古代汉语期末专业考试试题~及内容答案.doc
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1、.古代汉语-期末考试试题及答案目录(打印版)古代汉语试题(1) .2试题(1)参考答案 .3古代汉语试题(2) .5试题(2)参考答案 .6古代汉语试题(3) .8试题(3)参考答案 .8古代汉语试题(4) .10试题(4)参考答案 .10古代汉语试题(5) .12试题(5)参考答案 .13古代汉语试题(6) .15试题(6)参考答案 .16古代汉语试题(7)及答案 .18古代汉语试题(8)及答案 .21古代汉语试题(9)及答案 .24古代汉语试题(10)及答案 .26.古代汉语试题(1 )一、单项选择(每题 1 分,共 10 分)1、下列关于康熙字典的说法正确的是-( C )A 全书按部首排
2、列,共分 540 部。B 全书按照地支分成十集。C 采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D 王引之字典考证纠正了五千多条错误。2、注重分析虚词特殊用法的著作是-( A )A经传释词B词诠C助字辨略D古汉语虚词通释 3、许慎的“本无其字,依声托事”是指-( C )A 会意 B 形声 C 假借 D 转注4、下列各组中完全属会意字的是-( D )A 莫、休、甘、武 B 炎、寒、贼、朱 C 从、信、秉、亦 D 友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-( A )A 错 措 B 睹 覩 C 置 寘 D 沽 酤6、下列句中加点词使用了本义的是-( A )A 孟尝君顾谓冯谖。B 天帝使我长百兽。C 途
3、有饿莩而不知发。D 学而时习之,不亦悦乎。7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是-( D )A 吾孰与城北徐公美。B 从天而颂之,孰与制天命而用之。C 公之视廉将军孰与秦王。D 百姓足,君孰与不足。8、 “姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。 ”下列说法错误的是-( B )A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D 两个“之”用法不同。9、 “说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-( D )A 段玉裁 B 桂馥 C 王筠 D 朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-( D )A 其后秦稍蚕食魏。B 舜勤于民事而野死
4、。C 良庖岁更刀,割也。D 子路拱而立。二、填空(每题 1 分,共 10 分)1、 说文解字作者是东汉_许慎_。这是中国_文字学_的奠基之作,收字_93532_个,另有重文 1163 个。2诗词曲语辞汇释由近人张相_所著,这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_的一部专著。3、形声字“裁”的意符为_衣_,声符为_“裁”无“衣”_。4、文字学家辨别本义主要是凭_字形_,如“叔”的本义是_手拾_。5、 “以劝事君者”中, “劝”的意义为_劝勉 _。三、名词解释(每题 2 分,共 6 分)1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法转注:建类一首,同类相受。偏义副词:由意义相同或相近的两个词构成,只有一个词
5、起表意作用,另一个词不表意,只是一种陪衬,这种复合词叫做偏义副词。形容词的意动用法:主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。 (每题分,共分)1、草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人。 (成熟)2、亟请於武公,公弗许。 (屡次) .3、君若以德绥诸侯,谁敢不服? 安抚4、晋不可启,寇不可翫。 (放松警惕)5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 (外交使节)6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。 ” (咨询,征求意见)7、勤而无所,必有悖心。 (劳苦)8、于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。 ” (拜访)9、师进
6、次于陉。 (临时驻扎)10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。 (向后退)11、此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉? ( 足)12、子曰:“过而不改,是谓过矣。 ” 犯错误13、阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。 (通“馈”赠送,窥探)14、鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异于三子者之撰。 ” (站起来,才干)15、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎语言,就有道而正焉,可谓好学也矣(走向,接近)16、封书谢孟尝君曰:“寡人不祥,被于宗庙之祟,沉于谄谀之臣,开罪于君” (遭受)17、世以鲍焦无从容而死者,皆非也。 (胸襟宽大)18、子以我为不信,吾为子先行,子随我
7、后,观百兽之见我而敢不走乎? (言语真实)五、简答(每题 3 分,共 9 分)1、古汉语动量表示法有何特点? 古汉语没有动量词,数词直接用在动词前;数词置于整个句子后,在其他部分上加上动词“者” 。2、举例说明古汉语判断句有哪些活用形式?表比喻;表复杂内容;表原因(加举例) 3、介词“于”有哪些用法? (1)引进处所,涉及对象;(2)引进比较对象;(3)引进施事者;(4)引进时间;(全答对得满分,每错一处扣 1 分,扣完为止)六、指出下列句中有词类活用现象的词,并说明其活用情况和意义(每题 2 分,共 10 分)1、宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。端:名词用作动词;穿上礼服 章甫:名词用
8、作动词;戴上礼帽2、不如吾闻而药之也。药:名词的意动用法;把当作药3、若亡郑而有益于君,敢以烦执事。亡:动词的使动用法;使灭亡4、若弗与,则请除之,无生民心。生:动词的使动用法;使产生5、群臣后应者,臣请剑斩之。 剑:名词作状语;表示工具,用剑七、指出下列句子的类型并分析其特点(每题 2 分,共 10 分)1、孟尝君怪之,曰:“此谁也?” 判断句, “此“作主语;” “谁”作谓语。2、吾长见笑于大方之家。 被动句, “见”表被动, “于”引出主动者。3、鬼神非人实亲, (惟德是依) 。宾语前置句,用“实”复指否定句中。4、紾兄之臂而夺之食,则得食。双宾语句, “夺”带双宾语, “之”作间接宾语
9、, “食”作直接宾语。5、谏而不入,则莫之继也。宾语前置句,否定句中代词宾语“之”前置。 八、解释加点的虚词的词性、语法意义,能释出的要释出。 (每题 2 分,共 10 分).1、太后盛气而揖之。2、皮之不存,毛将安傅? 3、宣子未出山而复。4、天下之父归之,其子焉往? 5、今也,父兄百官不我足也,恐其不能尽大事。1、连词,用在状语和动词之间 2、介词,用在主谓之间,表示寓意未完,让读者等待下文。3、副词,用在动词之前,表否定 4、疑问代词,表处所“哪里”5、代词,表说话人自称“我”九、给下面的短文加标点,并翻译。 (15 分)陈 涉 之 初 起 王 楚 也 , 使 周 市 略 定 魏 地 ,
10、北 至 狄 狄, 城守 田 儋 详 为 缚 其 奴 从 少 年 之 廷, 欲 谒 杀 奴。 见 狄 令 ,因 击 杀 令 ,而 召 豪 吏 子 弟 曰 :“诸 侯 皆 反 秦 自 立, 齐 ,古之 建 国, 儋,田 氏 ,当 王 。 ”遂 自 立 为 齐 王, 发 兵 以 击 周 市。周 市 军 还 去 ,田 儋 因 率 兵 东 略 定 齐 地。也,地,狄,奴,廷,奴。令,令,曰:“立,齐,国儋,氏,王。 ”王,市。去,地。陈胜刚刚起义称王楚地的时候,让周市攻取平定魏地,向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了他的仆从,带领青年人到廷堂,想拜见令,杀死了仆从,得以拜见令,趁机杀死令,于是召见豪强子
11、弟,说:“诸侯都叛秦,自立为王。齐国,是古代建的国;儋,是田姓,应当称王。 ”于是自封为齐王,发兵攻打周市,周市军队返回了狄,田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。试题(1 )参考答案一、单项选择(每题 1 分)1、C2、A3、C4、D5、A6、A7、D8、B9、D10、D二、填空(每空 1 分)1、许慎、文字学、93532、张相、特殊语辞 3、衣、 (“裁”无“衣”)4、字形、手拾 5、勉励三、名词解释(每题 2 分)1、转注:建类一首,同意相受。 “受”写作“授”不得分。2、偏义复词:由意义相同或相近的两个词构成,只有一个词起表义作用,另一个词不表义,只是一种陪衬,这种复合词叫做偏义复词。3、
12、形容词的意动用法:主观上认为宾语具有了该形容词的性质或状态。四、解释下列句中加点词词性、意义或用法(每题分,能准确解释出词语的意义即可)1、成熟 2、屡次 3、安抚 4、放松警惕 5、外交使节 6、咨询,征求意见 7、劳苦 8、拜访9、临时驻扎 10、向后退 11、足 12、犯错误 13、通“馈” ,赠送、窥探 14、站起来、才干15、走向,接近 16、遭受 17、胸襟宽大 18、言语真实五、简答(每题 3 分)1、 (1)古汉语没有动量词,数词直接用在动词之前 。 (2)数词置于整个句子之后,在其他部分后加上代词“者” 。2、 (1)表比喻 ;(2)表复杂内容;(3)表原因;(无举例则不得分
13、)3、 (1)引进处所,涉及对象;(2)引进比较对象;(3)引进施事者;(4)引进时间;(全答对得满分,每错一处扣 1 分,扣完为止)六、指出下列句中有词类活用现象的词,并说明其活用情况和意义(每题 2 分,指明活用的词、说明活用情况、活用的意义是三个得分点,全答对得满分,答出一点得 1 分,答对两点也得 1 分)1、端:名词用作动词;穿上礼服 章甫:名词用作动词;戴上礼帽2、药:名词的意动用法;把当作药 3、亡:动词的使动用法;使灭亡4、生:动词的使动用法;使产生 6、剑:名词作状语;表示工具,用剑.七、指出下列句子的类型并分析其特点(每题 2 分,指明句式类型 1 分,分析出特点 1 分)
14、1、判断句, “此“作主语;” “谁”作谓语。2、被动句, “见”表被动, “于”引出主动者。3、宾语前置句,用“实”复指否定句中。4、双宾语句, “夺”带双宾语, “之”作间接宾语, “食”作直接宾语。5、宾语前置句,否定句中代词宾语“之”前置。八、解释加点的虚词的词性、语法意义,能释出的要释出(每题 2 分,指明词性 1 分,说明语法意义或译出 1 分)1、连词,用在状语和动词之间 2、介词,用在主谓之间,表示寓意未完,让读者等待下文。3、副词,用在动词之前,表否定 4、疑问代词,表处所“哪里”5、代词,表说话人自称“我”九、给下面的短文加标点,并翻译。 (15 分,标点 5 分,每错 3
15、 个扣 1 分,扣完为止;翻译 10 分,意译即可)也,地,狄,奴,廷,奴。令,令,曰:“立,齐,国儋,氏,王。”王,市。去,地。陈胜刚刚起义称王楚地的时候,让周市攻取平定魏地,向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了他的仆从,带领青年人到廷堂,想拜见令,杀死了仆从,得以拜见令,趁机杀死令,于是召见豪强子弟,说:“诸侯都叛秦,自立为王。齐国,是古代建的国;儋,是田姓,应当称王。 ”于是自封为齐王,发兵攻打周市,周市军队返回了狄,田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。 史记卷 94, 田儋列传.古代汉语试题(2 )一、单项选择题(110)1、下列各组中的汉字全是会意字 会意是用两个或两个以上的独体字根据
16、意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。 的一组是(B)A 信武果 B 取尖安 C 从休亡 D 朝高回2、下列定义是许慎为“形声”所下的是(C )A 建类一首,同意相受 B 比类合谊,以见指撝C 以事为名,取譬相成 D 视而可识,察而见意3、下列汉字属于“肉”部的是(A )A 肖 B 服
17、C 期 D 朔4、下面全为异体字(异体字,一个字的正体之外的写法,字音字义相同而字形不同的一组字。 ) 的一组是(C )A 阙掘 咏詠 B 沽酤 预豫 C 賸剩 笋筍 D 陈阵 泪淚5、 “庄子持竿不顾”中的“顾”用的是(B )A 引申义 B 本义 C 假借义 D 比喻义6、下列词语中属于联绵词 ( 指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词是一个古老而又常新的词类,上到经书传书,下到现当代作品,联绵词都很活跃。而中学生又常在联绵词上犯一些错误,所以在语文教学中就很有必要帮助学生拓宽对联绵词的再认识。 )的是(D )A 恭敬 B 动静 C 恐惧 D 逶迤7、下列句子中加点的属于词组 词组,又称短
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