(部编版)2018年度-2019-1语文三年级上册教学计划.doc
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1、三年级语文上册教学计划2018-2019-1一、班级情况分析 本班共有学生 20 人,女 12 人。学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现,主动识字的愿望非常强烈,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看
2、到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。 二、教学目的和要求: 1、识认字 250 个,写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。4、
3、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能独立阅读课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。三、教材基本结构: 编部版三年级教材,于 2018 年秋期正式使用,本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个
4、单元。 “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学 花的学 校和不懂就要问3 篇课
5、文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3 篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如, 大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;花的学校中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草 树木皆有童趣;不懂就要问中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。 ”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达, 体会习作的乐趣
6、。本单元安排了习作猜猜他是谁 ,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生 第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。 第二单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由古诗三首 铺满金色巴掌的水泥道 秋天的雨 听听,秋的声音四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点: (1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是古诗三首的字词
7、比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语, 就显得非常重要。教学时,给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。 (2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 第三单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由去年的树那一定会很好 在牛肚子里旅行和一块奶酪四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话
8、的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。 2.本单元重点: (1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了生动有趣的人物形象,如去年的树中信守诺言的小鸟;那一定会很好中牺牲自己、把方便献给大家的大树;在牛肚子里旅行中遇事冷静、见多识广、机智的青头;一块奶酪以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。 (2)学会讲故事、演故事、编写童话故事。 每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。 第
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- 部编版 2018 年度 2019 语文 三年级 上册 教学计划
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