海南省重点中学语文优质公开课推选------《藤野先生》.ppt
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1、,藤野先生,执教教师:XXX,藤野先生,鲁迅,学习目标,一、把握课文内容,理清文章结构.二、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。三、体会作者感情,学习鲁迅先生的爱国主义精神.四、品味含义丰富的语句。,藤野严九郎(1874-1945)一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。,原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、革命家、思想家。作品有散文诗集野草 ,散文集朝花夕拾 、小说集呐 喊彷徨,杂文集华盖集等。,鲁迅(1881-1936),文章写作年代及时代背景:,课文写于1926年,回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃
2、医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,1904年鲁迅入仙台医学专门学校 学医,注音: 绯红(fi) 油光可鉴(jin) 不逊(xn) 芦荟(l hu) 解剖(pu) 烂熳(mn) 芋梗汤(y gng) 抑扬顿挫(y cu) 匿名(n) 诘责(ji) 瞥(pi)见 深恶痛疾(w) 教诲(hu) 杳无音讯(yo) 畸形(j) 驿站(y),释义: 绯红:鲜红 标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺 诘责:质问并责备 油光可鉴:文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人 掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。 不逊:无礼。逊,谦逊。 托辞:借口
3、仰扬顿锉:(声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点,速读课文,思考:1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情?2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?,表明地点转换的语句:,“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.,东京,仙台,北京,理清文章段落结构 :,第一部分:,第二部分:,第三部分:,在东京,在仙台,在北京,怀念,(1-3),(4-35),(36-38),第二部分:4-34
4、,第三部分:35-37,第一部分:1-3,分析课文,本文以 为顺序,记叙了:,时间先后地点转换,作者在日本的经历.,以“我”活动地点的变换为标志全文可分成三个部分:,在东京,在仙台,离开仙台,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。,叙事线索:,作者与藤野先生的交往,选材:,东京上野公园樱花盛开,阅读“在东京”:,东京上野公园的樱花,樱花 富士山,只不过。表达作者对东京的失望情绪。,“无非”是什么意思?表现什么感情?,留着辫子,不肯剪掉,说明他们效忠清王朝,是思想腐朽的保皇党。辫子盘在头顶,又说明他们追求时髦,显示自己是“维新派”。一旦维新失败,还可把辫子放下来,表示是“保皇派”。总之,不
5、伦不类,不土不洋,是首鼠两端的两面派。,画出了灵魂,“清国留学生” 辫子盘在头顶,说明什么?,“形成一座富士山”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?,“标致”是什么意思?在这里是什么修辞手法?表达什么感情?,原意是漂亮,这里是反语,用于讽刺,表示作者对“清国留学生”的厌恶。,比喻。有嘲讽意味。,理解作者修辞的艺术,不好。“成群结队”表示“清国留学生”逛公园、赏樱花的人很多;“实在”对“标致”起强调作用。删去后削弱了讽刺的力量。,“精通时事”在这里是什么意思?,了解许多无聊的事,也是讽刺说法。,“成群结队”和“实在”删去好不好?为什么?,头发上擦了油,梳得很光亮,可当镜子照。有讽刺作用。 鉴原意
6、是镜子,这里用作动词,意思是照镜子。,小知识:“鉴”和“监”:,“油光可鉴”是什么意思?有什么表达作用?“鉴”是什么词性?什么意思?,鲁迅是抱着“科学救国”的目的去日本留学的,但是,这些“清国留学生”置国家危亡于不顾,白天逛公园,晚上学跳舞,打着“维新”的旗号,却又不学无术,思想腐朽,忠君保皇,所以鲁迅厌恶他们。,理解作者的思想感情 鲁迅为什么厌恶“清国留学生”?,不离题。有两个作用:交代离开东京的原因,引出与藤野先生的交往。表现自己的爱国主义精神(本文暗线,也是主题的一个方面)。,理解本段在结构上的作用这一段并没有写藤野先生,是否离题?,在 东 京,所见所闻,清国留学生的丑态,修辞:夸张、比
7、喻、反语,所 感,厌恶之极,不屑与之为伍,不学无术 思想腐朽,爱 国,去 仙 台,去仙台,日暮里:,水户:,爱,国,虽然得到一些优待和关照,但面对日本人民善良的心地和友好的情谊,作者推断为“物以希为贵”,感到受到的不是尊重,而是一种辛酸,一种弱国国民难于承受的内心的辛酸,这里反映出他极强的民族自尊心。,在 仙 台,爱国,在仙台,相识,相处,离别,课文如何描写初见藤野先生的形象?,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书声调缓慢而很有顿挫,白描,文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?
8、,添改讲义,正直热忱、工作认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,严格要求、循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,真诚关怀、正直无私、热情,了解裹脚,认真求实的精神 严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治学严谨,记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么品质?,添改讲义-,认真负责,纠正解剖图-,关心实习-,热情诚恳,了解裹脚-,求实精神,品质高尚,严格要求,抓住人物的 典型事例 来表现人物的思想品质,匿名信事件,看电影事件,在仙台,鲁迅在呐喊自序中作过解释:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见,他是怀着救国
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