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1、|五年级环境教育教案第一单元环境差异1、枫叶红了教学目的: 、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。教学过程一、导入人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。二、学习新课1、学习
2、生活在线学生自学课文|讨论:你获得什么知识?小结2、学习追根求源根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?小结。3、自学二十四节气三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结教学反思:|2、大雁南飞教学目的: 、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备
3、环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。教学过程一、导入天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?二、学习新课1、学习生活在线学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行 6890 千米。2、学习追根求源|根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?小结:(1)雁南飞(2)逆流而上的鲑鱼(3)白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结教学反思:|3、疯长的水葫芦教学目的: 、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用,能为防止生物入侵贡献自己的力量。、知道生物入侵的危害和治理生物入
4、侵地方法。、通过多种途径搜集有关生物入侵的信息,并能分析当地生物入侵的情况。教学重难点、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用,能为防止生物入侵贡献自己的力量。、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。教学过程一、导入天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?二、学习新课1、学习生活在线学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结:生物入侵危害大。2、学习追根求源根据课前收集的资料分小组讨论:什么是生物入侵?|小结:生 物 入 侵 是 指 某 种 生 物 从 外 地 自 然 传 入 或 人 为 引 种 后 成 为 野 生状 态 , 并 对 本 地 生 态 系 统 造 成 一
5、 定 危 害 的 现 象 。3、 绿 色 冲 浪根据课前收集的资料分小组讨论:生物入侵有什么危害?小结:外 来 有 害 生 物 侵 入 适 宜 生 长 的 新 区 后 , 其 种 群 会 迅 速 繁殖 , 并 逐 渐 发 展 成 为 当 地 新 的 “优 势 种 ”, 严 重 破 坏 当 地 的 生 态安 全 , 具 体 而 言 , 其 导 致 的 恶 果 主 要 有 以 下 几 项 : 第 一 , 外 来 物种 入 侵 会 严 重 破 坏 生 物 的 多 样 性 , 并 加 速 物 种 的 灭 绝 。 第 二 , 外来 物 种 入 侵 会 严 重 破 坏 生 态 平 衡 。 第 三 , 外
6、来 物 种 入 侵 会 因 其 可能 携 带 的 病 原 微 生 物 而 对 其 他 生 物 的 生 存 甚 至 对 人 类 健 康 构 成 直接 威 胁 。 第 四 , 外 来 物 种 入 还 会 给 受 害 各 国 造 成 巨 大 的 经 济 损 失 。三、环保在行动根据课前收集的资料分小组讨论:如何清除这些不速之客?小结:四、总结教学反思:|4、一方水土养一方人教学目的: 、意识到人类生产队环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态。、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。、搜集不同地区的信息,了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的差异。教学重难点1、意识
7、到人类生产队环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态。、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。教学过程一、导入动植物对环境有特殊的要求,为了环境,我们应该怎么做?二、学习新课1、学习生活在线学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结:人用自己的智慧认识、适应自然。2、学习追根求源根据课前收集的资料分小组讨论:不同地区环境的差异|小结:我 国 领 土 辽 阔 。 地 理 位 置 差 异 大 , 温 度 、 气 候 、 物 产 、 生 存 条件 差 异 很 大 。3、 聚 焦 衣 食 住 行根据课前收集的资料分小组讨论:各地衣食住行的差异?小结:。三、家乡资源大搜索1、根
8、据课前收集的资料分小组讨论2、小结:四、绿色冲浪指导学生自学五、总结教学反思:|第二单元可怕的消失5 消失的耕地教学目标:唤醒同学们保护耕地的意识能力目标:会做关于耕地情况的调查表情感目标:爱护我们有限的耕地课前准备:世界主要国家耕地柱状表,2000-2005 年我国耕地减少情况饼状图教学过程:(一) 出示世界主要国家耕地柱状表,让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生命线。(二) 学生提出问题1、 耕地哪里去了?2、 怎样才能保护我们的耕地?(师生共同讨论)(三) 出示 2000-2005 年我国耕地减少情况饼状图。 (让学生意识到耕地的有限)(四) 保护耕地,人人有责。 (学
9、生举出爱护土地的例子)(五) 保护土地的措施1、 土地整理2、 国家政策总结“以耕地面积在减少”为主题,举办一次保护耕地的漫画展览|教学反思:6 湖泊变小了教学目标:1、让学生了解湖泊的存在是我们视野中美丽的一角3、 为了留住美丽的湖泊我们能做点什么教学过程: 学生活动举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常情况下,人体一天需水 2500 毫升左右。脱水达到体重的 2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的 6%就会中毒。脱水达到体重的 15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1水污染对人体的危害 2水污染对水生生物的危害 3水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来,杭州市在水污染综合治理方面,主要做了如下的工作:1 疏浚西湖和城区河道,2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河。4 建设运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。
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