粤教出版小学科学六年级上册期末复习预习资料.doc
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1、|粤教版小学科学六年级上册复习资料第 1 课 无处不在的物质变化1物质的变化分两种:一类仅是 形态 的变化;(也叫物理变化) ;另一种是变化会 产生新物质 。 (也叫化学变化) 。2在碱粉中倒入少量的白醋会产生 化学 变化。3物理变化与化学变化的不同点是: 不产生新物质 。4物质的变化有两大类,一类仅仅是 形态的变化 ,另一类会 产生新的物质 。5蜡烛燃烧过程中既有 形态的变化 ,又有新物质 水 和 二氧化碳 的产生。6 二氧化碳 能够使澄清的石灰水变浑浊。7有新物质产生的物质变化(化学变化)有: 燃放烟花 铁制品生锈 纸燃烧 。没有新物质产生的物质变化(物理变化)有: 冰雪融化 和面 煎蛋
2、盐溶于水 卫生球不断变小 用锡来焊接电子元件 铁水铸成铁锭 第 2 课 混合与分离1能够溶解: 水盐 、 水醋 ;不能够溶解: 水沙 、 水油 ;产生新物质的: 小苏打醋 。2小苏打放入醋后有气体 二氧化碳 产生,混合后不能够分离。3我们常喝的汽水也是将 二氧化碳 气体溶解到水中生产出来的。4水和沙的混合物: 过滤法 分离。水和油的混合物: 萃取法 分离。醋和小苏打的混合物: 产生新物质,无法分离 。沙和绿豆的混合物: 筛选法 分离。第 3 课 生锈和防锈1因为 水 和 氧气 是铁生锈的原因,所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法。2防止铁生锈的方法常见的有:(1)涂油漆 (2)抹油 (
3、3)电镀(4)包塑料 等。第 4 课 燃烧与灭火1燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为人民服务。2在通常的情况下,可以燃烧的物质叫做 可燃物 。比如液化气、火柴、煤、酒|精、纸、木材等都 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等都属于 可燃物 。3用烧杯罩在燃烧的蜡烛上,火会 熄灭 ,证明:火燃烧需要 氧气 。4物质燃烧需要的三个条件: 可燃物 、 氧气 (占空气中的 21%) 、达到燃烧所需的一定(最低) 温度 (也叫着火点) 。5灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有:隔离 可燃物 (移走其它油桶) ;隔绝 氧气 (盖沙子、使用灭火器、盖
4、上湿棉被) ;降低 温度 (用水灭火) 。6灭火的一些方法:答:移走可燃物隔绝氧气降低可燃物的最低温度第 5 课 植物与环境1各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体,相互制约又相互影响,每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。2. 仙人掌生活在 干旱少雨 的沙漠地区,叶子变成 刺 ,喜阳光,不耐寒, 耐旱 能力强。3. 龟背竹生活在 温暖潮湿 的热带雨林,叶子 很大 不喜欢阳光, 耐旱 能力差。4. 根据所学知识,填表.环 境 植物名称 植物的形态特征沙 漠 仙人掌、胡杨树 植物稀少,叶子退化,根深而叶不茂的怪样子高 山 雪莲、苔藓 植物体积矮小,茎叶多毛,带针状的垫状植物草
5、 原 针茅 丛生禾本科植物,是一种地带性植物被类型热带雨林 龟背竹、榕树 常绿高大的森林植被,树身具有多层结构,叶子茂密池 塘 荷花、睡莲 水生植物,叶子柔软而透明,带有通气组织第 6 课 动物与环境1只有在 适宜 的环境中,动物才能正常地生活。2丹顶鹤生活在 沼泽 地,大型涉禽。全长约 120 厘米。它起飞时需要用双腿助跑 几十米 的距离;飞行时双翼展开宽达 3 米。3鸭脚长有 蹼 ,熊冬眠任何一种动物都与其生活环境相适应的 身体|特征 和 生活习性 。4蝗虫与草丛的颜色相近,这就是 保护色 ;枯叶蝶同枯叶相似,这种本领叫 拟态 ;黄蜂身上有黑黄相间的条纹,这叫 警戒色 。5 鼹鼠 生活在洞
6、穴中,视觉高度退化,但嗅觉灵敏,前肢善于挖掘; 企鹅 生活在南极,长有厚厚的脂肪和羽毛,能够抵御严寒; 骆驼 有“沙漠之舟”的美称,它的脚掌有厚厚的肉垫,不怕沙漠中炙热的沙子; 鱼类 生活在水里,长有鱼鳍,能够在水里自由游泳。6为了适应环境的变化,当寒冷的冬季来临时,生活在北方的 候鸟 纷纷飞到气候温暖和食物较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天, 蛇 会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热, 兔子 会在夏季来临的时候脱毛;为了适应环境的变化, 雷鸟 会随着季节的变化更换羽毛的颜色。第 7 课 食物链1一些动物以植物为食料,称为 植食性 动物,如
7、牛、羊、兔子 等;一些动物以其它动物为食料,称为 肉食性 动物,如 老虎、狮子、狼 等;既食植物又食动物的,称为 杂食性 动物,如 猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠 等。2动物按食料来分,可分为 植食性动物 、 肉食性动物 、 杂食性动物 。3动、植物之间像链环一样的食物关系,称为 食物链 。食物链常从 弱小的动植物 开始,到凶猛的 肉食性 动物终止。 “青草蝗虫青蛙蛇鹰” ,就是一条食物链。4蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是 青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 。5螳螂捕蝉,黄雀在后。这个成语形成的食物链是 树叶 蝉 螳螂 黄雀 。第 8 课 代代相传的特征1子女与父母之间有相似的特征,这种现象
8、叫做 遗传 。2可遗传的外貌特征有 酒窝 、 眼皮 、 肤色 、 耳垂 、 发际形状 等。3人的两只眼睛中有一只是 优势眼 。掌握判断优势眼的方法,平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是 优势眼 。优势眼也是 父母 遗传的。4 子代 与 父代 之间,或者 同代生物 的不同个体之间,有着或多或少的|差异,这种现象叫生物的 变异 。5人的外貌特征可以遗传,如: 酒窝 、 眼皮 、 肤色 等,身理特征也可以遗传,如 优势手 、 优势眼 、 色盲 等。第 9 课 进化中的生物1人们广泛认为,地球上的各种生物都是由 共同的原始祖先 经过漫长的时间逐渐演变而来的。2不同的环境中生存着不同的生物,生物的进化规律
9、是由 简单 到 复杂 、由 低等 到 高等 、由 水生 到 陆生 。3生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程,它的主要原因是 环境的变化 。4从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较,有许多相同的地方,证明它们有共同的 祖先 。5英国博物学家 达尔文 著有一本 物种起源 的书,他提出 自然选择 学说,即是在生存竞争中,适者 生存 ,不适者被 淘汰 。6 化石 就是古代生物的 遗体 和 遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”。7 化石 是记录地球生命的一本百科全书,它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的 变化 。8始祖鸟的化石说明:鸟类是由一些古代 爬行动物 进化而来的。第 10 课 网络课堂1地球上曾居
10、住着一群奇特、巨大的生物 恐龙 ,它们在地球上生存了 1 亿5000 万年之久。距今约 7000 万年前, 恐龙 仍然是地球的“霸主” 。然而,在 6000 万年前,它们奇迹般全部灭绝了。第 11 课 保护空气1空气污染物的来源很多,如: 森林火灾 、 工业废气 、 汽车尾气 和 焚烧垃圾 等。2 尘埃 是一类很常见的空气污染物。3 空气污染指数 (简称 API)是一种反映和评价 空气质量 的指标。4空气质量标准分为 5 个级别,见书本 76 页第 12 课 水质调查1干净的水是 清澈透明 、 无色无味 的 。简单地说,如果水里混入了 有毒 |或 有害 的物质,水就受到了污染。一些微小生物的
11、过量繁殖 也可能造成水的污染。2污水的来源比较常见的有: 生活 污水、 工业 污水、 农业 污水。3我们的日常生活离不开水, 做饭 、 洗菜 、 洗衣 、 洗澡 、 倒马桶 、 冲厕 等活动都会产生污水。4农业污水主要由过量施用 化肥 和喷洒 农药 引起的。第 13 课 变废为宝1在现实生活中, 垃圾 已成为一个社会问题。它严重损害周边的 城市环境卫生 ,恶化 生活条件 ,阻碍 城市 的发展。2经过调查,人们发现在生活垃圾中,通常纸张占 30% ,果皮菜叶占 30% ,玻璃占 15% ,金属占 10% ,灰土占 5% ,塑料占 7% ,其它杂物占 3% 。3垃圾一般分为 可回收垃圾 、 不可回
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