《父亲的病》课件.ppt
《《父亲的病》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《父亲的病》课件.ppt(24页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、父亲的病,教学目标: 学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅,了解鲁迅关于父子关系的论述,思考“我和父亲”的命题。,导入父亲的病 我们在五猖会中已经看到了一个望子成龙而又不注意儿童心理会乱发父辈权威的家长,鲁迅在童年时期心灵受到了伤害。那么,面对常年生病的父亲,鲁迅又是怎么对待的呢?我们看他写的父亲的病。,创作背景朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原名旧事重提,一向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。,父亲被江湖庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治
2、病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情,可从最后几段的对话中看出来。,解读父亲的病1、本文是一篇表现鲁迅和他父亲关系的记叙类文章,作者是通过哪些生活场景表现父子关系的?(1)生活场景之一:替父请医、抓药。,先是和本城的一个名医“周旋”“两整年”。(为医治父亲的病,鲁迅虔诚地搜寻着、访求着。)本城的一个名医医治了两年不见效之后,又请另一名医陈莲河。(为医治父亲的病,鲁迅仍是四处问询)明确:对请医找药持续奔走的平实叙述背后,透着鲁迅对父亲的拳拳的爱。(附:作者在此批判了中医的玄虚、
3、不科学,它不敢正视现实,不认真,还有封建迷信的成分。),(2)生活场景之二:守候父亲弥留。看课本第19页,在“觉得这思想就不该,就是犯了罪”这句中,“思想”是指什么?“犯了罪”是从什么角度说的?思考后明确:“思想”是指希望父亲快点死去;“犯了罪”是从中国的孝子们的思想说的,即使无法医治,也“希望父母多喘几天气”,这才是孝。,此处“这思想实在是正当的,我很爱我的父亲。”在这句中鲁迅为什么又说这思想是正当的?讨论后明确:鲁迅希望父亲早点结束病痛的折磨,认为这才是真正地爱父亲。,结合刚才思考的两个问题,我们看文章最后一节表达了一种什么情绪?思考后明确:刻骨铭心的负罪感,一种永远的内疚。(守候父亲弥留
4、这一场景是对传统的孝道的批判。),结合五猖会中父子间的隔阂来理解鲁迅这儿的内疚表现了怎样的父子关系?讨论后明确:尽管父子之间有隔阂,但两者的生命是永远纠缠在一起“纠缠”,因为血缘关系把父亲的生命和儿子的生命纠缠在一起,是天性的爱,这种纠缠是永远割不断的。,2、本文作者追忆了父亲病中与临终时的痛苦:肉体的、精神的,以及由此给家庭带来的变故和给家人带来的不幸。鲁迅着力于追述这一切给自己少年生活中留下的伤痛,揭露了怎样的一种社会现实?(通过对文章两个生活场景中与父亲相关的人和事的分析来理解。)名医出诊尽职的冷漠;陈莲河的不知病人痛苦和病人家属苦难的表现;衍太太对父亲的痛苦漠然无视“认真履行”自己职责
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 父亲 课件
限制150内