苏教出版四年级~上册科学复习预习资料1.doc
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1、.苏教版四年级上册科学复习资料第一单元 空气一、空气的性质 一、填空题: 1、空气是(气体),具有(占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩)等性质。 2、空气可以被(压缩),压缩空气有 (弹性)。 3、空气被压缩的程度越大,产生的 弹力 就越 (大)。 4、比较空气和水的异同:空气和水都(没有颜色、没有气味、没有味道、没有 一定的形状、都是透明的,都会流动,都要占据空间);但是空气(容易被压缩), 水(难以被压缩),空气比水(轻) 等。 二、实验回答: 1、把一团纸紧塞在杯低,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这 样? 答:纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间,水进不去。 2、用力吹
2、瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里 的气球? 答:气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔,才能吹 大气球。 3、将两只充满气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,观察 发生了什么现象?实验结果说明了什么? 答:刺破气球的这边翘了起来。说明空气有质量。 4、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感觉?实验说明了什 么? 答:脸上觉得有风吹过来,凉凉的,还听到“ 嘶- 嘶” 的声音。说明空气会流动。 5、用手压袋子里的空气,有什么感觉?在用力压,感觉又怎样?松开手后你看 到了什么?怎样解释这些感觉和现象? 答:用手压,手感觉到袋子里
3、有东西往上顶。再用力压,发现袋子被压下去了 一点,松开手后,袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩,压缩空 气有弹性。 6、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?答:给自行车轮胎充气篮球、排球、皮球充气玩空气枪气垫船等。 三、设计实验:探究压缩空气的力量。 问题 喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关? 假设 喷气气球充气越多,它跑的距离越远。 步骤 1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直。 2、用气筒分别给两个气球打气,一个的打得多点,一个少点,拧紧口。 3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。 4、同时放开两个气球,比谁跑得远。 结论 喷气气球充气越多,它跑的距离越远。.二、热空气和冷空气
4、一、填空: 1、热空气比同体积的冷空气 (轻) ;热空气会(上升),冷空气会(下降)。 2、热气球、孔明灯是利用(热空气上升)的原理制成的。 3、空气总是在(循环运动)的,流动的空气就是(风)。 4、温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面(上升),越升越高,然后又开 始冷却(下降)。(冷空气)补充到(暖空气) 上升后留下的空间里。 5、三国时,我们中国人利用热空气上升的原理发明了(“孔明灯”) 。1783 年,法 国人利用热空气上升的原理,成功制造出(载人)的热气球。 二、实验回答: 1、空气是无色的气体,看不见,摸不着。在课堂上,我们想到观察空气流动的 办法有? 答:点燃蜡烛,把手放在蜡烛
5、的上方。 (手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上 冲)将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。 (纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升, 引起纸蛇转动。 ) 2、热空气为什么会上升?用实验证明。 答:在木棍的两端各挂一个纸杯用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热 另一端纸杯内的空气。移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手。发现被烤 热的纸杯这端行声,冷的那端下降。说明:同体积的热空气比冷空气轻,会上 升。 3、做冷热空气对流的实验中,将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,烟会 怎样流动? 答:热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶, 接着上升,这样不断循环,使冷热瓶里都充满了烟雾。 4、制冷
6、空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么? 答:制冷空调安放在室内墙壁的上方,这样使冷空气自然向下流动,较快降低 室内气温。取暖器安在窗户下面,可以让空气自然上升,提高室内气温。 5、大自然中的风是怎样形成的? 答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开 始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动 的,流动的空气就是风。三、空气中有什么 一、填空: 1、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)。 2、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化 碳)、(水蒸气)等。 3、氧气大约占空气体积的(21%)。 4、空气中最多的气体
7、是占据空气体积(78%的氮气)。 5、(二氧化碳)能使澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳比空气(重);二氧化碳(不支.持燃烧),能(灭火)。 二、实验回答: 1、把蜡烛固定在玻璃片上,放进有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料 瓶罩上,然后立即盖上瓶盖,拧紧。观察有什么现象发生?实验现象说明了什 么? 答:蜡烛燃烧一会儿熄灭了,瓶内的水上升了一小截。说明:燃烧用去一部分 空气,但瓶内还有空气。 2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴 迅速插入瓶内,观察有什么现象发生?这说明了什么? 答:火柴立即熄灭了。说明剩下的气体不支持燃烧。 3、根据以上研究,我们可以初步确定空
8、气中至少有几种气体?它们各有什么性 质? 答:空气中至少有两种气体。一种能支持燃烧,一种不支持燃烧。 4、制取二氧化碳方法:答:在一只瓶里放入一些小苏打,再倒进一些醋,瓶里出现的泡炮就是二氧化 碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。 5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清的石灰水 有什么变化。 答:澄清的石灰水会变浑浊。 6、按下图中的方法,沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳,仔细观察发生的现象? 答:杯底的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭。说明二氧化碳比空气重,不支持燃烧 能灭火。 7、以上实验说明二氧化碳有什么性质? 答:1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑
9、浊。 2、二氧化碳比空气重。 3、二氧化碳不支持燃烧,能灭火。 8、怎样证明空气中含有水蒸气? 答:1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯;2、用玻璃片盖住杯子,等几分钟;3、小水 珠出现在杯子的外壁上。四、空气也是生命之源 一、填空: 1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被(污染)了。 2、 (人类活动)是造成空气污染的主要原因。 3、污染的空气中含有大量的(有害物质) ,空气污染严重时,会危害(人类健 康)和(动植物生长) 。 4、减少空气污染的方法有:(植树造林) 、 (减少交通工具尾气的排放) 、 (不焚 烧垃圾)等。 5、森林有(氧气制造厂) 、 (天然空调器) 、 (绿色
10、蓄水库) 、 (空气净化器)等美 誉。 二、判断题(正确的说法画“”,错误的说法话“” ).1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。 。() 2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。 () 3、空气是一种单纯的气体。() 4、燃烧用去的是空气中的氧气。() 5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。() 6、人类活动是造成空气污染的主要原因。() 7、在大自然中,空气总是循环运动着的。() 三、问答题: 1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么? 答:不能(开始会滴入几滴) 。因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶 口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不
11、进去。 2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?为什么? 答:应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下 沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。 3、你能举出一些生命离不开空气的例子吗? 答:宇航员上天要带氧气;潜水员潜水要带氧气瓶;人憋气时很难受; 登山运动员要携带氧气瓶;给金鱼缸装上增氧泵等。 4、通过你的调查,哪里灰尘最多? 答:车流量大,植被少,气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。 5、我们居室的空气质量怎样?6、我们能为净化空气做些什么? 答:植树造林(森林有“氧气制造厂” 、 “天然空调器”、 “ 绿色蓄水库”、 “ 空气净化 器”等
12、美誉。 ) 减少交通工具尾气的排放。 (汽车尾气会麻痹人的神经,造成体 内缺氧,损伤大脑,导致记忆力衰退,甚至造成铅中毒。 )不焚烧垃圾(焚烧 垃圾会产生大量的黑烟和有害物质,尤其焚烧塑料所产生的有毒物质,会严重 损害人和动物的肝脏和脑。 )第二单元 冷和热一、冷热与温度 一、填空题: 1、物体的冷热程度叫(温度) 。 2、 (温度计)可以准确测量出物体的(温度) 。 3、一般情况下,人体的温度是(37) ,水烧开时的温度是(100) ,冰水混 合物的温度是(0) 。 4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放) 。 5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中) ,不要碰 到容器
13、的(底和侧壁) 。 6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温 度计液柱的顶端)保持水平。 7、一杯热水的降温规律是(先快后慢) 。 二、回答: 1、正确使用温度计的方法: 答:温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。在测量液体的温度时,温度计.下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。 要等温度计内 的液注不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液注的顶端保持水 平。 2、一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的? 答:温度是随着时间延长而逐渐降低的,下降的规律都是先快后慢。 3、如果继续观测下去,温度会怎样变化? 答:温度降到一定程度就下降了
14、。 4、温度为什么会这样变化? 答:热水刚倒入杯中,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快,当逐渐 与周围环境的温差变小时,热的散发速度就慢了。 5、找出图中读温度计时不正确的地方。二、热的传递 一、填空: 1、热总是从(高温)处向(低温)处传递。 2、 (传导) 、 (对流) 、 (辐射)是热的三种传递方式。 3、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传 热的方式称为(传导) 。 4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合) ,这种传 热方式称为(对流) 。 5、不靠(空气) 、 (水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射) 。 6、
15、在固体中,热的主要传递方式是(传导) 。在气体和液体中,热主要是靠 (对流)的方式传递的。 7、正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体 的(三分之二) 。打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。 (2)用点着的火柴(自下 而上)斜向点燃酒精灯灯芯。 (3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰) 部分加热。 (4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。 8、热在空气中的传递是通过(冷热空气的对流)来实现的。 二、设计实验:热在固体中是怎样传递的? 答:在一根铁丝上分别粘 3 根火柴。用酒精灯烤热其中的一端。观察。 实验说明:热从加热点向温度低的地方传递。 2、热在液
16、体中是怎样传递的? 答:把木屑放入水中加热,观察木屑在水中是怎样运动的,液体受热上升,冷 水下降,是通过“ 对流” 方式传递的。 3、分析图中热的方式。三、加热和冷却 一、填空: 1、糖受热会熔化成(液体) ,冷却后又会凝结成(固体) 。 2、 (二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。 (干冰) 在达到室温时又能恢复到(气体)状态。 3、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀) ;(冷却)时,体积会(收缩) , 这种现象叫做(热胀冷缩) 。 4、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。.5、加热和冷却可以改变物体的(形态) 、 (体积) 。 二、实验回答: 1、铜球加热和冷
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