四年级-上册美术教学教案.doc
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1、|任课教师:王丽娜 |四年级上册教案主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简
2、单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能|力。 过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参
3、与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。创造性的培养:培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。教学进度 周 次 内 容 第一周 四季的色彩 生活中的冷色第二周 生活中的暖色 第三周 在快乐的节日里 有趣的字母牌第四周 飞天 1 飞天 2 第六周 笔的世界 猜猜我是谁|第七周 自行车局部写生 泥玩具第八周 多姿多彩的靠垫降落伞第九周 生活日用品的联想 刻印的乐趣第十周 我们的现在和将来 我设计的船第十一周 给小伙
4、伴拍张照 剪纸中的吉祥纹样第十二周 纸盘的联想 伊犁的苹果第十三周 新疆的小毛驴 用报纸做陶罐第十四周 新疆的巴旦木 阿肯与冬不拉第十五周 姑娘追 新疆的羊第十六周 复习 第 1 课 四季的色彩一、教学内容与目标l 显性内容与目标应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二、教学重点与难点|重
5、点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。三、课前准备l 教师设计四季的色彩课件,音像结合,图文并茂。2 学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感受。四、教学过程(一)导人1 请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2 问题:(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3 自学:打开书第 2 页选择你最喜欢的季节,试着用“这是季,是 的季节。”来形容它。4 全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受?5 出示课题:四季的色彩(二)新授1、欣赏。(2)出示教材中的四幅画。
6、(3)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。(1)要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求,在问题的引导下展开小组合作学习,教师指导。反馈。(以小组形式)(1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本)画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)画家主要运用了哪些色彩表现春天?写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第 2 页对这幅图的提示。)你还想了解什么?|(2)夏列维坦(俄国)画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作
7、品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第 2页对这幅图的提示。)(3)金秋(中国画)林风眠画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(请参考书上第 2 页对这幅图的提示。)(4)冬猎(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。观察作品的色彩,你有哪些体会?你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3 页对这幅图的提示。)3、拓展教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自然现象,它们之间是互相孕育、不断积
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