2016-2020学校五年发展规划设计.doc
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1、|乌额格其牧场学校五年发展规划(2016.9-2020.8)一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部,背靠巍峨的黄花山,前面是坦荡如砥的大草原,是一所农村寄宿制学校。始建于 1959年。有着深厚的文化底蕴,校园占地面积 85000 平方米,有 12个教学班,一所中心幼儿园,在校学生 500 余人,住宿生 287 人。教职工 125 人,教师的专业合格率 100%。自 2010 年校安工程以来,乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善,伴随着义务教育均衡发展的春风,2015 年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅,以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。学校始终遵循
2、“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展”的原则,全面贯彻教育方针,在以李森校长为核心的领导班子的引领下,反复思辨,在传统中继承和突破,提出了以“争创全旗农村牧区一流学校,造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标,形成了“为学生体验健康成长的快乐,让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”为宗旨,全面推进素质教育,着力打造特色教育,努力构建学生健康成长的精神家园。二、学校的办学经验和存在问题|(一)办学优势1、学校的校园环境明显改观,尤其是硬件建设得到全面的改善,教学设备齐全,信息化的教学资源得到全面的应用。2.学
3、校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学,有力地促进了学校内涵的不断发展。2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考,精于管理,想大事,有本事,能创新,做实事,干成事。教师队伍中,老教师工作经验丰富,乐于奉献;中青年教师思维新,工作扎实,成效显著。3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。(二)存在问题1.传统教学思想根深蒂固,对确立新理念,实施新课程的紧迫性认识不足,主动发展的意识不够强烈。2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提
4、升。3.学校的办学特色虽已形成,但还不够鲜明,特色项目不特别强。三、指导思想和主要目标(一)办学思想 全面贯彻教育方针,坚持“为家长着想,对学生负责,一切为了学生发展”的办学思想,培养“知感恩、讲节俭、会学习、|懂礼仪”全面发展的学生,造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观的教师,建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。(二)主要目标(1)学校目标:办成一所“轻负担、有特色、高质量、有内涵”的小学。(2)学生培养目标:形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本,确定学生的主体地位,使学生个性得到张扬,创造力得到开发。努力使每一名学生“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”的综
5、合素质全面发展的好少年。(3)师资队伍建设目标:建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。党政班子争创一流。培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的新课程理念思想的教育观念, “树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动有成效,全体教师在爱岗敬业、关爱学生、更新教法、刻苦钻研、团队合作等方面有大幅提高。 (4) “四化” (净化、绿化、香化、美化)建设目标:继续加快校园环境和教学设施建设的步伐。按照教育现代化的要求,努力使我校尽快成为“四化”达标的“美丽校园” 。四、学校发展规划(一)学校定位办学理念:让学生体验成长的快乐,让教师感受工作的幸福办学宗旨:为学生健
6、康成长奠基,为教师持续发展铺路|办学目标:力争把学校打造成教学环境优美,管理民主、科学、规范,学生全面发展、个性张扬,教师敬业乐教,教育水平一流的学校。五年内打造“高质量,有特色、深内涵”的特色品牌学校,成为全旗具有竞争力的一所小学。办学思路:抓德育,以”学知识、知感恩、懂礼仪、讲节俭”为主题,创“文明校园” ;抓教学,以新课程理念下的以学生为主体,创“人文校园” ;抓课改,以尝试教学理论下的“四环六步”教学模式为抓手,创“快乐校园” ;抓管理,以在常规管理中的的创新和发展为重点,创“和谐校园” ;抓安防,以学生的生活学习环境安全为关键,创“平安学校” ;。校训:做人求真、做事求勤:思维创新,
7、目标求高。教风:学为人师,行为示范,以生为本,润物无声。学风:自主合作,乐学善思,一丝不苟,持之以恒。围绕办学目标,以提升教学质量为抓手,以科学管理为手段,夯实内涵发展之路,积极创建平安、稳定,质量优良的校园;积极创建高质量、深内涵的现代化美丽校园。(二)办学规模立足现实,着眼未来,科学规划办学规模。坚持依法办学,规范 12 个教学班,学生约 400 人左右,全面实施小班化的“四环六步”教学模式。1)抓好常规管理这一传统特色的建设。争创旗级“教学先|进校” 。2)加强以校园文化为主题的校本课程的进一步完善。确保在对学生的校本教育发挥更大作用的同时,继续完善和修订校本课程,培养学生良好行为习惯及
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