小学 五年级下册 英语教案 下册 外研版 教案全套 详案 .doc
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1、五年级英语下册教案Module 1 Unit1 We lived in a small house.教学目标:1、知识目标:(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences:There were/werent . There are. We livedmany years ago. We livenow.2、能力目标:()能根据情境正确使用 There be ,We livedmany years ago. We livenow.句型
2、谈论生活、学习中的事物()培养学生听、说、读、写的能力。教学重点:如何让学生在课堂上学会 There be , We livedmany years ago. We livenow.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程:一预习检测 新 课 标 第 一 网写出下列动词的过去式。do_ is_ are_live_ have_ watch_二合作探究,学习课文。1)播放课文录音,让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后,教师再次播放录音,让学生大声跟读课文。巩
3、固练习;1重点句式操练 Listen and say。先让学生听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵活运用句式:There is/are/There was/were造句。拓展延伸让学生准备,谈论图中内容,然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容,试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结:运用句式There be.We livedmany years ago . We live now.谈论及比较过去和现在的生活。课后反思:Module 1 Unit 2She didnt have a television.教学目标:能听说读写单词:lady fire rad
4、io field telephone hope 1. 能熟练运用这类句子”She didntShe worked谈论人们过去的生活。2. 学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。3. 教学重点:学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。教学过程:一预习检测英汉互译并连线。有关中国的节目 many years ago许多年以前 programme about China谈论 last night2在田野里 on a fire昨天晚上 in the fields在火上 talk about二合作探究,学习课文。1.听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师讲解“or”的用法.三巩固练习完
5、成课本第二部分。课后反思:Module 2 Unit 1 She learnt English.教学目标1学会词汇 learnt these dancer 2能听懂会说 Unit 1 这篇对话。3学习目标语句:Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didnt.4能口头运用 Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为,并能口头运用 Yes, she did./No, she didnt.回答。教学重点:学会词汇 learnt these dancer 教学难点:运用目标语句 She
6、danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a dancer .谈论过去。教学过程:Step1.预习检测3根据所给单词,补全句子。1. Sam was_then.Now he is_.(short tall)2. My mother_ _then.Now she_ _.(old young)Step2.合作探究,学习课文。1. 听课文录音,理解课文大意。2. 小组内学习课文。3. 师解决疑惑。4. 学生自己读课文,找出下面问
7、题的答案。Who are they ?Why is she wearing these clothes?Did she learn English?Step3.巩固练习完成课本第三部分。拓展延伸学案上阅读短文,判断正误。课后反思:Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学目标:1. 能听说读写单词:class study hard retired.2.能熟练运用这类句子”Ten years ago, Mr. Li was a teacher. Now Mr. Li is retired.”表达过去和现在的状态和行为的区别。教学重点:能熟练运用这类句子”Ten years ag
8、o, Mr. Li was a teacher. Now Mr. Li is retired.”表达过去和现在的状态和行为的区别教学过程:Step1.预习检测4写出下列动词的过去式。is_ teach_ study_ are_do_-Step2.合作探究,学习课文。1. 听课文录音。理解课文大意。2. 在听课文录音。找出短文中出现的动词原形和过去式。3. 小组内学习课文。4. 师解决疑惑。Step3.巩固练习完成课本第二部分。用过去和现在描述图片。Step4.拓展延伸学案上拓展延伸部分课后反思:Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.教学目标:1、能
9、听、说、读、写单词;egg,email,sandwich,traditional,delicious.2、能熟练使用“Wwhat did she have for lunch ?She had sandwiches.”这类句子询问并回答一日三餐吃过的食物。3、学会早、午、晚餐及一些英国传统食物的单词。教学重难点:1、理解一般过去时的结构及用法。2、能熟练使用“What did she have for lunch? She had sandwiches.”5这类句子并回答一日三餐吃过的食物。预习提纲:1、 英汉互译1)汉堡包 2)English food3)早餐 4)have sandwich
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