小学升初阅读理解专项作业(附内容答案).doc
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1、.阅读练习 生命的礼物 那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体 捐献法规,当我死之时,我作如下选择: a捐献我的任一器官和部件。、 b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日) c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转 世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体 弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死 亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名
2、,把卡贴在驾驶执照后面,并 把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测, 警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立 即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸 福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉 母亲,怕她整天提心吊胆。 不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前 的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名 肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡
3、的患者,两只眼球给两个失 明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。 当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她 儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延 续;看到他们,就像看到自己的儿子! 我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiang shang)不说话,最后她缓缓 地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!” (1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 (2)在文中括号中选择字的正确
4、读音。 (3)写出下列词语的反义词。 残酷( ) 延续( ) 激动( ) (4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把捐献者三个字的小红点贴在 驾驶执照正面。”的原因是什么? (5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。 (6)倒数第二自然段中母亲的话“只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场” 的意思是什么?(3分).经典阅读天天练 2 他要感谢那只手 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家 境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢
5、的东西是很 少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上 帝的手。 ”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低 头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷, 父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也 常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道
6、格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予, ( )有精神上的支 持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作 用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 (1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。 (2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。 (3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”? (4)假如给你一个同样的主题“我想感谢” ,请你画一画,你会画什么?为什么?.经典阅读天天练3 走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,
7、 而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐) 心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影) 光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学 作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神 读书的儿童,也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说 时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片 和卡通,虽
8、然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。 一样是吃的享受,韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然 是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进 书里去。 1、阅读段,划掉括号里不正确的字。(4分) 2、从文中找出下列词语的反义词。(2分) 粗略 瞬间 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?(4分)4、读小说和看影片有什么不同?(4分)5、作者把_ _比喻为_ _的宴席。把 _比喻为_的快餐。(4分)
9、6、文学欣赏的最佳途径是什么?_ _(2分) 7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。(4分).经典阅读天天练4 变马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自 己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己 的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。” “有什么事就说吧。” “我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企 业,您说她是不是太傻了?” 马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教 您一个问题。” “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“
10、你怎么能这样,这绝对不行!” “哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。 “就是您老人家呀!” 女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。 ” 1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。 _ 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是_和_。 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第句里的“这样”的含义是(1)_ (2)_ 5、你认为文中的马市长是个什么样的人? .经典阅读天天练5 穷人片段 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什 么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们
11、同自己的孩 子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己 的五个孩子已经够他受的了是他来了?不,还没来!为什么把他们抱过来啊! 他会揍我的!打也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!” 1.“忐忑”的意思是 ,忐忑不安的原因是 (3分) 2段中的“他”指的是 ,“他们”指的是 。 3.“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉? 。 理由是 (3分)。 4段中省略号的作用是( )(2分) A话未说完。 B人物在思索,表现了矛盾不安的心情。C表现人物惊慌失措语无伦次。 5上面片段中有两个成语,它们是 、 。(4分) 6桑娜把西蒙的两个孩子抱
12、回家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能 勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动,并写在下面的横线 上(5分):.经典阅读天天练 6 不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身强体壮,这年我找 了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大概 有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字 成了“我的孩子”。一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yu黑的皮肤下,有着一颗温柔而 包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着
13、 年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在 午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆 里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃 喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩: 你们正好站在地狱边,快退后一步。”午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
14、有一次我不好意思地向他道谢, 他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从 此 我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。 我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们 一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我 仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰 望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识
15、字,除了圣经,他也把真理写在天 地之间,你能呼吸,就能读它。”现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。1、 注音或写汉字 4分长( )者 边缘( ) yn( )续 yu( )黑2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分温柔 粗壮3、 第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用? 2分4、 第段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉 与痛苦的。”你是怎样理解这句话的? 3分5、 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 3分6、 请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至 “永远忘不了”他呢?
16、 3分 7、 读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢? 3 分.经典阅读天天练 7 另起一行 当搬运工搬完最后一把椅子,我环视了一下空空的屋子,关上了门,也结束了我熟悉的 生活。坐在北去的列车上,车上旅客很多,大都是些小商贩,浑身脏乎乎的,说话声音像吵 架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话,那就是曾经有钱。 坐了一夜的车,没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车,正要往外走,不知从哪儿冒出 个人:你是王老师的孩子吧?我说我要去王家村的王文利家。他忙说:“我就是,我就是。 ”大表哥推出一辆自行车,把我的包挂在车把上,一抬脚骑上车,等我坐好他就骑得
17、飞快了。 骑了将近一个小时,车子拐进一片散落的房子,他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟, 可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手,上了炕,学着他们的样子也盘腿坐在桌前,窗外不停 地传来鸡叫声,我的乡村生活就这样开始了。吃了饭,我换了条牛仔裤,跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上,一身轻装,没有电 话、传呼机,也没带钱,这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的,道 边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野,深深地吸口气:这是一个真正的早 晨!在城市已经享受不到早晨了,城市只有夜晚。带着满身的疲(bi)和心痛的感觉来到 这个偏远的乡村,好像到了世界的边原。仿佛就在昨天,我还陶醉在自
18、己的梦里,为自己就 要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。我坐在田埂上,大表哥把鞋扔在一 边,卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗,右手一次拿几棵往田里一甩,那苗就稳 稳地立在田里,没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了,他又从头开始插第二行。田里的 苗像用尺子量过似的,整整齐齐,高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲(i):生活的 艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想,大表哥不知什么时候已经插完了一片田,在我旁边 坐下,拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口,闷闷地说:“你的事老师在信上说了,你的那个什么 公司倒了。想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?”我看看大表哥,想说什么,可又想
19、他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。“大道理我不懂,我只知道咱老百姓过日子,靠的是这整片田,不能指望哪一株、哪一 行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样,可越长越不一样。 不是所有的苗都能活,所以隔几天就要修补,多余的拔掉,没活的补上。赶上虫灾什么的可 能一行都不能活,就得丢掉它们,另起一行重插。你呀,就当遇到虫害了,你这么年轻,守 着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”大表哥本来不善言谈,他一口气说出这么多话,就不再言语了。我开始心不在焉地听, 可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”一句简单的话就像一串钥(shi),帮我 打开了挡住我的那扇门。我骑着大表哥
20、的自行车,一路风行跑到县城给妈妈打电话,我在电话里冲着妈妈大喊: 妈妈,谢谢你让我来这里,等我学会了插秧就回去!1、 注音或写汉字 4分.厌恶( ) 疲bi( ) 悲i( ) 钥shi( )2、 造句 2分心不在焉胡思乱想3、 找出第五段中的两个错别字并改正 2分 4、 找出一个反问句,把它改为陈述句 3分5、 用“画出描写乡村风光的片段,谈谈逃遁到乡村的“我”,是否洗去了 身心的创伤与疲惫。 3分 6、 “我为大表哥感到一丝悲哀:生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这 样想对吗?请说明理由。 3分7、 你能用自己的话说说在第段中,大表哥所说的话的含义吗? 3分.经典阅读天天练 8 风
21、雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏, 可是又打不出来,憋得很难受。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。 ”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫 褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪 发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女 转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!
22、“小乞丐站住脚,满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的 呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近 观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(f)。不管怎 么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是这个孩子的父母 太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没 有吃东西了。给一美元也行。 ”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难 过,他掏出一美元的硬币,递到他手
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