人教出版四年级~语文上册《语文园地三》表格式教案教学教程.doc
《人教出版四年级~语文上册《语文园地三》表格式教案教学教程.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教出版四年级~语文上册《语文园地三》表格式教案教学教程.doc(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、.四年 班 语文教案设计 总课时:第 34 节课 题 语文园地三 课 型 语文园地 课 时 安 排 41授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人教学目标1、通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。2、积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。3、交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。重 点 了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣,积累诗中优美的诗句难 点 激发学生创作童话的兴趣。教师 多媒体课件。课前准备学生 准备展示作品。教学过程集体备课(个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改) 环节教师活动 学生活动 预设
2、意图.谈话导入我的发现日积月累展示台学了本组课文,你有什么感受?这节课让我们一起来走进语文园地三,体会学习的快乐及收获。1读小林和小东的对话,说说你发现了什么?2结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。1、配乐朗诵雨中的树林2、喜欢这首诗吗?简单述说诗歌的意思。3、用心、用情的朗读。4、指名朗读点评再读5、感情朗读。6、教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。1、学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。2、展示自己想展示的内容。(1)展示精心创办的关于童话的墙报。(2)展示合作创编的童话集。(3)展示学习童话的收获和体会。3、在小
3、组内展示。谈学后的感受明确学习内容读一读,说发现。谈认识和收获。男女生分读书上的“我的发现”全班交流回顾读过的童话书,汇报自己发现。全班交流认真倾听学生准备展示学习成果。学生分组展示学习成果。互相参观学习全班交流谈话激趣,唤起学生的学习热情。通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。培养学生的审美能力。培养生的朗读能力。给学生一个展示的平台使学生互相参观学习,学习他人长处。.总结升华4、各小组推荐一名代表,在全班展示。本节课你有什么收获?.板书设计语文园地三我的发现日积月累 展示台四年 班 语文教案设计 总课时:第 35 节课 题 讲童话 课 型 口语交际 课 时 安 排
4、 42授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人教学目标1认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。2通过知童话、画童话、讲童话、 ,训练学生想象表达能力。3、进一步让学生体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。重 点培养学生说话的条理性。难 点如何将给定的情境继续编故事,并表达清楚。教师课前准备学生教学过程集体备课(个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改) 环节教师活动 学生活动 预设意图.激趣导入互动交流1 童话故事生动有趣,又蕴含着深刻的道理,所以小朋友们都非常地喜欢看童话故事。这节课,就让我们一起到童话王国里去尽情遨游一番吧!2、板书课题:讲童话1、这个单元我们学习了哪些童话
5、故事?2、你们还看过或知道有哪些童话故事吗?3、美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实,童话故事的编写都是有一定规律的,你们知道那么多童话,你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点?请用“我发现了” 来告诉我。4、画童话。下面就请同学们拿起笔来,把自己心中的童话画到纸上,好吗?看谁画得生动、形象。(学生画童话,师巡视指导,帮助有困难的同学。 )5、讲童话:在欣赏美妙童话故事的同时,能给人以心灵的启迪,使我们受到思想教育,这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢?(1) 、小组内讲童话故事,选出最佳故事大王认真倾听齐读课题。说一说。说说自己的发现。动手画童
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 出版 四年级 语文 上册 园地 表格 教案 教学 教程
限制150内