幼教园大班美术综合性艺术活动设计《变形的人》.doc
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1、|综合性艺术活动设计 变形的人西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢?幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上,结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动,启发幼儿的创造性思维以及艺术美感,尊重每个孩子对艺术的感受,让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点,对于作品中的一些艺术表现手法,可以引导幼儿学习并掌握,并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上,通过欣赏三个音乐家这幅作品,让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法,体会其产生的艺术效果,大胆想象,创造变形人,用艺术的形式反映孩子对自己,对社会的认识
2、。一、准备(材料的场地安排)1、材料准备:第一组:作品三个音乐家一幅,电视机一台,视频展示台一台,儿童刊物一份;第二组:25cm 25cm 钉板及彩色皮筋 4 套,磁性可变脸谱 4 套,各形状彩色积木 4 筐,不同形状的百色纸板(三角形、方形、梯形、不规则形)6 张,大小、色彩不同的纸片 6 小筐,胶棒 6 支,地毯 2 块;第三组:纤化纸 18 张,油画棒 6 盒,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑)6 个调色盘,大小号不同的水粉笔 6 套(每套 3 支),水盆 6 个,抹布 6 块,各色日本彩纸若干,剪刀 6 把,胶棒 6 支,小筐 6 个。2、场地安排:材料及代号:钉板;彩色皮筋;可变脸谱;彩
3、色积木;不同形状的白|纸板;大小不同的彩纸片(筐内加胶棒)以下代号代表材料。二、欣赏:1、操作活动有趣的变形人:请幼儿进入地毯,每人选择一种游戏形式,创作变形人。幼儿可趴,可坐,可跪于地毯上,寻找自己最舒适的姿态予以创作,教师陪伴幼儿创作,不予评价,创作好的幼儿便集中坐在地毯上(时间约五分钟)。2、欣赏作品三个音乐家:教师导语:今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品,这位画家的名字叫毕加索。(教师打开视频展示台,作品便放大于电视屏幕上,师生共同欣赏)(1)“你看到了什么?”“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗?有什么不同?”引出夸张,变形的艺术方法,请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变
4、形。(2)了解变形的方法,感受变形后的视觉效果;“这幅作品中用到了哪些线条?”“作品中用得最多是什么形状?给你什么样的感觉?”(大量的方形,让人感觉硬、重、素、痛苦)|(3)体会变形产生的艺术效果。“毕加索用了大量的方形来表现人物,你感觉这三个人的生活会是怎样的?”(穷苦,悲惨)“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢?”(4)总体体会作品的内涵:“这幅作品运用了哪些颜色?”“你觉得用得最多的是什么颜色?” (黄色)“黄色给你什么样的感觉?” (安静、象金子, )“毕加索用变形的方法,用大量的方形来画人,又用了很多的黄颜色,你觉得这幅作品要告诉人们什么呢?(5)教师小结:其实毕加索的每幅作品都需要我们细
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