人教出版五年级~上册第五单元综合性研习教案教学教程.doc
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1、.人教版五年级上册第五单元综合性学习 遨游汉字王国 教学目标 1学生通过本次综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积 极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地 完成任务。从而提高学生自主学习的能力,促进探究意识的形成。 2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更 多体现汉字神奇、有趣的资料,最终提高学生搜集和处理信息的能力。 3.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激 发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 4.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,学会与他人合作,学习 做人。 课时安排 6课时 综合
2、性学习:遨游汉字王国 学习目标 1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点, 为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 2、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活 动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。 3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到 更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4、学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美, 激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。 5、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。 课前准备 相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。.第一课时
3、 学习目标: 认真阅读材料1-4,并从中受到启发,搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。 教学过程: 一、激趣导入,揭示学习内容 1、导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看,老师在黑板上就 写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言,教师相 机点拨。) 2、打开书第76页,指名读关于汉字的介绍。 3、揭示内容。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,仅仅是对汉字的初 步了解,你们想不想更多地了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开 展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所 能及的事吧。(板书课题“遨游汉字王国
4、”) 二、整体阅读,感受汉字的神奇 1、教师谈话:首先,请大家一起走进课本第78-83页,让我们共同阅读“阅读材 料14” ,感受汉字的神奇吧。 2、教师出示阅读要求。 a认真阅读“阅读材料14” ,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有 趣的?为什么说是有趣的? b除了上述四种有趣的汉字现象外,你还知道哪些有趣的汉字现象? c阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。 3、学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动。 4、学生汇报,教师点拨。 a关于字谜:请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全 班汇报。 b关于有趣的谐音: 师:课本中例举了几种有趣的谐音?(答:歇后语和笑话。
5、) 师:能说出哪些字是字谐音吗? c关于仓颉造字:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说。 d关于“册” “典” “删”的来历:学生读完后,同桌互相说一说这几个字是 怎么造出来的,然后说一说自己知道的其他汉字的来历。注意检查几个生字的读音。 三、总结拓展,激发学生探究。 通过上面内容的学习,我们已经初步感受到汉字的有趣。的确,这也为我们进一 步探究汉字的奥秘,进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中,我们将利 用这些有效途径开展丰富多彩的活动。.第二课时 学习目标: 制定和交流小组活动计划。 教学过程: 一、合作讨论,制定活动计划 1、引语:这一个单元的学习主要是开展活动来进行综
6、合性学习。那么,我们应该 如何开展好综合性学习呢? 2、提示:在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课 本第77页。 3、学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求。 4、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求。 (教师相机强调:a自由组成小组;b讨论活动内容;C制订活动计划;d活 动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;e活动结束后要展示活 动成果。) 5、明确建议,突出活动重点。 a指名读“活动建议” 。 b汇报读懂的要求。 (学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的有趣” ,有选择地开展活动,注意要认 真阅读提供的材料。) 6、学生自由分组。(适时关注
7、学生分组的情况,并建议作适当调整。) 7、学生分组讨论活动计划。 (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形 成完整的计划。) 二、讨论交流,修改完善活动计划 1、以小组为单位汇报活动计划。 2、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动 形式尽量不重复。) 3、小组根据评议,修改完善活动计划。 三、课外实践,搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。 第三课时 学习目标: 汇报,交流活动开展情况。 教学过程;.一、激趣导入: 同学们,上几节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩 的活动
8、。在活动中,我们体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来汇报大家开展活动 的情况。 二、展示交流,汇报学习成果 1、字谜大擂台。 a教师引言:首先,我们从汉字的猜字谜开始。同学们,大家在课外一定收集了 不少汉字字谜,还有的同学自己编写了一些字谜。现在,我们要举行字谜大擂台活动, 大家准备好了吗? b教师提出活动要求。 (1)全班分成四个活动大组。将每个小组成员进行编号,每个组人数尽可能相等。 (2)在班级中选出一位活动主持人,五位裁判员,一位记分员。 c交流体会,感受乐趣。 2、谐音俱乐部。 a教师谈话:刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累 了汉字的知识,而且从中感受到了汉字
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