PEP四年级-英语上册教学教案及教学反思.doc
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1、|PEP 四年级英语上册教案|Unit One My classroom 第一课时教学目标:1 能在情景中运用 Where is? Its in/on/under/near询问和回答物品的位置。2 听懂、会说表建议的句子“Lets go and have a look.“3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near。|教学分析:重点:学习句子 Whats in the classroom? Lets go and see!以及 Where is it? 学习用 near 表示方位。难点:What 和 where 学生比较容易混淆。教具:1 学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2
2、 Amy, Mike 和 Zhang Peng 的面具。3 一张画有教室的大幅图片。4 教材相配套的教学课件。Unit 1 A Lets talk5 教材相配套的教学录音带。教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1复习已学句型:This is I have 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog.2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the 4在学生回答 Where is it?时,教师可以适当的加入
3、near 一词,Its near the 让学生在实际的情景中理解 near 的含义并运用。(二)呈现新课(Presentation)1教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具 This is Zhang Peng.She is Sarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴|到黑板上:This is a new classroom.提问:Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)2让
4、学生带着问题观看本部分的教学课件。 Unit 1 Lets talk/A Whats in the classroom?Where is Sarahs picture? 3让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助。4学生跟读并模仿 Lets talk 部分的内容。 (使用教材相配套的教学录音带)5师生利用教室中的文具物品进行问答。教师出示一本新书,提问:Whats this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置,再提问:Where is it?学生根据实际所见逐一回答。(三)Lets paly本活动可穿插在 Lets talk 的教学过程中,如教学话轮 Where i
5、s ? Its之后,教师利用挂图或课件出示本部分图片,说:I see something in the picture. Its begins with “c”. What is it ?再引导学生提问:Where is it? 找出正确答案。然后,教师用简单指令语说:Now I see a “p”.再示范一次。教师也可将指令说成有节奏的句子,如:I spy.I spy. I see a letter “p”.请个别学生发指令,也可请学生两两组合进行练习。(五)布置作业(Homework)1. Listen to the tape after class and try to imitate
6、the accent.|2. Read the text smoothly.板书设计:Unit 1 My classroomA Lets talk We have a new classroom .Whats in the classroom?Where is it ?Its near the window.教学反思:主要学习教室里部分常见设施的英文表达以及询问教室里有什么的句型,内容和生活实际贴近,学生对英语的学习兴趣很浓。Unit One My classroom 第二课时教学目标:1 能熟练运用 Whats in the classroom? One blackboard来回答教室中各种
7、物品。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教材分析:|重点:学习 Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture,blackboard, light。难点:1 window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classroom?” 时,注意单词复数的读音。教具:1 教材相配套的教学课件Unit 1 A Lets learn2 教
8、材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内容相符的图片,问: “Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。4引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag?
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