中学语文公开课优质课件推选------《琵琶行》.ppt
《中学语文公开课优质课件推选------《琵琶行》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学语文公开课优质课件推选------《琵琶行》.ppt(40页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、,琵琶行,执教教师:XXX,第一课时,学习目标:,1、了解诗人及写作背景;2、熟读课文,用自己的话复述故事。3、理清思路,概括每节内容。,白居易(772846)字乐天,号香山居士,今陕西渭南人。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。所作新乐府、秦中吟共 六首,“唯歌生民病”、“句句必尽规”,与杜甫的 “三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。,白居易,写作背景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期,当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵
2、,自安史之乱后,国内连年战乱,民不聊生,统治阶级内部朋党之争日益加剧,整个社会的政治经济日渐衰微,人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南,接近人民,对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。 唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个,陪侍太子的闲职不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。 对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉,到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、
3、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,解题:,通读诗文,校正字音,疏通文意,湓浦pnp 铮铮然zhng 商贾g 悯然 憔悴qio cu 转徙x 恬然tin 谪zh 浔阳xn 荻花d 捻nin霓裳nchng 六幺yo 迸bng裂帛b 红绡xio 钿头din 银篦b 阑干ln呕哑uy 嘲哳zho zh,正音,通读序言,翻译文句,并说说此“序言”的作用。,交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世
4、,说明写作的背景及原因,并为全诗定下凄切的感人基调。,走进诗文 理清思路 整体把握,问题(1)诗文按什么顺序写?请理清行文思路,并用自己的话复述故事,作业,利用课文注解和工具书,翻译课文,梳理文句意思,分别用一句话概括各段的内容。,第二课时,明确:全诗按时间顺序写。(一)江头送客闻琵琶 (二) 江上聆听琵琶曲:(三) 歌女倾诉身世苦:(四) 同病相怜伤迁谪(五)重闻琵琶青衫湿,学习目标,1、反复诵读,分析主人公情感共鸣的契合点2、进入诗境,探究本文主旨,这个夜晚,一个文人骚客,一个天涯歌女,是什么把素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?诗人用那句话把两个形象联系在一起?,音乐,明确:同是
5、天涯沦落人,相逢何必曾相识 。,问题“同是天涯沦落人”,作者与琵琶女的相似点有哪些?,同是天涯沦落人,琵琶女,京倡,商妇,白居易,京官,谪官,琵琶声,同是天涯沦落人相逢何必曾相识,怨,恨,同忆京城,天涯人对天涯人;同叹年华付流水,苦情人对苦情人;同感处境悲凉,断肠人对断肠人;同滴辛酸泪,流泪人对流泪人;同抒音乐情,知音人对知音人;同望天涯明月,寂寞人对寂寞人,共鸣,问题“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?,明确:诗人泪洒青衫,主要来自两个方面:伤琵琶女:正如诗中云:“我闻琵琶已叹息,又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调已引发诗人情感的共鸣,
6、在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后,更是激起诗人深深的怜悯。伤己:诗人才华横溢,誉满天下,然而今朝沦落,幽愁悲愤;再加上朋友一别,更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇,因而情感相通,“同是天涯沦落人”。伤人,伤己,两重感伤交融一体,积累沉淀,诗人怎不悲怆满怀,泪洒青衫?这“泪”,既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重,又是对当时社会的控诉。,主旨探究,通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感,控诉了封建社会对人才的摧残。,第3课时,琵琶女的演奏(三次),一闻琵琶邀相见,再闻琵琶诉沦落,三闻琵琶青衫湿,阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏琵
7、琶曲部分,探讨品味:琵琶女弹奏的琵琶曲,曲调旋律有没有变化,如果有,是怎样变化的(旋律特点)?能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹吗?,明确:整个曲调可以分为四个乐章。每个乐章的旋律都有所不同。 第一乐章是“前奏曲”:“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。”浔阳江边,风寒月冷,琵琶女独守空船,孤单凄凉。其出场弹奏时旋律低沉抑郁。,第二乐章“欢乐曲”:“轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织起起伏生动
8、的乐章,唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她,可谓色艺超群,名噪京华,“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”,成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念,故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒缓。 而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语,让人过耳不忘。,第三乐章“沉思曲:“幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐之声“暂歇”由于心情沉痛,越来越低沉,以至于停顿。,最后一乐章是“悲愤曲”:“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高涨起来,绝非柳暗花明,重见天日,而是以刚劲急促、震撼人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学语文 公开 优质 课件 推选 琵琶行
限制150内