冀教出版四年级科学上册全册教案教程.doc
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1、.1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题,并能说明自己选择的理由。3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息,并且能制成资料卡片。4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。教学重点难点: 能够提出有关运动的问题,学习查阅资料制作卡片。教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课谈话:风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳,我们生活在一个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习运动着的世界。2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运
2、动?他们是怎样运动的?你们还能举出那些有关物体运动的例子?自然界的物体都在运动吗?关于物体的运动,你们还想知道什么?(2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。你想了解更多关于运动的知识吗?那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗?你有什么好方法?你知道怎样记录搜集来的资料吗?你有什么方法?请你在下课后收集有关物体运动的资料,并且把它做成资料卡片,看看谁制作的资料卡片最好!谁的资料最完整、最准确!评:引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程,让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。3、本课小节:通过这节课的学习,你知道了什么,你学会了什么?2、动物运动会教学目标:1、能够从多种
3、途径观察到动物运动的方式。2、能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。3、能用图和文字的形式记录观察结果。4、能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。.5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。教学重点难点:认识动物的运动方式,认识动物的共同特征。教具准备:有关动物运动的图片和录相片。教学过程1、导入新课播放动物运动的录相片,提问:那些动物天上飞?那些动物地上爬?那些动物路上跑?那些动物水中游?教师指名让学生回答。今天这节课我们一起来学习动物的运动。2、学习新课指导学生观察、模仿动物的运动。你知道动物怎样运动吗?举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动
4、的?学生讨论,汇报讨论结果。从哪些途径可以观察到动物的运动?请在书上写出你的做法?学生记录并且回答。教师表扬积极发言的同学,给以充分的肯定。请你选择自己感兴趣的动物,模仿他们是怎样运动的。提示:在模仿时,注意感觉自己身体哪个部位用力大?学生开始模仿表演,教师适当平价。分组活动:比 1 比,谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。全班交流讨论,统计出全班同学模仿动物的数量,发现动物有多少种不同的运动方式。汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。指导学生填写学生运动会报名表。指导学生填写动物运动会报名表。提示:有的动物擅长 2 项,不要忘记填写!
5、提问:在每个项目中那种动物能得冠军呢?你是怎么知道的?说 1 说,参加飞行比赛的动物有哪些共同特征?他们身体的那一部分比较发达?其他各组动物又如何呢?学生讨论交流,汇报讨论结果。指导学生按不同标准对动物进行分类。你知道可以有哪些标准对动物进行分类?除了按照运动方式对动物进行分类以外,还能有哪些标准对动物进行分类?并把你的分类标准和结果记录下来。比 1 比,那该小组的分类方法多?哪个小组分得细?学生活动:思考分类标准并记录。.汇报结果。学习动物运动扩展材料:动物的种类很多,已经发现的大约有 150 多万种。它们的运动方式多种多样,而且运动的速度、距离等也各不相同。动物学家们通过实地考察并利用摄像
6、机等仪器设备,记录动物的运动情况,并计算出它们的运动速度。到目前发现:猎豹的奔跑速度最快,每小时能跑 145 千里,而一般的赛马每小时只能跑 70 千米左右;在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰,飞行速度可在 9,000 米以上;飞行距离最长的是燕鸥,可从南极飞到北极,行程约 20,000 千米;游速最快的动物是旗鱼,每小时可游 108 千米左右。阅读了这段文字,你有什么感想?3、全课小节。通过这节课的学习你知道了什么?4、板书设计:2、动物运动会课后小记:学生搜集了第一手资料之后,肯定会很兴奋,想急于表达,此时教师应该满足学生的愿望,让学生来交流,来分享成功的喜悦。交流不能泛泛而谈就结束了,教师应
7、抓住契机,指导学生分析资料,引导学生自己得出结论,教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教知识,而是教孩子。教孩子怎样去科学地看事情、想事情。3、生命在于运动教学目标:1、能够通过分析发现多种动物运动的目的。2、能通过比较发现运动前后身体的变化。3、能利用简单工具进行测量,并对测量和分析的结果进行记录。能与同学分工合作完成测量工作。4、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。教学重点难点:认识运动后身体的变化,能利用简单工具进行测量分析记录结果。教具准备:跳绳、秒表。教学过程一、谈话引入。二、了解两个名词:心率、呼吸频率。三、小组活动:测量每位同学的心率和呼吸频率。注意:分工
8、合作,看哪组做得既快又好。测量在安静状态下的情况,不要故意做深呼吸等。及时做好记录。.四、讨论小结。根据同学们测量的结果发现:五、全班集体活动,根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳,并进行记载。自己重复活动,测量运动后呼吸的频率,并进行记载。评:此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动,集体活动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈,学生可能会兴趣更浓。六、小结。、讨论:现在你们发现了什么?自由发言,鼓励积极发表意见看法和提出新问题。、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮,增强抵抗疾病的能力。、提出个人锻炼计划。评:让学生把自己在参与活动过程中的体验、感受来交流
9、、共享,可以让一个人的经历变成大家的经历,促进学生科学素养的形成。课后小记:科学课程标准的教学建议中提到:“教育学生在着手解决问题之前先思考行动计划。”因为这是行动得以成功的保证。同时,学生又是第一次尝试通过控制变量来实验,有一定的难度。科学探索的过程是一个由扶到放的过程。所以,教师应先扶学生“上路”,指导学生如何来控制实验。4、小吊车教学目标:【知识目标】1、通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理,感悟肢体运动结构和运动功能的协调。2、认识仿生是一门科学技术,了解人们在生物的启示下进行的发明创造。3、尝试仿生创意设计。【能力目标】培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、表
10、达和交流能力;提高分析资料、解决问题能力以及探究学习能力。【情感目标】体验科学探究过程,在“做科学”中培养科学情感和态度;认识科学、技术与社会的关系。教学重点难点教学重点1、制作小吊车,联系其工作原理推想和分析,探知动物肢体运动的原理。2、初步了解仿生学,尝试设计或制作仿生作品。教学难点.联系小吊车的工作原理,类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。教具准备 教具:投影仪、演示用小吊车模型、课件学具:小吊车制作材料、彩色方块、白纸(两张)教学过程一、导入课题激趣导入:教师演示小吊车模型,引起学生制作兴趣,并提出制作任务。二、学习活动:1、学生阅读教材,认识小吊车的基本构造,明确小吊
11、车的制作方法。2、师发放材料和工具3、组织小组设计制作计划如何使用材料、具体制作过程如何、怎样分工、如何使用工具、应该注意什么问题等等。4、按设计计划进行制作5、对完成的作品进行调试和评价6、小组演示,交流:牵引绳是如何拉动吊臂运动的?评:学生通过分组实验,充分自主的展开科学的探究,引导学生自己总结出观察方法。学生不仅自主的掌握了观察技能,而且激发了学生强烈的探究兴趣,在观察中发现问题,在合作中有交流,培养了学生合作与交流,观察与实践的能力。三、归纳小结:自制的小吊车是怎样工作的?第二课时 收和放活动目标:1、能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。2、能举例说出人体的运动是肌肉
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