人教出版四年级~上册随文练笔序列.doc
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1、.人教版四年级上册随文练笔序列单元目标训练项目课次课题 文本的典型言语形式 练笔方式学习作者细致的观察方法1观潮午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。霎时,潮头奔腾西去,课时余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。播放大海的视频和图片,请同学们仔细听,认真看,细细想,结合自己亲眼看过的大海,写一段观海。可以写海的平静,也可以写海潮的汹涌,看谁写的具体形象啊! 运用文本语言具体生动表达2雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘
2、飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。如果你是小导游,请运用课文语言,向游客们介绍一下雅鲁藏布大峡谷的奇特景观。 学习作者的写作方法长短不一的句式组合,连环、顶真等写作手法3鸟的天堂很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看。我的眼睛真是应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。让我们闭上眼睛,沉浸在晨光中鸟的天堂里,鸟儿的体态各不相同,鸣声各不相同,姿势各不相同,大小鸟各不相同展开你丰富的想象,描绘一下那天堂里
3、的鸟儿吧!(一)写一处景点(物)学习作者的写作方法,恰当地运用动词来表现景物的特4火烧云这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的泡泡语中说“我们这儿也有比较奇特的景物,我要去仔细观察观察。”咱们泉城广场的音乐喷泉就好有特色啊,随着乐曲的节奏,你都看到了怎样.点。 颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑到上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。奇异的景
4、象?夜晚看音乐喷泉就更美了相信音乐喷泉的多变的形态、绚丽的色彩一定会在你的笔下生花。学习运用诗句5古诗两首不识庐山真面目,只缘身在此山中。山重水复疑无路,柳暗花明又一村“不识庐山真面目,只缘身在此山中”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,这都是千古名句。你能引用其中一句,写几句话吗?比如停电了,可是还没有写完作业,怎么办?于是,你这真是学习连续性的观察,细致的描写。 6爬山虎的脚爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。爬山虎的脚触着墙
5、的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚在叶圣陶先生的笔下那么生动细致,你有没有像他这样观察过某些植物,比如枫树的叶、月季的花、榕树的根、仙人掌的刺选取一种植物细细观察它的一部分,你也能抓住它的特点写啊!(二)写连续的观察日记连续运用 7蟋蟀 蟋蟀盖房子大多是在十月。.动词,清楚写明“做一件事”的过程。的住宅 秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺
6、开。学着文章的写法,用写人的方法写一种你生活中熟悉的小动物的一个生活场景。生动具体地描绘画面。9巨人的花园那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的,拿起你的妙笔,向我们描绘一下推倒前和推倒后的画面吧,一定要有鲜明的对比啊!思维拓展简练表达10幸福是什么我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。在理解课文的基础上,对学生进行小练笔,思维拓展:幸福是,。幸福是,。幸福是,。运用文本语言,
7、清楚表达。11去年的树句子1:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。句子2:唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。看到鸟儿对树的情意,你一定有许多话想对他说吧?请用第二人称的口吻,给这只有情有义的小鸟写封信吧。(三)编写童话故事运用描写人物表情的词语表达内心情感。12小木偶的故事一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”“脑袋疼。 ”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。 ”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。学习作者丰富的描写人物表情的词语来表达人物内心情感的方法,续编小木偶的故事。(四)写细致观察,具体描写动物的习13白鹅先吃一口冷饭
8、,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的白鹅吃饭的样子太好笑了,你观察过什么动物吃饭啊?比如小乌龟、小.性特点。 滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。狗狗、小猫咪、小鸡、小兔子就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我们吧。认真细致地观察,抓特点描写外形。14白公鹅落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。白公鹅走路的细节描写得栩栩如生,同时还运用了比喻的方
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