教学之星培养有感范文:感受“学教的四季”之美.docx
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1、教学之星培养有感范文:感受“学教的四季”之美百年大计,教育为本。十年树木,百年树人。教育之本在教师,固教师的文学底蕴和教学素养决定着教育的质量。所以,从教者们一直都走在力求进步的路上。懂教学,也要懂学教,即学习教学方法的能力。四季是一个轮回,总是在为下一个轮回积聚力量。我认为,教育教学也有“四季” ,也同样有着不断的轮回与成长。春之序春,冰雪开始消融,滋润着大地,我们似乎听到了咕噜、咕噜的饮水声,那声音甘甜醇美;万物开始复苏,柳条抽出新枝,嫩嫩的叶子像蝶儿一样,努力的破茧而出,期望这春色更浓。一股温暖的阳光摄入心灵,就像刚刚被选入双城区首届教学之星培养计划时一样,内心冲满了希望与憧憬。然而教学
2、之星启动仪式上,面对这么多优秀的星学员,有幸和他们肩并肩,我有些窃喜,但不知道这充满希望的新征程前路几何?夏之韵夏,有时艳阳高照,碧水蓝天,蜜蜂在花间飞舞忙碌,像是怕错过这美丽的时节;有时狂风大作,阵雨连连,柳枝随风飘舞,像是在梳理着自己的思绪。每每看到这样的景象,我就会想到,我们又何尝不是那个“蜜蜂”和“杨柳”呢?每当有机会进行交流与学习时,总让我们欣喜;为了出一节完美的教研课,我们又有多少个夜晚辗转反侧。还记得,我有幸参加了 2018 年哈市道德与法治学科举行的“魁星杯”赛课活动,紧张又激动。在教学准备过程中的一次次设计,又一次次推翻中,压力倍增。区教研员刘志秋老师给予我很多的帮助,电话、
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