甘肃教育教学出版社信息技术第一册教学教案.doc
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1、|一、指导思想:人类社会已经进入世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:“过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础
2、能力。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。 ”二、教学目标1认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。2简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。3掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。4认识操作系统,了解应用软件,了解 windows 中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。三、学生情况分析: 学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。四、教材分析:本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用
3、软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。四、教学的方法措施1以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。|2发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。3发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。4组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。5每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。6组织“小擂台” 、 “操作小能手
4、” 、 “我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7加强学法指导,积极创造自主学习的机会。8注重对弱势对象的帮扶补救。9.运用任务驱动的教学方法进行教学。10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。第 1 课 了解信息世界教学目的和要求1.了解什么是信息;2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4.了解信息高速公路;教学重点:信息的各种心态及其本质含义。教学难点:了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。教学过程:一、新课引入1.什么是信息?你知道吗?(学
5、生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。 (有用,即有价值。信息具有价值)2.信息无处不在,无时不有。 (举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书,挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息二、新授 解释:|“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 ”科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
6、它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 ”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1.信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2.信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3.信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如
7、绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入 20 世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。 ”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光|缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为货物 ,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。 ”利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1.什么是
8、信息?2.信息技术包括哪些重要的技术?3.为什么有人称现代社会为信息社会呢?4.什么是信息高速公路?第 2 课 认识计算机教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2.学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。3.学生了解计算机处理信息的过程。4.通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。教学重点:1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。教学难点:计算机硬件和软件的概念。教学准备:计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?通
9、过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。二、自主学习,探究新知1.先请同学们自己看书 P.4-P.7 上半部分,边看书边思考:计算机是由哪两部分组成?计算机硬件是由哪几部分组成?计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?|教师巡视检查学生自学情况。2.指名学生回答问题,教师补充说明并注意纠正。学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还
10、要让它掌握“知识” 、形成“思想”这就是软件。4.指名学生回答问题,你有几种分法?怎样分?从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5.指名学生回答问题。学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows 系列、Linux 等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统 Windows、办公软件 Office、图形处理软件 PhotoShop 等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进
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