 设 , 提 高 干 部 队 伍 的 领 导 能 力 、管 理 水 平 和 执 行 力 ,加 强 组 织 员 队 伍 建 设 , 做 好 发 展 党 员 和党 员 教 育 、 管 理 、 服 务 工 作 。4、 发 展 党 内 基 层 民 主 。 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 战 斗 堡 垒作 用 和 党 员 先 锋 模 范 作 用 , 汇 聚 起 推 动 高 校 综 合 改 革 的 强 大合 力 。( 二 ) 健 全 学 术 委 员 会 制 度我 院
5、依 法 设 立 学 术 委 员 会 , 在 现 有 的 泰 山 护 理 职 业 学院 学 术 委 员 会 章 程 、 泰 山 护 理 职 业 学 院 科 技 工 作 考 核 办法 、 泰 山 护 理 职 业 学 院 学 术 讲 座 管 理 办 法 等 规 章 制 度 的基 础 上 , 进 一 步 健 全 以 学 术 委 员 会 为 核 心 的 学 术 管 理 体 系 与组 织 架 构 , 统 筹 行 使 学 术 事 务 的 决 策 、 审 议 、 评 定 和 咨 询 等职 权 。完 善 学 术 管 理 的 体 制 、 制 度 , 探 索 教 授 治 学 的 有 效 途 径 ,充 分 发 挥 学
6、 术 委 员 会 在 学 科 建 设 、 专 业 设 置 、 学 术 评 价 、 职称 评 聘 、 学 术 发 展 和 学 风 建 设 等 事 项 上 的 重 要 作 用 。建 立 完 善 对 违 反 学 术 规 范 、 学 术 道 德 行 为 的 认 定 程 序 和办 法 。( 三 ) 加 强 民 主 管 理健 全 党 建 带 团 建 机 制 , 完 善 学 院 群 团 组 织 , 充 分 发 挥 群团 组 织 参 与 民 主 管 理 作 用 。 切 实 保 障 教 职 工 参 与 学 校 民 主 管理 和 监 督 , 学 校 章 程 建 设 、 发 展 规 划 、 年 度 工 作 、 财
7、务 工 作 、教 职 工 队 伍 建 设 、 教 育 教 学 改 革 、 校 园 建 设 等 重 大 事 项 , 须经 教 职 工 代 表 大 会 审 议 通 过 。积 极 拓 展 学 生 参 与 学 校 民 主 管 理 的 渠 道 , 进 一 步 完 善 学生 代 表 大 会 制 度 , 推 进 学 生 自 主 管 理 。 完 善 多 元 参 与 的 校 内治 理 体 系 , 加 强 议 事 协 商 , 拓 展 师 生 代 表 参 与 学 校 决 策 的 渠道 。 ( 四 ) 强 化 监 督 机 制1、 加 强 学 院 财 经 管 理 与 监 督 , 建 立 健 全 学 院 财 务 内 部预
8、 算 管 理 制 度 , 加 强 财 务 内 部 审 计 和 监 管 ,加 强 对 学 院 固 定资 产 的 管 理 ,确 保 办 学 经 费 的 合 理 使 用 。 建 立 年 度 预 算 审 查和 决 算 审 签 制 度 , 开 展 学 院 党 委 书 记 、 院 长 同 步 审 计 , 建 立任 前 告 知 和 任 中 审 计 制 度 , 严 格 离 任 审 计 。2、 完 善 校 务 公 开 制 度 , 坚 持 公 开 为 常 态 、 不 公 开 为 例外 , 重 点 加 大 高 校 在 招 生 考 试 、 财 务 资 产 及 收 费 管 理 等 方 面的 信 息 公 开 力 度 ,
9、保 障 教 职 工 、 学 生 、 社 会 公 众 对 学 校 重 大事 项 、 重 要 制 度 的 知 情 权 , 接 受 各 方 监 督 。( 五 ) 严 格 回 避 制 度严 格 执 行 国 家 有 关 法 律 法 规 和 党 政 领 导 干 部 任 职 回 避暂 行 规 定 。 学 院 领 导 干 部 本 人 或 近 亲 属 及 来 往 密 切 的 个 人参 与 干 部 选 拔 任 用 、 人 事 考 核 奖 惩 、 职 称 评 聘 、 项 目 评 审 、奖 助 学 金 评 定 等 活 动 时 , 领 导 干 部 要 事 先 声 明 并 主 动 回 避 ,不 得 以 任 何 形 式 施
10、 加 影 响 ; 不 得 以 委 托 、 承 包 、 租 赁 等 形 式 ,经 营 管 理 其 任 职 学 院 院 办 产 业 等 国 有 资 产 ; 不 得 参 与 其 任 职学 校 基 建 修 缮 工 程 和 教 材 图 书 、 仪 器 设 备 、 大 宗 物 资 采 购 等工 作 。 学 院 吸 纳 社 会 资 源 开 展 合 作 、 共 建 等 项 目 , 必 须 与 领导 干 部 近 亲 属 及 来 往 密 切 的 个 人 发 生 利 益 关 系 或 经 济 往 来时 , 领 导 干 部 应 主 动 回 避 ; 确 因 工 作 职 责 等 特 殊 原 因 难 以 回避 的 , 领 导
11、 干 部 个 人 要 主 动 说 明 、 报 告 、 备 案 , 相 关 事 项 须经 学 院 领 导 班 子 集 体 研 究 决 定 。 组 织 部 门 要 定 期 检 查 、 核 对领 导 干 部 回 避 制 度 执 行 情 况 , 对 违 反 规 定 者 , 严 肃 问 责 。二、以改革用人制度为重点,扩大办学自主权( 一 ) 实 行 人 员 控 制 总 量 备 案 制全 面 实 行 人 员 控 制 总 量 备 案 管 理 , 根 据 办 学 定 位 、 类 型特 点 、 学 生 数 等 自 主 拟 定 教 学 、 科 研 、 教 辅 机 构 设 置 方 案 ,确 定 人 员 控 制 总
12、 量 , 向 相 关 部 门 报 备 。 原 编 制 内 人 员 事 业 身份 记 录 在 案 , 控 制 总 量 内 人 员 享 受 同 等 待 遇 。( 二 ) 创 新 用 人 机 制完 善 教 师 管 理 、 人 才 引 进 、 公 开 招 聘 等 制 度 ,完 善 以 教学 、 课 题 研 究 和 教 育 信 息 化 为 载 体 的 教 师 培 训 体 系 。 进 一 步深 化 人 事 分 配 制 度 改 革 , 根 据 “ 按 需 设 岗 、 平 等 竞 争 、 择 优聘 用 、 科 学 考 核 、 按 岗 取 酬 ” 的 原 则 , 逐 步 推 进 用 人 制 度 的改 革 。 从
13、 实 际 需 要 出 发 , 科 学 定 岗 定 编 , 强 化 岗 位 , 淡 化 身份 , 积 极 探 索 适 合 我 院 院 情 的 教 师 职 务 评 聘 制 度 。( 三 ) 完 善 绩 效 工 资 制 度完 善 以 业 绩 贡 献 和 能 力 水 平 为 导 向 、 以 目 标 管 理 和 目 标考 核 为 重 点 的 绩 效 工 资 制 度 ,建 立 灵 活 高 效 的 激 励 机 制 , 在加 强 业 绩 考 核 的 基 础 上 , 进 一 步 完 善 岗 位 津 贴 发 放 制 度 , 将教 职 工 的 工 资 收 入 与 岗 位 职 责 、 工 作 业 绩 、 实 际 贡
14、献 以 及 知识 、 技 术 、 成 果 等 直 接 挂 钩 , 多 劳 多 得 、 优 绩 优 酬 、 同 工 同薪 , 加 大 对 关 键 岗 位 和 有 突 出 贡 献 人 才 的 薪 酬 激 励 力 度 。( 四 ) 改 革 专 业 设 置 管 理1、 调 整 专 业 结 构 。 坚 持 以 服 务 为 宗 旨 , 以 就 业 为 导 向 ,积 极 开 展 医 药 卫 生 人 才 市 场 调 查 和 毕 业 生 跟 踪 研 究 , 了 解 社会 岗 位 内 涵 变 化 , 增 强 专 业 的 适 应 性 , 努 力 办 出 特 色 。 结 合学 院 现 有 办 学 条 件 , 在 做
15、大 做 强 我 院 优 势 专 业 如 护 理 、 助 产 、康 复 治 疗 技 术 、 医 学 影 像 技 术 等 专 业 的 基 础 上 , 加 快 卫 生 信息 管 理 、 老 年 服 务 与 管 理 、 药 学 等 专 业 的 发 展 , 并 逐 渐 增 设一 批 实 用 性 较 强 、 就 业 形 势 较 好 的 专 业 。2、 确 定 教 学 改 革 试 点 专 业 , 加 快 建 设 步 伐 。 努 力 申 报省 级 特 色 专 业 , 在 技 术 含 量 、 办 学 质 量 、 招 生 规 模 、 就 业 率等 方 面 取 得 突 破 性 进 展 , 尝 试 申 报 创 建 国
16、 家 级 精 品 专 业 。三、以转变发展模式为着力点,提高办学质量和水平( 一 ) 办 学 规 模 逐 步 扩 大不 断 创 新 招 生 模 式 , 广 开 招 生 渠 道 , 提 升 学 院 影 响 力 和吸 引 力 。 全 日 制 三 年 制 专 科 在 校 生 逐 步 达 到 省 校 均 规 模 , 到2020 年 , 力 争 达 到 7000 人 以 上 , 高 考 录 取 分 数 线 位 于 全 省同 类 学 校 前 列 。 不 断 强 化 就 业 指 导 , 努 力 建 成 融 合 职 业 认 知 、生 涯 规 划 、 职 业 体 验 、 职 前 准 备 的 全 程 化 、 全
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- 关 键 词:
- 综合 改革 实施方案
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