初中音乐七年级-上册全册.doc
《初中音乐七年级-上册全册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中音乐七年级-上册全册.doc(45页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|新课标人音版初中音乐七年级上册精品教案 全册七子之歌澳门 教案第 1 节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入:以轻声的 七子之歌 澳门的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。2、 提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲 七子之歌澳门有什么关系?3、 师生共议:这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生,它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱,使他创作了七子之歌的爱国诗篇,在 1925 年 7月 4 日发表在 现代评论 上。七子之歌是一部组诗,组诗一共分七章。它们分别是:澳门;香港;
2、台湾;威海卫;广州湾;九龙;旅顺;大连;澳门是组诗中为首的一章。1997 年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰, 用深沉、诚挚的曲调为澳门这首诗谱上了曲。自此,他代表了中华民族的共同心声,响彻了神州大地。4、 请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片澳门岁月中的主题曲七子之歌澳门。5、 师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着 400 年的澳门沧桑,荡澜着 40 万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。二、歌曲演唱与处理1、 请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱或演奏七子之歌澳门。
3、|2、 师生评议、讨论如何更好的表现作品:(1 )要将表现歌曲的感情置于核心的地位。(2 )歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。(3)歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调,去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。3、 在以上分析歌曲情感的基础上,教师用钢琴弹奏歌谱,师生共同演唱歌谱,做进一步的体验。引导学生以音乐为本,感悟作品的音乐风格和表现形式:(1)旋律线的进行。如:上行中的大跳 5 3,下行中的 3 21 65 。(2)节奏中的休止符。(3 )速度、力度变化。( 4)演唱状态。4、 如歌的朗诵歌词。5、 演唱歌曲;和伴奏带。三、听赏1
4、997 天地人序曲1、教师导语:闻一多先生创作的七子之歌抒发了爱祖国、爱人民的主题。如今,爱的内容更宽泛,意义更深远。一个正直的公民,不仅要爱他的祖国,爱他的人民,而且要爱世界、爱人类、爱地球。2、听赏交响曲 1997 天地人序曲(不出示标题,为下节课做铺垫)。第 2 节课一、欣赏交响曲1997 天地人序曲 1、音画同步:在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像,提示同学去想象音乐的意境。2、简介作品:交响曲 1997 天地人是中国旅美作曲家谭盾创作的,1997 年 7 月 5 日在北京人民大会堂首演。全曲共分天、地、人三个乐章,庄严壮丽的古代编钟声;天使般纯洁的童声;大提琴低缓的吟唱;交响乐
5、队热情的合奏;表现了欢乐祥和的气氛。作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻,亿万炎黄子孙的豪迈心情,同时表达了中华儿女经历了百年沧桑对祖国母亲的深深祝福。二、复听作品|1、将交响曲 1997 天地人序曲当中编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序在图中标示出来,把自己的感情融入普天同庆的场面。2、乐曲的高潮处由弱渐强,多次出现下列节奏型:X X , 请同学随音乐的力度变化击这一节奏型。三、 播放歌曲东方之珠、鼓浪屿之波,出示课件歌单,请同学随录音一起演唱。四、分析东方之珠、鼓浪屿之波两首歌曲在音乐表现方法上的异同。曲目相同不同音乐创作手法曲式结构、风格音乐与高潮处理法歌词表达方式表达
6、的情感东方之珠A:三连音的应用。B:连续上行几个乐音的应用,形成乐段色彩的变化。含蓄、富有诗意表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。鼓浪屿之前部分情绪平静、旋律流畅;都采用切分节奏及三拍长音。后部分为音乐的高潮,都用了大跳音程和弱起拍的抒情、细腻而深沉的歌曲;都是二段体结构。A:由高到底,连续四组“ 递音 ”下行。B:音程大跳,加强倾诉、直白思念台湾亲人,盼望祖国早日|波 表现手法。 歌曲的动力,形成歌曲的新鲜感。统一,渴望亲人早日团聚的一片真情。五、教师演唱一首自己谱曲的歌曲消失的爱,这首歌的词作者是一位生活在台湾,孤独、病残、年逾古稀的台湾老人,歌词表现了老人对年轻时代在大陆的一位姑娘的思念之
7、情:台湾和大陆千古一脉,是祖国母亲的一个孩子,是中华民族不可分割的一部分。现在,台湾与大陆尚处于隔离状态,海峡两岸的人民盼望祖国早日统一,盼望亲人早日团聚。鼓浪屿之波一、教学目标1. 通过亲切、优美的声音演唱歌曲鼓浪屿之波 ,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力2. 通过学唱歌曲 鼓浪屿之波 ,培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。3. 了解台湾的地理、历史知识及风土人情。二、教学重点:学唱歌曲鼓浪屿之波,提高学生感受并表现音乐的能力。三、教学难点:1 、正确的演唱歌曲 鼓浪屿之波,准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真
8、挚情感。通过音乐实践活动表现期盼之情2、自然准确的表现出歌曲中的切分音 、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。四、教具:钢琴,多媒体课件五、教学方法:听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法|六、教学过程:教学环节主导活动主体活动设计意图一、聆听歌曲片段,创设情境,激发学习兴趣1、师生问好2、同学们,上节课我们去了香港、澳门两个景点旅游,领略了香港和澳门的美丽风光、风土人情,今天让我们整理思绪,收拾行装继续我们的旅程,大家知道我们下一站到达哪里呢?2、小结导课:让我们出发去领略台湾的美丽风光,风土人情。同学们说的很对,台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。50 多年来,台湾的政治、经济、文化、社会等发生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 音乐 年级 上册
限制150内