四年级~上册品德与~生活全册教案教学教程.doc
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1、.教学 内容 第一课 美丽的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 1 节 第 1 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉, 会交流。 感受体验身边动植物的生命 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了 你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都 有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭, 在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答) 想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动 植物的画面。认识他就大声的说出来。 (二)、
2、体会动植物和人类一样,都有生 命。 1、看了这个*,你会说些什么呢?(生 交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充 满了活力,让我们大自然变得更加美丽! 你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我 们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼) 你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友, 身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在 生长。在生长过程中会发生哪些变化呢? 想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示 课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙 成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成 青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什 么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有
3、什么会生宝宝?(学生交流) 板 书 设 计美丽的生命 生命美丽的珍惜、爱护 授后小结.教学 内容 第一课 美丽的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 2 节 第 2 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉, 会交流。 感受体验身边动植物的生命 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、引入:植物会生长,动物会生长,我 们都会生长。凡是会生长的都有生命!) 板书:生命 许许多多的生命让我们的大自然更 美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这 个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到
4、生命的活力, 他真可爱;你看到了哪些动物、植物的生 命?(学生交流自己在生活的实践和体会。 ) 二、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生 命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老 师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了 吗?(生回答) 3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一 )盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生答) 芦荟虽然没有美丽的外衣,但它也给我带 来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨 论交流三、小结:像芦荟这样的植物、动 物还有很多,很多,它们却可以帮助我们 人类做很多的事情,给人们带来很大的方 便。正是由于它们的存在,我们的校
5、园才 像花园一样,我们的地球才多姿多彩,才 充满了活力。 板 书 设 计美丽的生命 生命美丽的珍惜、爱护授后小结.教学 内容 第一课 美丽的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 3 节 第 3课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 感受体验动植物的生命的美丽。 感受体验动植物的生命的美 丽。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 1、你像认识一样照顾过植物、动物吗? (相机问:你的心情怎样?) (学生交流自己的生活实践体验)那它们 知道你在关心爱护它们吗?(交流) 2、对呀,动植物是有感情的。就像小朋友 说的那样,所有的生命只要在我们的关爱 下, 它们就会生
6、长得越来越美丽,活得越来 越快乐。 3、(课件展示):动植物不仅有感情,还 和我们小朋友一样,白天争开眼睛,看看 美丽的世界。晚上,小朋友们睡觉了,牵 牛花也睡觉了。(让学生体会动植物的感 觉) 4、课件展示:你看,有的动物还很聪明, 能用独特的方式保护自己。(师做简单讲 解)。 过渡:每一种动植物都充满了生命的活力, 都用独特的方式把自己生命的美丽展现出 来;而且它们还和我们人类一样,也会交 流。我们通过语言进行交流,你知道小动 物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的 亲情的画面)。瞧:小猪、小鸟它们可能 会说什么呢?(想像、交流) 板 书 设 计美丽的生命 生命美丽的珍惜、爱护 授后小结.教
7、学 内容 第一课 美丽的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 4 节 第 4 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 感受体验动植物的生命的美丽。 感受体验动植物的生命的美 丽。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 1、小猪、小鸟是有生命的,它们也会说话, 也会用它们自己的语言进行交流。所有的 动物、植物和人一样,有美丽的生命。 (课件展示) 2、今天,老师给大家带来了好多小客人, 我先请出小白兔,想和他说说话吗?(展 示各种小动物)把小动物分到各组去,给 足时间让学生充分和它们亲密接触。 3、拓展。 过渡:看着一个个的生命在我们的关怀下 生活得那么快乐,
8、想想都好开心;看着一 个个的生命在我们的关怀下生长得那么美 丽,想想都好幸福。春天是万物生长的季 节,我们来种下一颗种子,让它和我们一 起成长。 (1)、发花盆、种子让学生自己动手种花 。 师示范种花过程。-学生种花(放音乐 种太阳)。 (2)、我们要天天照顾自己种下的花,比 一比,谁的花最先发芽,最早开花。老师 请你做好观察记录。(讲解) 4、总结: 李老师希望小朋友们播下的种子,在你们 的关心、爱护下早点生根、发芽,早日开 出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽 的生命 板 书 设 计美丽的生命 生命美丽的珍惜、爱护 授后小结.教学 内容 第二课 我们的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单
9、元 5 节 第 1 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己 的生命承载了许多亲人的爱和期望。 知道生命是有限的,生命失 去了就不会再来,应该珍惜 生命。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、导入: 珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自 己、对社会负责任的表现。因为每一个生 命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 板书课题。 1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备, 每人选择其中一个选题,在所在的小组里 发言,并选出代表,准备在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小 手印)、录像、图画等介绍给组
10、里的 同学。把自己在访谈过程中感受最深的事 情讲给小组同学听,并谈谈经过这次调查 访谈,自己有哪些感触。 3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。 每个小组可以用不同的形式,将全组同学 的资料进行整理,如照片展、服装展、录 像展、 图画集、故事集等多种形式。 4、 集体汇报展示、交流。 小结:自己能够为他人带来欢乐,所以要 珍惜生命,肯定自己生命的价值。(课件出 示) 板 书 设 计 2、我们的生命生命仅仅属于自己吗? 我们的生命只有一次献出爱心延续生命 授后小结.教学 内容 第二课 我们的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 6 节 第 2 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学
11、目 标 通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己 的生命承载了许多亲人的爱和期望。 知道生命是有限的,生命失 去了就不会再来,应该珍惜 生命。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 互动活动。 A、(乘上“生命”号列车) 1、活动准备:教师在教室中选择不同的位 置,分别代表一个人生命的不同时期,如 生命的产生、来到世上、成长的各个时期 (会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴 红领巾)2、提出游戏规则:、学生 可根据自己感兴趣的内容,自己选择其中 的一个阶段,组成乘车小组。大家作为列 车员,各组列车员选出本组的列车长。同 一乘车小组在教室里表示自己所选的生命 阶段的位置坐
12、好。由某学生担任“生命” 号列车的驾驶 员,沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶 到不同的阶段时,有相应的小组为大家讲 解。3、活动要求:游戏中,教师就帮助列 车长就列车行驶过程中发现的问题,及时 与其他同学交流。列车行驶完全程后,学 生进行讨论:考察我们的生命轨迹之后, 有哪些收获。各个列车长组织列车员用图 画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式 来进行展示。根据各位的表现,评选出最 佳列车长和优秀列车员。 板 书 设 计 2、我们的生命 生命仅仅属于自己吗? 我们的生命只有一次 献出爱心 延续生命 授后小结.教学 内容 第二课 我们的生命 年 月 日第 周星期 第 1 单元 7 节 第 3 课时
13、总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜 生命。 知道生命是有限的,生命失 去了就不会再来,应该珍惜 生命。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 知识巩固练习: 讨论:1、生命是否有限、是否只有一次的 活动? 2、在抗非典中,我国的白衣天使是怎样发 扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战 线? 3、填一填急救电话是;报警电话是; 火警电话是。 选一选 如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你 的正确做法是(ABD) A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地 请他进门 D告诉他父母马上就回家 如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄
14、 漏,你的正确做法是立即(AD) (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。 A 开窗通风 B开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开关 你知道打火警电话时应该说些什么吗? (1)火灾的地点。 四、课后延伸 在这节课的最后,请同学们用一句话概括 你对生命的感悟,把它写在心形卡上,你 可以把它留给自己作为你的生命箴言,也 可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播 放歌曲在我生命中的每一天作为背景 音乐。) 板 书 设 计2、我们的生命 生命仅仅属于自己吗? 我们的生命只有一次 献出爱心 延续生命 授后小结.教学 内容 第三课 呵护我们的身体 年 月 日第 周星期 第 1
15、单元8 节 第 1 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 1、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的 身体。 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好 心态,才能保持身体健康。 懂得生命的重要,知道养成 良好的生活习惯、坚持锻炼 身体、保持良好心态,才能 保持身体健康。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、导入: 每人都有一个身体,你觉得自己的身体状 况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、 矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有 密切的关系。那么,你们的生活习惯又是 怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息 习惯三方面说。 小结:你们的生活习惯
16、很多,其中有良好 的习惯,有不良的习惯。身体是生命的载 体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良 好的习惯就是呵护自己的身体。 板书:呵护我们的生命 二、学文明理: 讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过 这种情况?(书上图) 学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯 的。” 过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有 自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地 染上了不良习惯。你看,他用手拿东西吃, 手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样, 后果是怎样的呢? 人们常说:“不干不净,吃了没病,”你 同意这.种说法吗?学生自由讨论,然后回 答。 教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生 现在,大家一起来找一找提醒人们养成良
17、好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互 相交流。 板 书 设 计 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 授后小结.教学 内容 第三课 呵护我们的身体 年 月 日第 周星期 第 1单元9 节 第 2 课时 总第 节 教、学具 重点、难点 教 学 目 标 1、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的 身体。 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好 心态,才能保持身体健康。 懂得生命的重要,知道养成 良好的生活习惯、坚持锻炼 身体、保持良好心态,才能 保持身体健康。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方
18、 法 过渡:我们要养成良好的卫生习惯。但是, 在日常生活中,往往会出现一些陋习。请 同学们做做:把你看到的或自己做过的一 些陋习给同学们说说。 出示图片。说说陋习的危害性。 提问: 我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈, 然后老师归纳并讲述卫生误区。) 过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要 健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。 你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪 些体育锻炼呢? 学生填表: 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳: 你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你 们推荐“每天锻炼一小时”讨论:张明的 问题出在哪里?学生根据实际归纳,发表 自
19、己的见解。 教师小结:大家不但要知道体育锻炼对身 体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈 地参加体育锻炼,才能有强健的身体。同 时还要保持良好的心态 板 书 设 计 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 授后小结.教学 内容 第三课 呵护我们的身体 年 月 日第 周星期 第 1 单元 10节 第 3 课时 总第 节 教、学具 教学课件 重点、难点 教 学 目 标 知道公共卫生对于身体健康的重要意义,自觉维护良好 的公共卫生环境。 知道怎样才能克服生活 中的不良习惯。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要 健,须锻
20、炼,良好的体魄是锻炼出来的。 你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪 些体育锻炼呢? 学生填表: 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳: 你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你 们推荐“每天锻炼一小时” 讨论:张明的问题出在哪里?学生根据实 际归纳,发表自己的见解。 教师小结:大家不但要知道体育锻炼对身 体有好处,还 要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻 炼,才能有强健的身体。同时还要保持良 好的心态。 (1)请学生根据情境分组进行角色扮演。 (2)表演后,请学生思考并回答:他们这 样的行为流露出了什么的情绪,这样的情 绪会对身体造成什么影响?为什
21、么? 师小结: 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上 和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿 命的大敌。为了自己的身心健康,行动起 来,开展“告别游戏机”活动,从“蛋壳 文化”里解放出来,让我们更加健康地成 长。 四、总结: 学了这篇课文,你们懂得了什么? 板 书 设 计 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 授后小结.教学 内容 第一课 今天,你安全吗 年 月 日第 周星期 第 2 单元 1 节 第 1 课时 总第 节 教、学具 教学课件 重点、难点 教 学 目 标 1、 过对实际生活 观察,知道在家庭生活中存在着安全 隐患,活动中会有危险,要有安全意识。 2、 初
22、步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、 防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避 免伤害的方法。 有关安全用电,防煤气中毒,放 火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬 等的小常识,掌握一些避免伤 害的方法。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 同学们,在生活中,你们遇到过危险的事情 吗?要预防不安全的因素发生,该怎么办 呢?今天,我们就一起学习一些安全的知 识吧。观看图片,说说图中存在那些安全 隐患。 1、开展活动一:安全小检查 检查预习:你家中有那些安全隐患,它 可能会出现什么结果,想一想一旦危险发 生会给家里带来什么影响。 以小组为单位汇报检查情况,并一一列 出。
23、A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B 为什么认为它们是隐患。 C 怎样才能避免危险发生。 小结:安全事故应防范于未然。 2、开展活动二:小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题,各小组以 “我出题,你答题”的方式进行擂台赛 3、开展活动三:大眼睛转转转 提出活动要求:认真检查校园存在不安全 的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园,寻找不 安全的因素。 教室开展活动,主持人宣布规则:把全班 学生分成六组,在黑板上画出六只眼睛, 分别表示六个小组:每一组眼睛由以小到 大套合的眼睛组成,图中最里边的一圈是 实线,往外扩大的是虚线。组内同学发现 一种不安全情况,本组的大眼睛向外扩大 一圈并变成实线。
24、 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。 板 书 设 计 第一课 今天,你安全吗? 家中不安全因素 活动要开心,更要当心 授后小结.教学 内容 第一课 今天,你安全吗 年 月 日第 周星期 第 2 单元 2 节 第 2 课时 总第 节 教、学具 教学课件 重点、难点 教 学 目 标 1、 过对实际生活 观察,知道在家庭生活中存在着安全 隐患,活动中会有危险,要有安全意识。 2、 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、 防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避 免伤害的方法。 有关安全用电,防煤气中毒,放 火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬 等的小常识,掌握一些避免伤 害的方法。 课 堂 结
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