高中化学化学平衡习题课教学教案.doc
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1、|第三节 化学平衡复习 教案教学目标:知识与技能目标:1了解化学平衡的建立,化学平衡状态的标志及化学平衡移动的概念.2通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响,分析平衡移动方向.3. 掌握勒夏特列原理.过程与方法:结合实验培养学生的观察及记录实验现象能力,分析事物变化的能力.情感态度与价值观目标:培养学生实事求是的科学态度,感受事物变化的因素.教学重点:1. 建立化学平衡的概念;2. 影响化学平衡移动的条件;3. 勒夏特列原理的归纳总结。教学难点:1.影响化学平衡移动的条件;2.勒夏特列原理的应用;3. 化学平衡图像专题课时安排:3 课时|第一课时 化学平衡状态 第二课时 影响化学平衡移动
2、的条件 第三课时 化学平衡图像专题教学方法:讲,议,练,多媒体辅助教学.教学过程:第一课时 化学平衡状态【复习回顾】 什么叫可逆反应? 1.在同一条件下,既能向_进行,同时又能向_进行的反应,叫做可逆反应.2.可逆反应总是不能进行到底, 得到的总是反应物与生成物的_.【讲解】一、化学平衡状态指在一定条件下的_里,_ 和_相等,反应混合物中各组分的浓度 保持不变的状态。前提(适用范围):可逆反应内在本质:v (正)= v (逆) 0外在标志:反应混合物中各组分的浓度保持不变1、化学平衡状态的特征(1)动:动态平衡(v (正)= v(逆) 0)(2)等:v(正)= v(逆) (3)定:反应混合物中
3、各组分的浓度保持一定,各组分的含量保持不变。(4)变:条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下建立新的平衡。2、判断是否达到平衡状态的标志(1)直接标志:正反应速率等于逆反应速率|各组分的百分含量不随时间改变而改变(2)间接标志:各组分的浓度不随时间改变而改变各物质的物质的量不随时间改变而改变各气体的压强不随时间改变而改变气体的颜色不随时间改变而改变气体的密度或平均相对分子质量不随时间改变而改变注意:(1)对于反应前后的气体物质的分子总数不相等的可逆反应(如 2SO2+O22SO3) 来说,可利用混合气体的总压、总体积、总物质的量是否随着时间的改变而改变来判断是否达到平衡。(2)对于反应前后气体物
4、质的分子数相等的可逆反应:(如H2+I2(g)2HI),不能用此标志判断平衡是否到达,因为在此反应过程中,气体的总压、总体积、总物质的量都不随时间的改变而改变。【思考与练习】在固定体积的的密闭容器中发生反应:2NO2 2NO + O2该反应达到平衡的标志是:(1)混合气体的颜色不再改变 ( )(2)混合气体的平均相对分子质量不变 ( )(3)混合气体的密度不变 ( )(4)混合气体的压强不变 ( )(5)单位时间内消耗 2nmolNO2 的同时生成 2nmolO2 ( ) (6) O2 气体的物质的量浓度不变 ( )【例】 在一定温度下, 可逆反应 A(气)+3B(气) 2C(气)达到平衡的标
5、志是 ( )A. C 的生成速率与 C 分解的速率相等 B. 单位时间生成 nmolA,同时生成 3nmolBC. 单位时间生成 B 的速率,与生成 C 的速率相等 (数值)D. 单位时间生成 nmolA,同时生成 2nmolC【例 2】下列说法可以证明反应 N2+3H2 2NH3 已达平衡状|态的是( )A.1 个 NN 键断裂的同时,有 3 个 HH 键形成B.1 个 NN 键断裂的同时,有 3 个 HH 键断裂C.1 个 NN 键断裂的同时,有 6 个 NH 键断裂D.1 个 NN 键断裂的同时,有 6 个 NH 键形成【例 3】下列说法中可以充分说明反应: P(气)+Q( 气) R(气
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