五年级-下册健康教育教学教育教学(北京-大学出版社~).doc
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1、|第二周 星期五 第六节1、保持厨房的清洁卫生一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况,提出解决问题的方法,体验以小主人的身份对待家的事。3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。 二、教学重点、难点 重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。 难点:从点滴小事中,养成讲卫生的习惯。 三、教学过程 一、情景导入 设计这样一个情景:上课时,老师进入教室,夸奖今天的值日生打扫的很干净,然后故意扔一团废纸纸,看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论,增强了学生“讲卫生”的意识。二、视频播放,激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是
2、什么样的,学生交流在视频中看到了什么,你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长,而是要靠家里每一个人。2、小组讨论:怎样才能保持厨房清洁?(生自由回答教师加以补充) 三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生,你能做点什么?四、活动 清洁我们的厨房1、每个人都动脑筋,怎样使我们的厨房更清洁?2、把自己的好点子写在纸上,我们互相交流一下,以后我们就努力地这样去做。小结:通过这一节课的学习,希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生,能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去,家里随时都是干净的,厨房随时都是漂亮的。|第三周 星期五 第六节2、腹泻的预防与治疗一、教学目标:1、教育学生认
3、识什么是 腹泻。2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。二、教学重点:了解引起腹泻的原因及治疗措施。教学难点:始终不渝地预防腹泻教具(课前准备)有关腹泻的挂图三、教学内容及过程(一)、导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题: 腹泻的预防与治疗(二)、新授1、交流课前收集的有关 腹泻 的资料,让学生初步了解腹泻的危害。2、谈谈腹泻是怎么引起的。3、教师总结: 腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。4、说说腹泻 的病人,有哪些症状?5、大家一起朗读 “补液” 那一段。(三)、教学总结1、谈体会2、谈收获板书:1、引起腹泻的原因有哪些?2、腹泻后最关键的治疗措施是什么?|第四周 星期五
4、 第六节3、 预防肺结核一、教学目标:1、教育学生认识什么是 肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。二、教学重点:认识肺结核的危害及传染途径教学难点:始终不渝地预防肺结核教具(课前准备)有关肺结核的挂图三、教学内容及过程(一)、导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题:预防 肺结核(二)、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样传播的。3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?5、大家一起朗读 “预防的措施有”下面一段。(三)、
5、教学总结1、谈体会2、谈收获|板书:1、预防肺结核? 2、什么是肺结核? 3、结核病的传播途径?4、肺结核病的主要症状? 5、肺结核病的预防措施?第五周 星期五 第六节4预防肠道传染病 教学目标: 1、 了解什么是肠道传染病。 2、 2、肠道传染病的症状。 3、 3、肠道传染病的预防方法。 4、 教学重难点: 肠道传染病的症状与预防。三、教学内容及过程(一) 、导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题:预防肠道传染病(二)、新授1、交流课前收集的有关 肠道传染病 的资料,让学生初步了解肠道传染病的危害。2、谈谈肠道传染病 是怎样 引起的。3、教师总结: 秋季气温变化大,初秋时,气温较高,即“
6、秋老虎”天,同时雨水较多,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行;到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。4、说说怎样预防肠道传染病?5、大家一起朗读 “预防肠道传染病有以下一些措施 ”下面一段。(三)、教学总结|1、谈体会2、谈收获板书:1、预防肠道传染病? 2、什么是肠道传染病? 3、肠道传染病的传播途径?4、肠道传染病病的主要症状? 5、肠道传染病病的预防措施?第六周 星期五 第六节5预防疟疾 一、教学目标: 1、了解什么是疟疾;2、明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;3、知道疟疾的主要症状,
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