课题结题材料初中生心理健康教育教学研究计划.doc
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1、.初中生心理健康教育研究开题报告负 责 人 武宏亮 单 位 蓟县侯家营镇三岔口初级中学 日 期 2010 年 6 月 .目 录1.课题立项通知。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。12.课题申请评审书。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。2-123.开题报告。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
2、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。13-164.中期报告。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。17-205.研究报告。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。21
3、-326.其它主要成果。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。33-587.发表的论文。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。08.获奖的论文。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
4、 。 。 。 。 。 。 。 。 。59-1199.成果影响证明材料。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。120-14910.其它重要材料。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。150-172.备注:1. 课题立项通知课题组自己打印一份装入即可,日期以课题立项评审表批准为据,填写好本校及课题组应填内容,其他空着。4.中期报告
5、填写一份中期报告,中期检查活动简况检查时间、地点、评议专家和专家评估要点以现代化建设创建或复查回访(或责任督学检查)其中一次为准。10.其它重要材料(1).工作报告(2). 调查问卷(3). 调查问卷数据统计分析(4). 数据统计结果(5). 课题研究出版物、增刊等6.其它主要成果(1).以课题研究成果实际应用结果下发意见、条文等材料(2).实际工作中已应用的课题研究成果材料9.成果影响证明材料(1). 以课题研究成果在大会上所作讲话、经验介绍交流材料(2).上级给予课题研究成果方面表彰、奖励材料.初中生心理健康教育研究开题报告一、课题提出的背景在经济日益繁荣的当今社会,人们的物质生活富足了,
6、但思想观念却没能及时跟上时代前进的步伐。即使在学校中,常规的教育教学模式对学生的心理健康状况也缺乏必要的关注。由此直接导致部分中学生存在心理问题,甚至有部分青少年在走上社会后做出了危害他人甚至社会的行为。二、研究价值1、深入了解学生的内心世界,为学校提供教育教学上的指导,为改革教育观念、教育实践铺路;2、实时对学生进行心理辅导,减少或避免他们存在的心理障碍,让他们更加健康的学习和生活。三、研究目标了解我校学生心理健康的现状,指导我校教育教学活动。四、研究内容1、调查我校学生心理健康的现状,归类整理常见问题及原因2、探究对学生进行心理健康教育的原则、途径和有效方法3、研究学生心理健康与促进其全面
7、素质提高的关系五、主要观点1、实施素质教育要关注学生心理健康;2、学生心理健康教育对教学活动具有指导意义;.3、心理健康教育的成败关系人的一生。六、研究方法调查问卷、讲座、开展心理咨询、经验总结等。七、实施步骤第一阶段:申报立项 (2010 年 4 月2010 年 6 月) 成立课题研究小组,明确工作职责,提出课题申请。第二阶段:调查分析 (2010 年 7 月2011 年 6 月)编写心理调查量表;对学生的心理健康状况进行测试;统计分析所取得的调查数据。 第三阶段:心理健康教育(2011 年 7 月2012 年 12 月) 进行心理辅导讲座,开展心理咨询及个案分析。第四阶段:撰写结题报告(2
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- 课题 题材 初中生 心理健康 教育 教学研究 计划
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