球球操国内民族民间舞考级理论.doc
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1、|中国民族民间舞蹈等级考试1-3 级师资培训班理论考试题培训地点: 榆林学院 培训时间: 2015.6.20 培训级别: 1-3 级 答卷人: 王一鉴 考试标准及要求:1、本次考试两题均为论述题,每题答案不得少于 500 字。2、本卷每题 50 分,满分 100 分,考卷必须署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取,交卷时间为考试结束后三天内。4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷,每晚一天扣 10 分,以此类推。5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理提交考级中心。6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系,考卷提交后请立即电话确认。一、请完成一份教案,要求如下:
2、 教学对象:4-6 岁儿童授课舞目:一级舞目- 教案内容:教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释:(也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计)球 球 操 (儿童舞蹈)球球操 (儿童舞蹈)教学目的:1、以训练腰为目的2、通过模仿小球的形态,训练前、旁、后腰以及背肌的能力。教学目标:1、以训练腰为目的2、通过模仿小球的形态,训练前、旁、后腰以及背肌的能力。教学方法:1、启发式教学法、口传身授教学法2、学生参与,互动教学法.教学难点:卷腰、胸腰、旁腰要点提示: 1、通过坐地及站立两种不同的状态,训练学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。2、坐地向后卷腰时,要将脊柱最大限度拉伸。站立下胸腰时,要感觉
3、上、往远。|教学步骤: (1)、先把小朋友们分成四个人一组,身体对圆心趴下(2)、两个手收到肩前,头带动身体,上身向后推动卷腰,手臂伸直,还原前奏时动作,再重复两个手收到肩前,头带动身体,上身向后推动卷腰。(回原位) (3)、手臂伸直,手臂和腿部带动身体两头起,放回原位,再重复手臂伸直,手臂和腿部带动身体两头起。(回原位) (4)、双手推地,跪立于地面,双手叉腰,头带动身体向后做卷腰,重复双手推地,跪立于地面,双手叉腰,头带动身体向后做卷腰。 (5)、身体回原位,双跪坐,向右下旁腰,还原后向左做旁腰。(回原位) (6)、双手扶地,双脚并步正部位,旁按手姿势,身体笔直,球球跳四次。坐下,脚屈伸上
4、下蹬脚。重复双手扶地,双脚并步正部位,旁按手姿势,身体笔直,球球跳四次。坐下,脚屈伸上下蹬脚。(回原位) (7)、双脚并步成正步位,身体站直,旁按手,身体正对圆心。 8)、踮脚小碎步展成一横排右跨脚,同时双臂搭于前一个人肩膀上,身体向前倾,第一个人双手叉腰。保持舞姿,向后下胸腰。重复左面动作踮脚小碎步跨左脚,同时双臂搭于前一个人肩膀上,身体向前倾,第一个人双手叉腰。保持舞姿,向后下胸腰。 (9)、右脚一步跨回反面,低头双手叉腰,最后一拍扭头看向正前方球球操教学设计:创设情境、课堂导入:提问:小朋友拍的皮球是怎么样蹦起来的?(请两名小朋友拿皮球示范)师:那魔法师将我们变成小皮球,我们是怎么跳的呢
5、?生:不同形状的运动学习新课:环节步凑 教学内容 教学方法 教学要求 教学小记第一步 推地卷腰 图示法 四个人一组,身体对圆心趴下,动作做到位。前奏的节奏掌握,头带动身体,要将脊柱最大限度拉伸。|第二步 两头起背脊 学生参与法 手臂和腿部带动身体两头起动作到位并延伸第三步 跪地卷腰 口传身教法 双手叉腰,头带动身体向前向后做卷腰避免跪坐,撅臀部做动作,后四拍记得双跪坐。第四步 跪坐旁腰 示范法 耳朵找地板 避免胯部左右扭动。第五步 球球跳 启发法 双手扶地,双脚并步正部位,旁按手姿势,身体笔直,球球跳四次双脚正部位,身体直立。第六步 坐地交替蹬脚 互助法 坐下,脚屈伸上下蹬脚注意做动作是要钩脚
6、第七步 蹬腿站立下前腰 互动法 双臂搭于前一个人肩膀上,身体向前倾,第一个人双手叉腰。保持舞姿,向后下胸腰。站立下胸腰时,要感觉上、往远。注意保持舞姿,下胸腰。眼看一点。教师小节 针 对 重 点 、 难 点 再 次 加 以 强 调 、 ( 通过坐地及站立两种不同的状态,训练学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。)针对课堂出现的问题进行剖析,找出解决办法。(坐地向后卷腰时,要将脊柱最大限度拉伸。站立下胸腰时,要感觉上、往远。)二、浅谈这次学习中国民族民间舞蹈等级考试教材的体会和认识?以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展?通过这次学习中国民族民间舞蹈等级考试教材,加深了中国民族民间舞的认识,中国民
7、族民间舞来自民族传统艺术,提炼于各民族生活。学习民族民间舞,是启发孩子们对舞蹈的感知力、表现力量最直接的方式,并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养的养成、优雅气质的塑造。我们欣喜的看到,很多的孩子跳着我们传统的民族民间舞蹈,不仅改善了自己的形体和气质,拥有了自信而乐观的心态,并更加的了解和热爱我们的祖|国和传统文化。我们希望“中国民族民间舞考级教材”成为小朋友人生中的一种收获和财富,为孩子们未来的成功插上翅膀。具体来讲,学习中国民族民间舞从以下几方面帮助孩子的成长:一、训练形体,提升气质舞蹈能改善人的体制,有着明显改善形体的功能,培养孩子健康的体魄,挺拔、有没身体姿态,并对孩子气质的养成起
8、到重要作用。我们的教材可使幼儿和青少年在舞蹈学习中达到运动效果,进而培养他们的动感与自信,并可通过学习传统舞目,增强孩子对民族文化艺术的兴趣,形成内外兼修的高雅艺术气质,有了健康的身体和优美的气质做后盾,他们就能对每件事物保持兴趣与活力,相信未来不管他们在哪个领域,都能无往不利,开创属于自己的天地。二、传承民族文化,提供综合素质 “民族民间舞蹈是舞蹈艺术之母”,它取材民间、易于模仿与传承,表现形式生动鲜明,能够充分激发孩子的学习热情,在中国民族民间舞蹈等级考试教材中,不仅包括汉、藏、蒙、维、朝五大民族的舞蹈,还有哈尼族等40 多个民族的 50 多个舞种。中国民族民间舞蹈等级考试教材 引导孩子逐
9、步深入的学习民族民间舞,不断提高自己的舞蹈表现力和文化修养,提升孩子的艺术造诣,培养孩子的民族情结,使孩子们对民族文化的理解渗透到整个舞蹈学习中。在学习中国民族民间舞的过程中,孩子们不单单是随着音乐舞动,而且将接触到这些舞蹈背后蕴含的民族的音乐、服饰、风俗、传说。让孩子们更加全面、完整的了解各民族传统文化和艺术,从而全面提升他们的综合素质。三、培养七大能力 1、观察模仿能力 如一级舞目 小熊舞、二级舞目吐泡泡的小鱼等观察模仿能力是舞蹈的基础形式,也是儿童感受、意识形成的重要方式,民族民间舞学习过程中,是对孩子观察模仿能力的反复锻炼与提升,激发孩子的艺术表现力,为孩子学习舞蹈打下良好基础,给未来
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