人民教育教学出版社一年级~上册道德与~法治教案教学教程.doc
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1、.小学一年级道德与法治课教案(第一节) 课时:课时2 新课题目: 第一单元 我是小学生啦 第一课时 教学目标: 知识与技能:让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。 过程与方法:在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的? 感态度与价值观:使学生感觉到学校里什么样,你应该怎么做? 教学重点和难点 教学重点:让学生怎么样开开心心上学去. 重点突破方法:体会成为小学生的变化。感受成长带来的喜悦。 教学难点:了解“人不学,不知道”的意思。 难点突破方法:在老师的指导下让学生学会开开心心上学去。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程 导入新课: 你现在已经一年
2、级了,感觉怎么样?早晨你自己能来学校吗?(学 生自由发言)自然导入新课。 授课过程:.一、 上学了,真高兴 1)来到学校以后你有什么感觉?学校里你看到谁?学校里什么样? 你喜欢学校的哪方面?(PPT 展示)学生观察图片结合自己实际情 况举手发言。 (结合学生的体验总结活动一的内容)小结:来到学校门口,有老师同学欢迎我们,我们和爸爸妈妈说 再见。 2)我是一年级的小学生了,自我介绍。 (几个学生自我介绍) 3)王晓认识了许多新同学,他很高兴。我们要互相团结。 小结:我们是小学生了,老师给我们发了新书,要爱护自己的书, 保护好它。我们认识了很多好朋友,我们要互相团结。 板书设计:1、开开心心上学去
3、-上学了,真高兴“人不学,不知道”我们认识了很多好朋友,我们要互相团结。 爱护书 爱护书包 布置作业: 给爸爸妈妈介绍自己。 作业目的:提高口语表达能力,会介绍自己。 批改方式:老师抽查。 小学一年级道德与法治课教案(第二节) 课时:课时2 新课题目: 第一单元 我是小学生啦.第二课时 教学内容:开开心心上学去-爱新书,爱书包 教学目标: 知识与技能:1.让学生意识到爱护书,爱护书包的重要性。 2.熟读儿歌 过程与方法:在老师的指导下学生学习儿歌。 情感态度与价值观:使学生会整理书包。 教学重点和难点 教学重点:让学生怎么样爱护书,爱护书包的方法。 重点突破方法:在老师的指导下让学生学会怎么样
4、整理书包。 教学难点:学习儿歌. 难点突破方法:教师教学生读,学生分组读,男女生比赛读,表扬 读的好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一,导入新课: 我们是小学生了,我们要怎么做一个小学生? 二,授课过程 请看屏幕学习儿歌(熟读儿歌).教师领读: 小书包,别着急,用品文具想仔细。大大小小排个队,样样不少都爱惜。我们都是好样的,天天一起上学去。 我们装书的时候,要把大的书放到下面,小的书放到上面,要爱惜 书. 1. 教师教学生读 2. 学生分组读 3. 男女生比赛读 4. 表扬读的好小组 三,学生活动 1. 根据儿歌的
5、内容,请同学们把自己的书包按儿歌 要求整理一下, 看谁的整理又快又好. 2. 学生活动,老师巡视,指导 3. 老师检查,学生评比 四,教师小结 同学们我们是小学生了,今天我们不但学会了这首儿歌还在老 师的指导下学会了整理自己的书包,更让我们懂得要爱惜自己的书 包和教学文具。 (给学生进行爱护学习工具有关的思想教育,体会学习不离开书 和书包,所以一定要爱护书和书包。 ) 板书设计.1. 开开心心上学去 小书包,别着急,用品文具想仔细。 大大小小排个队,样样不少都爱惜。 我们都是好样的,天天一起上学去 作业:熟读儿歌 目的:会整理书包 批改方法:老师检查或抽查 小学一年级道德与法治课教案(第三节)
6、 新课题目: 第一单元 我是小学生啦 教学内容:拉拉手,交朋友- 我的好伙伴, “网”到一个新朋 友课时:课时2 第一课时 教学目标: 知识与技能: 交新的朋友,学会互相理解对方。 过程与方法: 各种活动中交新朋友,认识新伙伴。 情感态度与价值观:学会互相理解,互相帮助。 教学重点和难点 教学重点:认识新的朋友。 重点突破方法:交朋友感受到喜悦的心情。.教学难点:认识学校的新朋友,新伙伴。 难点突破方法:认识朋友感受到喜悦的心情。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 导入新课: 一、 请看频幕,我的老师。同学们,你么么猜猜这是哪位老师?短头发、戴眼镜。
7、大眼睛, 瓜子脸,皮肤雪白,扎个马尾松,上课脸上总是带着微笑。同学们 猜的很好。同学们来到学校,还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术 老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。 二、认识老师同学们,我们认识了教我们课的老师。认识老师很高兴。在学校 有好多老师,我们一起去认识他们吧!还可以认识教其他年级的老 师。 板书设计: 3、我认识您了 我的老师 布置作业:认识我的老师。 作业目的:认识我的老师。.批改方式: 老师抽查。 第二课时 教学目标: 知识与技能:认识老师 过程与方法:上课时认识老师 情感态度与价值观:认识老师很高兴。 教学重点和难点 教学重点:认识学校的老师。 重点突破方
8、法:认识老师感受到喜悦的心情。 教学难点:认识学校的老师。 难点突破方法:认识老师感受到喜悦的心情。 教法与学法: 教法:教师点拨.学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、 请看频幕,该请谁来帮助我 1、上体育课,小强的羽毛球掉在了树上,请谁来帮忙呢?请高年级 的大哥哥、大姐姐来帮忙。还可以请老师帮忙。 2、小丽摘花,大哥哥叫她不要摘,她还不听,她这样做不对。别人 帮助我了,我要谢谢他。 二、小结:我们有困难了,可以请比自己大的哥哥、姐姐帮忙。我 们要爱护公物。做个好孩子。 板书设计: 3、我认识您了 该请谁来帮助我? 布置作业:这样做对吗? 作业目的:知道怎样做。 批改方式: 老
9、师抽查。 课时:课时2 第一单元 我是小学生啦 第一课时 教学内容:上学路上 教学目标: 知识与技能:不同的上学路。.过程与方法:体会不同的上学路上。 情感态度与价值观:感受不同的上学路上。 教学重点和难点 教学重点:不同的上学路 重点突破方法:感受不同的上学路上。 。 教学难点:不同的上学路 难点突破方法:感受不同的上学路上。 。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、请看频幕,不同的上学路。1、我和妈妈走路来学校的;我是爷爷送我来学校的;我们上学 的路上要经过一条小河,老是被我过桥。我们来学校,路上经 过。上学的路不一样,平平安安进教室。 2、过
10、马路,不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人帮 助,真温暖。 二、小结:在路上我们都有人帮助,很温暖。看到别人有困难,我们 也要帮助别人。 板书设计: 4、上学路上不同的上学路。.布置作业:说一说自己上学的路。 作业目的:知道自己上学的路。 批改方式: 老师抽查。 第二课时 教学目标: 知识与技能:不同的上学路。 过程与方法:体会不同的上学路上。 情感态度与价值观:感受不同的上学路上。 教学重点和难点 教学重点:不同的上学路 重点突破方法:感受不同的上学路上。 。 教学难点:不同的上学路 难点突破方法:感受不同的上学路上。 。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课
11、件 教学过程: 一、复习上节课内容。 不同的上学路。 二、看频幕学习儿歌.小学生,上学校,交通“信号”要知道。 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。 老师教,学生学。1、分组读 2、男女赛读 三、小结:我们过马路要遵守交通规则。 板书设计: 4、上学路上过马路要遵守交通规则 布置作业:说一说这样安全吗? 作业目的:知道自己上学的路。 批改方式: 老师抽查。 课时:课时2 第二单元 5、我们的校园 第一课时 教学目标: 知识与技能:校园探秘 过程与方法:通过观察,发现校园里以前没有见过 情感态度与价值观:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教学重点和难点.教学重
12、点:校园探秘 重点突破方法:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教学难点:校园探秘 难点突破方法:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、请看频幕,校园探秘。 我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方。还有食堂。 老师不上课,在办公室备课。 二、小结 我们学校有很多的科室,你们仔细观察就知道了。 板书设计: 5、我们的校园校园探秘 布置作业:说一说我们的校园。 作业目的:知道自己的校园。 批改方式: 老师抽查。.第二课时 教学目标: 知识与技能:校园探秘 过程与方法:通过观察,发现校园里以前没有见过 情感
13、态度与价值观:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教学重点和难点 教学重点:校园探秘 重点突破方法:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教学难点:校园探秘 难点突破方法:通过观察,发现校园里以前没有见过的科室 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、 请看频幕,我最喜欢的地方。 1、图上的小朋友,有的在操场上玩;有的在观察昆虫;有的在图书 室看书。学校有卫生角、生物角、板报区。 2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我 喜欢的地方。 二、小结:校园里有很多我喜欢的地方。.板书设计: 5、我们的校园我最喜欢的地方是舞蹈室 布置
14、作业:说一说你喜欢校园的哪些地方? 作业目的:知道自己的校园。 批改方式: 老师抽查。 6、校园里的号令 第一课时 教学目标: 知识与技能:秘密的指挥 过程与方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 情感态度与价值观:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教学重点和难点 教学重点:秘密的指挥 重点突破方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教学难点:秘密的指挥 难点突破方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教法与学法:.教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、 请看频幕,神秘的指挥。 1、小小“指挥家” ,威力非常大。 只要他说话,我们都听它。 大家找一找,藏在
15、哪里呀? 2、我猜到了,有铃声,上体育课老师的哨子声。我们都要听他的指 挥。知道做什么。 二、小结:我们都要听校园里的号令,他告诉我们该做什么。 板书设计: 6、校园里的号令 我们都要听校园里的号令 布置作业:说一说校园的铃声 作业目的:知道校园的铃声,要听指挥。 批改方式: 老师抽查。 第二课时 教学目标: 知识与技能:秘密的指挥 过程与方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。.情感态度与价值观:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教学重点和难点 教学重点:秘密的指挥 重点突破方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教学难点:秘密的指挥 难点突破方法:通过观察,发现校园里“指挥家” 。 教
16、法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、 请看频幕,升国旗了。 1、升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话,向国旗行 注目礼。我们一起唱国歌。 2、保健节拍,课间我们要做眼保健操,保护眼睛。大课间我们要做 操,要听老师的指挥,排好队,听广播做操。 二、小结:我们要听校园里的铃声,跟着铃声做。 板书设计: 6、校园里的号令 我们都要听校园里的号令 布置作业:说一说升国旗应该注意什么? 作业目的:升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话, 向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。.批改方式: 老师抽查。 7、课间十分钟 第一课时 教学目标: 知识与技能
17、:我喜欢的课间游戏 过程与方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 情感态度与价值观:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 。 教学重点和难点 教学重点:我喜欢的课间游戏 重点突破方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 教学难点:我喜欢的课间游戏 难点突破方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论.教学用具:课件 教学过程: 一、请看频幕,我喜欢的课间游戏。 1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、 踢足球。 2、课间还要做什么? 下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毽子、 二、小结:我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打 乒乓球
18、、踢足球。 板书设计: 7、课间十分钟 我喜欢的课间游戏是跳绳、 布置作业:说一说我喜欢的课间游戏? 作业目的:知道自己喜欢的游戏。 批改方式: 老师抽查。 第二课时 教学目标: 知识与技能:我喜欢的课间游戏 过程与方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 情感态度与价值观:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 。 教学重点和难点.教学重点:我喜欢的课间游戏 重点突破方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 教学难点:我喜欢的课间游戏 难点突破方法:通过做游戏,体会做游戏的快乐。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、 请看频幕,这样做好吗? 1、下课了,小明在教
19、室看书,这样做好吗?生回答 2、下课了,李莉和许伟在教室里打闹,这样做好吗? 3、上下楼梯韩畅和李婷互不让,这样做好吗? 4、下课了,陈强在爬窗户,这样做好吗? 5、张强去抢小弟弟的球玩,这样做好吗? 学生回答。 二、学儿歌 下课铃, 丁零零。 眼睛望望远, 大脑放放松。 开心做游戏,.安全记心中。 老师教,学生学,男、女分组读。 板书设计: 7、课间十分钟 这样做好吗? 布置作业:记住儿歌。 作业目的:说一说儿歌内容。 批改方式: 老师抽查。 8、上课了 第一课时 教学目标: 知识与技能:课前准备好 过程与方法:通过课前准备,体会上课的快乐。 情感态度与价值观:通过课前准备,体会上课的快乐。
20、 教学重点和难点 教学重点:上课回答问题要举手。 重点突破方法:通过课前准备,体会上课的快乐。 教学难点:回答问题要举手。 难点突破方法:上课发言要举手。 教法与学法:.教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、请看频幕,课前准备好 1、看课程表 是什么课就拿什么书。美术课上,林立忘了带水彩 笔,下次一定要记住,不能忘了。 2、多提问题勤举手 积极举手非常好,别人讲时先听。 认真听别人发言,要好好想,提问题时说清楚。 二、小结:是什么课就拿什么书。认真听别人发言,要好好想,提 问题时说清楚。 板书设计: 8、上课了 课前准备好 书本、文具盒放好 布置作业:说一说下一节
21、是什么课? 作业目的:知道下一节是什么课。 批改方式: 老师抽查。 第二课时 教学目标:.知识与技能:大家一起学 过程与方法:上课发言举手,体会上课的快乐。 情感态度与价值观:大家一起学,体会上课的快乐。 教学重点和难点 教学重点:课堂作业认真做。 重点突破方法:我们学习真快乐。 教学难点:作业要认真做。 难点突破方法:上学真快乐。 教法与学法: 教法:教师点拨 学法:学生小组讨论 教学用具:课件 教学过程: 一、请看频幕,大家一起学 1、小组讨论,一个一个的说,一人做记录这样才能更好的一起学习。 2、写作业时要认真,我们看看别人写的作业,写得真好。还有合唱 也是作业。体育课上的活动也是作业。
22、我们都要认真做。 二、小结:写作业时要认真,我们看看别人写的作业,写得真好。 板书设计: 8、上课了 大家一起学 学写字、学读书、学讲故事.布置作业:说一说怎样做作业? 作业目的:学生知道做作业要认真。 批改方式: 老师抽查。 9、玩得真开心 第一课时 教学目标: 知识与技能:放学回家玩什么 过程与方法:通过放学回家玩的玩具,体会玩玩具的快乐。 情感态度与价值观:体会在家做手工的快乐。 教学重点和难点 教学重点:放学回家玩积木 重点突破方法:通过放学回家自己拼房子,体会玩玩具的快乐。 教学难点:放学回家怎样搭积木房子 难点突破方法:让学生说出自己怎样搭房子的。 教法与学法: 教法:教师点拨 学
23、法:学生小组讨论 教学用具:课件.教学过程: 一、请看频幕,放学回家玩什么 1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜 有的学生,放学回家,自己搭积木,搭了一间房子。有的跳绳,有 的看电视,还有的帮妈妈捡菜。这样做好。 2、这样做好玩吗 (1)放学了,在家玩火对不对?学生说一说。 (2)在楼道里大声说话,影响邻居这样做好不好?让学生说一说。 (3)一直看电视、玩电脑。这样做好吗?学生说一说。 这样做都不好,我们不能这样做。 二、小结:1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好 孩子。 板书设计: 9、玩得真开心 放学回家玩什么 做迷藏、跳绳、做手工、 看电视、搭积木、帮妈妈捡
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