PEP小学英语四年级-上册第四单元教学教案6.doc
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1、|姓名:梁志仿 单位:山亭区凫城乡付庄小学 联系方式:13686323253邮箱:课题:Unit4 My Home课型:词汇书写 新授课教授课时间 2012 年 11 月 29 日,星期四 第三节课PEP 小学英语四年级上册教案Unit4 My HomeLesson 6(读写课)一、教学目标:根据教学内容以及教材的基本特点,将教学目标确定为:1.知识与技能目标:能够听、说、读、写本课时主要单词:window, desk, chair, door, bed 根据提示,能看图连线、填词。能运用句型“What can you see in my room? Its a nice room. I li
2、ke it”简单描述自己的房间。2.过程方法目标:通过让学生看图说话,对所学知识复习巩固,进一步加深学生的印象。通过展示图片的方式来教授词汇,更直观、形象。通过根据提示观察图片在横线上写出所缺单词,这是对课堂所学知识加深巩固,复习了这一节课所学的五个单词,同时这一环节着重培养了学生观察和书写能力。最后通过介绍自己的家或自己房间是对学生综合利用语言能力检验。3.情感态度与学习策略: 关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣,进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学内容本课主要包括 B 部分的 Read and write 和 Write and say,这节课主要是让学生听、说、读、写本课时四个单词,
3、着重培养学生写的能力。三、学情分析:小学四年级学生,通过前一段时间和本册第一单元的英语学习,他们已经学习了 window, desk, chair, door, bed 这五个词汇,学生能够听说认读这些单词,但对部分学生来说,能做到正确工整书写,还存在一定困难,本节课是对这些词汇书写的进一步学习,因而我注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重培养学生写的能力。四、教学重、难点分析1本课时的教学重点是要求学生对 window, desk, chair, door, bed 这五个词汇在四线三格中做到正确拼写。2本课时的教学难点是要求学生注意单词 window ,chair 的
4、正确发音以及字母 w i r d k 的书写。五、教学准备: 教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。1 与 home, room, school, classroom 相关的图片2 写有以上四个单词的单词卡3 教材相配套的教学录音机、录音带|六、教学方法:任务性教学法、情景教学法、合作学习、活动教学法七、教学过程:(一)Warm-up / RevisionShow above pictures ,Let students look at pictures carefully and play roles to practice dialogue with partners ,F
5、urther to consolidation and revisions purpose.For example:A:Are they?B:Yes, they are./No, they arentA:Where are?B:They are in/on/under(设计意图:它给学生复习巩固了上节课所学主要句型,又为本节课新知识的学习奠定了良好基础。) (二)Presentation1. The teacher plays a picture by the multimedia, and then points to this picture.T: Look at this picture
6、!This is my room ,what can you see in this room?Ss: I can see.(设计意图:让学生简单了解一下即将要谈论的物体用英语如何表达.)看图说话看图说话My room|2.教学:bed1) The teacher shows the following picture. T: Whats this? Ss: This is 床 or bed.T:Do you know how to express it in English?找个别学生试着说引导学生说:This is the bed2)The teacher teaches students
7、 read this word“bed”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读T:Can you spell this word? Ss: b-e-d3) The teacher draws four lines three cells and teaches students write“ bed” on the blackboard.4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教室巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)3.教学:desk1) The teacher shows the followi
8、ng picture.T: Whats this? Ss: This is 桌子 or desk.T:Do you know how to express it in English? 找个别学生试着说引导学生说:This is the desk2)The teacher points to one students desk and teaches students read this word“desk”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读T:Can you spell this word? Ss: d-e-s-k3) The teacher draws four line
9、s three cells and teaches students write desk on the blackboard.|4) The students write it ten times on the exercises book. (教师在教室巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)4.教学:chair1) The teacher shows the following picture.T: Whats this? Ss: This is 椅子 or chairT:Do you know how to express it in English? 找个别学生试着说引导学生说:This
10、 is the chair2)The teacher points to one students chair and teaches students read this word“chair”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读T:Can you spell this word? Ss: c-h-a-i-r3) The teacher draws four lines three cells and teaches students write desk on the blackboard.4) The students write it ten times on the
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- PEP 小学英语 四年级 上册 第四 单元 教学 教案
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