实验中学语文公开课优质课件精选------《孤独之旅》.ppt
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1、,孤独之旅,孤独之旅,曹文轩,一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来学习曹文轩的小说孤独之旅。,生活链接,曹文轩简介,曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。有长篇小说红瓦、草房子等。,草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。,背景资料,故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区,小学六年级学
2、生杜小康家原来家境富裕(因他祖上和父亲一直经营杂货铺),但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学,帮父亲去治病。父亲病好后,借钱买来了500只苗鸭,要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭,那里有活鱼虾,鸭子吃了长得快,还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。,背景资料,1、读一读 写一写,嬉闹 掺杂 撩逗 凹地 胆怯 戳破 驱除 寻觅,x,chn,m,lio,o,qi,chu,q,检查预习,2. 积累下列词语,厚实:丰富、富裕。嬉闹:嬉笑打闹。驱除:赶走,除掉。歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。,检查预习,速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。(提示:这篇小说讲述了一个
3、故事。),整体感知,速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。杜小康因家庭变故辍学后,和父亲一起在孤独艰苦的环境中去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。,整体感知,情节梳理,开端:发展:高潮:结局:,写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.,写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。,写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.,鸭子们长大了,杜小康也“长大”了,(辍学离家),(苇荡放鸭),(搏击风雨),(终于长大),走进主人公“孤独之旅”的心路,找出描写杜小康心理活动的语句,理解他的心路历程。,出发时,杜小康的心理轨迹,到达芦荡,安顿之后,时间久了,雨后天晴,出发前,第5段:仿佛只要稍微慢下一点来,
4、他也会像他的儿子一样,突然的对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。,茫然和恐惧,第21段:这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。,害怕和胆怯,第28段:日子一天天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。,孤独,第33段:后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。
5、,不再恐慌,第48段:杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。,成 熟,刚刚出发时:,到达芦荡时:,成长之旅,心理变化过程:,芦荡安顿后:,时间一久:,雨后天晴时:惊喜坚强,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,你认为杜小康是一个怎样的孩子?,他是一个不怕困难,在困境中成长,越来越坚强的孩子;他是一个能理解父母苦衷,能为家庭分忧的孩子;他是一个念念不忘求学上进,热爱生活,热爱大自然的孩子。,人物形象,1、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。请找
6、出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。,“鸭群”:是杜小康成长的借助 “芦荡”:见证了人物心理变化的过程。“暴风雨”:给了他一个成长的机会和舞台。,自然环境描写的作用,渲染营造氛围衬托人物心情为后文作铺垫交代活动场所深化作品主题,探究交流,鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群,找出课文中描写鸭子的语句,看这与表现杜小康的成长有什么联系?,鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们
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