电子工业出版社第六册五年级-下册信息技术全册教学教案.doc
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1、|五年级下学期信息技术全册教案课题:第 1 课 调整照片更完善教学目标:【知识与技能】1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。【过程与方法】1、体验照片处理的常用方法和过程。2、通过学生自学探究和教师的讲解,掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。【情感态度价值观】1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。教学重点:1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。教学难点:1、合
2、理调整照片的亮度、对比度。课 时:1 课时教学过程:一、欣赏照片,提出问题1、谈话:我校小记者团成员们摄像的各个活动照片,为我们留下了很多美好的回忆,请同学们欣赏。2、出示课件:学生欣赏。3、教师:看了照片,你发现了什么问题?|4、学生谈个人看法,提出几组照片中,或多或少存在:主题不突出、曝光不足等问题,不便于观看。5、教师:揭题,并板书课题:调整照片更完善。二、教师讲授,体验新知1、浏览照片教师:Windows 有自带的“ 图片查看器”浏览图片,但它不能对图片进行加工和处理,今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件,它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度,还有更加强大的功能,它的名字叫
3、“光影魔术手”。任务一:打开“光影魔术手”,认识操作界面,并思考:它有哪几种工作模式?教师提示:(1)自学课本 23 页。(2 )小组合作,交流讨论。(3)示意老师答疑。学生汇报,师生交流。2、调整照片方向教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片,并对照片的方向进行旋转。任务二:调整教师发送的照片方向,让它更便于观看。学生汇报,师生交流。强调:工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。3、调整照片的亮度/对比度教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。任务三:调整教师发送的照片的亮度或对比度,让它更便于观看。三、巩固练习,作品评价1、出示照片评价表。根据评价表分
4、析教师提供文件夹(照片)中,照片存在的问题并提出解决方案。2、根据评价表调整照片。3、教师巡视并指导。4、组织学生欣赏作品并根据评价表对作品进行自评、互评。四、归纳总结,拓展提升1、通过本课的学习,你学到了哪些知识和技能?请谈一谈你的体会和收获。2、展示照片。3、教师:好的照片不仅便于观看,更要构图合理,突出主体,对照片的大小也有要求,下节课我们将利用“光影魔术手”更强大的功能,美化照片。|课题:第 2 课 修改照片突主题教学目标:【知识与技能】1、学习分析照片的构图。2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。【过程与方法】1、根据构图设想进行抠图、剪裁。【情感态度价值观】1、通
5、过对图片的分析和处理,培养基本构图能力。2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来的成就感。教学重点:1、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。教学难点:1、根据基本构图原理合理裁剪照片。课 时:1 课时教学过程:一、欣赏导入,思考效果1、欣赏照片教师全屏广播,课件展示:校小记者团拍摄记录下的校运动会一个个精彩的瞬间。在这组图片欣赏的时候,大部分的照片是非常精彩的,但里面有几张有问题的图片,例如:照片上把运动员和观赛拉拉队员拍在一起,背景杂乱主体不明确;场景过大,运动员在场景中的位置偏移或者人物过小。通过这些照片的参杂,让学生发现照片中存在的问题。2、点评照片教师:
6、总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。(1)照片过暗(2)背景杂乱,主体不突出(3)人物太小,背景过大教师:可惜时间不能倒流,针对这些问题有没有补救的办法?3、寻找策略|教师:同学们回答的很好,光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/对比度,修改照片拍摄的不足之处。那么,这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题。揭题并板书课题:修改照片突出题。二、演练结合,引导探究1、教师演示并讲解:在软件中打开图片,利用裁剪/抠图命令,打开“裁剪”对话框,对图片进行“去背景”的操作。2、学生练习(1)学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉,只留下需要的照片中的主要人物。(2)屏幕广播操作
7、步骤提示:A、确定画面主题B、选择剪裁工具C、设置去背景方法(3)教师巡视指导,及时发现问题,指点。3、交流展示教师选择几个学生介绍操作过程,展示处理结果,其他学生评价、补充。4、调整大小教师引导学生自学课本相关内容,自主实践,完成照片大小调整。5、成果展示展示学生处理好的照片,交流点评。三、巩固拓展1、完成“做一做”中的练习。(1)去背景 (2)调方向,设大小 (3)创意构图2、欣赏作品,交流评价。3、归纳总结。教师根据学生的作品,归纳总结照片的构图要素以及处理照片的方法。四、归纳总结教师:通过今天这节课的学习,我们掌握了几种照片处理的方法,同时我们也了解了一些拍摄照片构图的基本原理,这样我
8、们在拍摄照片的时候就可以避免一些问题,让我们拍摄的照片质量越来越好。|课题:第 3 课 选择照片做封面教学目标:【知识与技能】1、了解模板的组合作用。2、了解文字添加和修饰的方法。【过程与方法】1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。2、学会添加并修饰文字。【情感态度价值观】1、提高学生处理图片的兴趣,完成班级相册的制作,通过活动培养集体荣誉感。教学重点:1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。2、学会添加文字。教学难点:1、合理地调整照片大小和修饰文字。课 时:1 课时教学过程:一、任务驱动,引出新课1、教师:根据学校要求,放在网站上的班级照片要突出班级特色,大家讨论一下,我们可以增加一些什么内容来
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- 电子工业 出版社 第六 年级 下册 信息技术 教学 教案
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