八年级下册信息技术教案教程.doc
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1、.八年级信息技术教学计划一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作,学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视
2、频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。 三、情况分析 (1)学生基本情况:本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如 powerpoint、计算机基础及应用有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课
3、后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。(2)教材分析:本学期教材是使用海南省中小学信息技术编写组出版的八年级信.息技术(下册),内容包括:网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等,其中网页制作占教材的 50%,可见制作网页是本学期教学的重点,也是难点。 四、教学内容 教学内容包括:第一单
4、元大家一起来运动、第二单元感受精彩艺术节、第三单元设计班级网站、第四单元制作班级网站 五、具体措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有: 1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安
5、排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。 2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。 六、教学进度表(附表)第一单元大家一起来运动4
6、课时第二单元感受精彩艺术节4 课时第三单元设计班级网站3 课时第四单元制作班级网站5 课时 .第一单元 大家一起来运动活动一:制作运动会会徽教学目标:1 知识与技能1、了解标志的特点。2、掌握利用形状工具进行图形绘制。3、掌握图层的基本操作。4、掌握图层样式设置的基本操作。5、培养学生的动手能力,合理有效选择工具进行图像加工。6、培养学生的思维能力和创新意识。2过程与方法1、掌握标志设计的一般方法。2、体验标志设计的一般过程。3、训练学生分析、思考图片信息,并进行提炼和展现。4、能根据内容的特点和信息表达的需要,确定表达意图和作品风格。3情感态度价值观1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。.
7、2、通过标志设计,培养和提高学生的审美情趣,并使得学生个性得以充分表现。内容分析1、本课的作用和地位本活动通过为校园运动会做宣传,制作会徽参与学校生活,学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能,目的是让学生掌握和运用 Photoshop 进行平面设计及创意制作,提高计算机图像处理与编辑的应用能力,认识和理解设计艺术在社会生活中的地位,加深对集体的责任感,展示运用信息技术为社会服务的能力。2教学重点和难点1、教学重点:对图层概念的理解。2、教学难点:标志的相关知识,如构成要素,标志设计的美学要求,如颜色搭配等。学生分析大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具,具备一定的图像编辑能力;
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