沪教版五年级语文上册知识点梳理.doc
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1、|沪教版五年级语文上册知识点梳理 沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理 1、快乐的杉树林 近义词 : 倘若如果 假若 回荡回响 无穷无尽 增添增加 往常平常 凉快凉爽 毫不在意毫不在乎 反义词 : 酷暑严寒 凉快温暖 逃避面对 欢乐痛苦 软绵绵硬邦邦 词语辨析 观看 观赏 两个都是动词, “观看”的意思是参观、观察。而“观赏”则更进一步,是指带有一种赏识的心态观看,既观看又欣赏。 层次划分 第一段(第 1 节):写杉树林给 “我”的童年生活带来了快乐。 第二段(2-5 节):描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。 第三段(第 6 节):总结家门外杉树林给童年带来了快乐。 写
2、作特点 全文运用了“总分总”的写作方法,第 1 自然段开门见山地点明文章的中心;|第 2-5 节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。第 6 节再次强调“我 ”家门前的杉树林给“我” 的童年带来了欢乐。文章层次分明,笔调流畅。 难点点拨 文章为什么以“快乐的杉树林”为题? 课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动,体现杉树林给童年的自己带来的快乐,所以课文要以“快乐的杉树林”为题。 积累好词 描写春天的:春回大地 春暖花开 春风拂面 春意盎然 描写夏天的:酷暑难耐 炎炎夏日 烈日炎炎 赤日炎炎 描写秋天的:秋高气爽 一叶知秋 秋风瑟瑟 金秋时节
3、 描写冬天的:北风呼呼 白雪茫茫 银装素裹 天寒地冻 2、捅马蜂窝 多音字 扎 zh字义 1:刺;字义 2:驻扎;字义 3:钻。 组词:扎营 扎针 zh 字义:勉强支持。 组词:挣扎 词语解释 壮观:景象壮丽宏伟。 轮番:轮流交替。 捣毁:砸坏、击垮。 蜇:蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。 难以抑制:很难控制某种情绪。 |摇撼:摇动。 不顾一切:什么都不顾。 径直:表示不绕道,不耽搁,直接前往。 痊愈:(伤、病)完全治好,恢复原来状态。 近义词 剧烈猛烈 轮番轮流 胆怯胆小 抑制遏制 反义词 非凡寻常 强烈微弱 迅速缓慢 沉甸甸轻飘飘 词语解析 壮观 壮丽 “壮观”指气象伟大,景象雄伟。 “壮丽”指雄
4、伟而美丽。 “壮观”一词多用于形容景象或场面。 “壮丽”则多形容景物及事业方面。 文章层次 第一部分(1-3 节)描写了马蜂窝的巨大以及给生活带来的不便。 第二部分(4):写“我 ”捅马蜂窝前的准备。 第三部分(5):写“我 ”捅马蜂窝的经过。 第四部分(6):写“我 ”被马蜂蜇伤后的遭遇。 写作特点 作者通过对人物神态、动作、心理活动等方面的描写来反映人物的特点。通过一系列的描写,把“好奇”“逆反”“愧疚”的心理变化过程,形象生动地写出了“我”的淘气和爱冒险的特点。 |积累好词 ABB 形式的:沉甸甸 静悄悄 轻飘飘 火辣辣 表示时间快的词:一刹那 一瞬间 顷刻间 一眨眼 3、瑞恩的井 载
5、Zi字义 1:年;字义 2:记在书报上。 组词:一年半载 刊载 Zi字义 1:用交通工具装;字义 2:充满。 组词:装载 风雨载途 满载而归 行 Xng字义 1:走;字义 2:流通,传递;字义 3:可以。 组词:行走 行为 人行道 hng字义 1:行列,排;字义 2:职业;字义 3:某些营业性机构。 组词:银行 行家 内行 行家里手 词语理解 募捐:募集捐款或物品。 奖励:给予荣誉或财物进行鼓励。 爽快:说话痛快;办事利索。 捐助:用钱财等捐给需要帮助的人。 登载:在报刊上发表。 羞怯:又害羞又胆怯。 额外:超出规定数量或范围的;另外加上去的。 难点解析 |怎样理解刻在井上的“瑞恩的井为了这个
6、痛苦的社会”的意思呢? 说这是个“痛苦的社会” ,是因为缺少赖以生存的基本物质和水,非洲人民正饱受饥饿、疾病的折磨,甚至面临死亡,而瑞恩的举动则为当地人民送去了生存的希望。 积累好词 描写生活窘迫的词:饥寒交迫 家徒四壁 穷困潦倒 一穷二白 衣食无着 一文不名 一贫如洗 捉襟见肘 4、坐在最后一排 多音字 强 qing字义 1:力量大,跟“弱”相对。字义 2:程度高。 组词:强大 强壮 身强力壮 qi ng字义:硬要,迫使。 组词:强迫 牵强 弹 tn字义:利用一个物体的弹性把另一个物体射出去。 组词:弹琴 弹力 dn字义:装有爆炸物可以击毁人、物的东西。 组词:炸弹 子弹 词语理解 自卑:自
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