《故乡的除夕》教学设计.doc
《《故乡的除夕》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《故乡的除夕》教学设计.doc(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|故乡的除夕教学设计【教学目标】 1学会本课“视” “炮” “吉” 、 “守”4 个生字和由这些字组成的词语,两根绿线内的 4 个字只识不写。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,能主动积累像“年年有余(鱼) ”这样有关带谐音的吉祥话。3.了解作者故乡的除夕都要做些什么,表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。【教学重点】 能读准字音,认清字形,了解字词的意思,其中 4 个生字能按照笔顺正确书写。正确理解课文,了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。 【教学难点】 有感情地朗读课文,理解人们在除夕夜表达的情感。 【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1. 正确、规范地书写本课的生字,
2、特别关注 “视” “炮” “吉” 、“守”等字的写法;摘抄重点词语和感受较深的语句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出自己的初步感受,整体感知课文内容。3. 初步理解课文的主要内容,能够对存有疑问的地方提出问题,并尝试解决或与学习伙伴商议。教具准备教师:课前了解学生预习情况,制作多媒体课件。学生:学生依据预习安排,分组交流,巩固预习成果。教学过程 (一)谈话导入,明确目标|课前大家认真预习了这些课文,预习得怎么样呢?这节课,老师带来了一个闯关游戏,大家比一比,看一看你能闯过几关?得到几颗星?(板书:预习过关)(课件出示 13)第一汉字大本营。能正确认读本单元生字新词,使用钢笔在田字格中正
3、确、规范的书写生字,获得“写字之关:星” 。第二关:阅读展示台。能正确、流利的朗读课文,概括出课文内容,获得“阅读小明星” 。第三关:智慧少年。能大胆提出自己的问题,并能就别人的问题勇于发表自己的看法,获得“智慧少年” 。(二)汉字大本营1.认读生字新词:我会读。(1)出示学生认为难读的词语:(课件出示 4)j dn pn yun jn jn mn s fn qn 冀 东 平 原 京 津 民 俗 风 情chun mn j jn x sh zhu y d bn 窗 明 几 净 洗 漱 着 衣 打 扮 zzh bjio chn jn yu m yu yn mn l nn y bin po 锱 铢
4、必 较 憧 憬 有 模 有 样 忙 碌 浓 郁 鞭 炮 (2)自由读,同位互读,指名读,教师相机正音。重点强调:第一行“冀”读 j,不读 y, “京津”放在一起特别拗口,前一个是后鼻音,后一个是前鼻音, “俗”平舌音, “漱、着”翘舌音,其中“着”是个多音字,在这里读“zhu” ,作“穿”讲。 “几”也是多音字,在这里作“小矮桌”讲,所以读 j。第二行, “锱铢必较”的“锱铢”前一个是平舌音,后一个是翘舌音, “模”也是多音字,在这里读 m, “碌 ”l 不要读作鼻音。(3)展示读:开火车读,分组赛读。2.正确规范书写生字:我会写。(1)连接前置性预习,反馈学生自主预习的情况,同位互批自己练|
5、写的生字。要求:一看写正确了吗?二看写规范了吗?如有写得不正确或者不规范的字,就圈出来。(2)错别字报给小组长,由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。(3)根据黑板上的错别字组织学生交流识记,教师重点针对以下几个字进行指导、范写:(课件出示 5)“视”:部首是“礻”不是“衤” ,右边部分是“见”不是“贝” ;“吉”:上部是个“士” ,千万不能写成“土” 。 “炮”是“火”部,写时注意“火”的捺变成了点。(4)小结:我们以后写字时要认真观察生字的结构,注意每一笔在田字格中的位置,争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星” ,恭喜大家,继续勇闯下一关。 (板书:识字写字
6、)(三)阅读展示台谈话过渡:生字词大家都掌握了,那么课文能读好吗?让我们一起走进作者的家乡,感受浓郁的年味。要求:把自己喜欢的句子读正确、流利,把你认为难读的地方再练练,读出自己的感受。还要做到思考每篇课文的主要写了什么?(板书:熟练朗读)1.交流自己喜欢的句子,读出感受。在教师的引导下读好难读的句子。预设一:(课件出示 6)把家收拾得窗明几净了,年轻的姑娘媳妇们就开始洗漱和着衣打扮,像要上戏台演戏的人一样,个个都有模有样了才出门。(1)展示读书成果,并抓住关键词语谈淡自己的感受。(2)师生交流评价学生读书情况,多角度有感情朗读课文(读出除夕夜人们的高兴,热闹的场面。 )(课件出示 7)说话训
7、练:把 就 ,像 。|预设二:(课件出示 8)年夜饭比平日要“隆重”得多,照习俗得有七碟八碗,鸡鸭鱼肉一样不能少,有趣是鱼和鸡这两样,因为取其谐音年年有余(鱼) 、吉(鸡)祥如意,只是绝对不能马虎的。(1)自由练读,指名读。(2)依据学生朗读的情况,教师指导读好句子的停顿。观察文中的标点,认识破折号,括号,括号的内的字与前面的字是同音字,体会了人们为了吉利而故意这样去做。(3)体会人们准备年夜饭的热闹、喜庆场景,指导有感情地读书?(高兴、图吉利)2.同学们,会读书的人,不但能把课文读熟练,还能读懂课文都写了什么,根据预习安排,交流预习收获。 (板书:整体感知)(1)出示填空(课件出示 9)讲了
8、冀东平原人们过除夕时,除夕早上男人 、 ,女人 吃完年夜饭,全家人一起 、 ,接着是 。(2)小组讨论交流(课文讲了冀东平原人们过除夕时,除夕早上男人扫院子、贴春联,女人打扫屋子,吃完年夜饭,全家一起守岁、包团圆饺子,接着是晚辈给长辈拜年。 )(3)读了文章,你觉得冀东平原的人们过除夕寄托怎样的感情?(图个快乐、吉利、轻松,及对未来的憧憬。 )3.依据学生表现颁发“阅读小明星” 。(四)智慧少年1. 同学们,通过以上的交流,我们不仅会读、会写了生字词,能把课文读的正确流利,而且还知道了课文的主要内容,真了不起!在预习时,你还有不懂的问题吗?请在小组内提出自己不明白问题,大家讨论解决,如果你能提
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 故乡 除夕 教学 设计
限制150内