河北省重点中学语文优质公开课推选------《藤野先生》.ppt
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1、,藤野先生,藤野先生,鲁 迅,从百草园到三味书屋寿镜吾,关于太炎先生二三事章太炎,鲁迅(18811936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨坟等。 本文选自散文集朝花夕拾。,作者简介,1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以此改变国民精神入手,挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出文化偏至论等一系列论文。,1908年从章太炎学说文解
2、字,加入光复会。,1909年8月,从日本回国。,鲁迅留学日本的经历,本文记叙的是作者赴日本留学时的生活片断,当时中国由于受到帝国主义列强的侵略,已经沦为半殖民地,半封建社会,这其中就有日本对中国的侵略。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本求学的。,1926年10月12日,鲁迅离别藤野先生二十余年后于厦门大学写作此文。,绯红 油光可鉴 发髻 驿站舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾,读一读,写一写,fi,jin,j,y,shn,y gng,pu,j,xn,n,ji,yo,hu,Pi,y cu,w j,xi,考虑文章是按什么顺序来组织材料的?变换了几
3、个地点?找出相应的语句。在此基础上考虑怎样来划分文章的段落层次,说说各部分的大意。记叙的线索是什么?围绕什么选材的?,理清文章思路,人物刻画:,1.藤野先生是一个怎样的人呢?阅读课文,并勾画出与藤野先生有关的内容,看看作者是怎样刻画藤野先生的。,要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,在事件中更好地表现、刻画人物。,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 动作挟着一叠大大小小的书声调缓慢而很有顿挫,抓住特征,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,学习本文“写人抓特征”,几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法,写出班内一位同学的外貌或典型性格特征。然后让大家猜猜他是谁?,要求:1.不少于200字 2.不
4、能有过于明显的提示语。,写人必须抓住特征。,猜猜他是谁,语文练笔,文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事,表现了他的什么品质?,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,正直热诚,治学严谨,没有民族偏见,课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。,小结,鲁迅对这样一位先生持怎样的感情? 从文中找出原句。,他是最使我感激,给我鼓励的一个。,他的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。,他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,等等,在当时的历史背
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