综合实践四年级《关注生活垃圾》教案教程.doc
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1、|四年级综合实践关注生活垃圾教学设计一、教学分析(一)教材分析关注生活垃圾是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。本课以“生活垃圾”为活动和探究主题,共安排了“生活垃圾小调查” “垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动,使学生从了解生活垃圾开始,除了了解垃圾产生的危害外,还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料,进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。( 二 ) 学情分析四年级的学生在日常生活中,天天要和生活垃圾打交道,我们居住的环境,垃圾几乎无处不在。本课,在学生已有的生活经验的基础上,进
2、行活动和探究,让学生在学习中,学习新新知识的同时,树立环保意识,节约保护人们赖以生存的地球资源。二、教学目标:知识与技能目标:通过对生活垃圾的调查活动,让学生了解垃圾的产生、分类、危害和回收处理等生活常识,初步形成关注并参与社会生活的意识。|过程与方法目标:通过社会调查、 方案设计、实践探究、总结交流等活动,培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。情感态度价值观目标:通过本课的学习,帮助学生把环保意识转化为环保行动,争做一名优秀的环保小卫士 。三、本课重点:通过活动,帮助学生把环保意识转化为环保行动。四、本课难点:培养学生调查的习惯,增强学生动手实践的能
3、力和参与社会生活的能力,五、 教学策略建议教法建议:课件演示和学生探究相结合。充分尊重学生已有的经验,引发学生的活动和探究欲望学法建议:自主探究与小组合作相结合六、 教学资源与环境建议本课的教学资源建议:教师准备:多媒体课件、各种表格、教师自备垃圾箱 4 个、 “废物利用的”的小手工作品学生准备:1、学生课前通过实地观察了解生活垃圾是从哪里来的?这些垃圾又到哪里去了?2、通过调查、上网查阅资料,了解人们是怎么处理垃圾的?|3、完成垃圾调查报告表本课环境准备建议:多媒体教室七、教学课时建议建议3课时八、教学过程第一课时 生活垃圾(一)创设情境,导入新课学习指导语:同学们,你知道吗?每天的值日生在
4、打扫卫生时,都有一个共同的感受,那就是:垃圾太多了!这只是我们一个班一天的垃圾,想想我们整个学校、整个城市、整个中国在日常生活中会产生多少垃圾呢?与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活。今天我们就一起来研究生活垃圾的问题。课件出示:关注生活垃圾(二)问题与思考1、提出问题师:你最想从哪些方面作一下调查研究呢?把你的想法写下来吧!老师,同学们大家好!我叫 。我非常热爱大自然,热爱生活,并想拥有干净而美丽的生活环境,对于生活中的垃圾,我想知道 ?(1)学生表述自己的想法(可自愿说或指名说) 。|(2)组内交流,组长汇总小组内提出的问题。我是组长 我们小组响亮的名字是 我们小组提出的问题有1、 2、
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