小学高年级学生语文自主学习能力培养的策略研究.docx
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1、专 业 硕 士 学 位 论 文论 文 题 目 : 小 学 高 年 级 学 生 语 文 自 主 学 习 能 力 培 养 的策 略 研 究 -一一 以 锦 州 市 某 小 学 为 例Study on the Strategy of Chinese high GradePrimary School Students Autonomous LearningAbility -A primary school in Jinzhou city as an example作 者 姓 名 : 韦 琦 作 者 学 号 : 2012011017 指 导 教 师 : 李 宏 副 教 授 论 文 密 级 :专 业 名
2、称 : 小 学 教 育单 位 年 级 : 教 育 与 体 育 学 院 2012级完 成 日 期 : 2014年 6月渤 海 大 学 研 究 生 学 院原 创 性 声 明本 人 郑 m承 诺 : 所 呈 交 的 硕 士 学 位 论 义 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 宄 工 作 和取 得 的 研 宄 成 果 尽 我 所 知 , 除 了 文 中 已 经 注 明 引 用 的 内 容 外 , 本 论 文 不 包 含 其 他个 人 或 集 体 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 宄 成 果 。 对 本 文 的 研 宄 做 出 重 要 贡 献 的 个 人 和 集 体 , 均己 在
3、文 中 以 明 确 方 式 标 明 。 本 人 完 全 竞 识 到 本 声 明 的 法 律 结 果 由 本 人 承 担 -论 文 作 者 签 名 :曰 期 : /乂 年 jf月 M 口关 于 论 文 使 用 授 权 的 说 明学位论文作者完全了解渤海大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校 攻读学位期间进行论文丄作的知识产权单位属丁渤海大学渤海大学有权保留并丨4国家 有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许学位论文被杳阅和借阅。本文作者授权 渤海大学可以公布学位论文的全部或部分内容,可以将学位论文的全部或部分内容编入 有关数椐库并进行检索,可以采用影印、缩印、杓描或其它复制手段保存、
4、丨丨:编学位论 文(保密的学位论文在解密后逍守此规定)。保密,在 _年解密J 5适用本授权艿。本论文属于不 保 密 用 本 授 权 书 。(请在内打“ V”)论文作者签名:曰 朋 : 年 /月 曰指 疗 教 师 签 名 : 口 期 : 年 /月 工 曰小 学 高 年 级 学 生 语 文 自 主 学 习 能 力 培 养 的 策 略 研 究以 锦 州 市 某 小 学 为 例摘 要 随着科学技术的口新月异和新课程改革的深入,自主学习受到了广泛的关注,并成 为a前教育研究的重要课题。自主学习能力是个人形成终身教育理念的前提条件,也是 构建学习型社会的成员所必须具备的能力。小学语文课程是基础性的主干课程
5、,既具有 工具性又具有人文性,对提升学生的综合素养,为学生形成正确的人生观、价值观和世 界观有重要的影响,小学语文学科的地位和性质决定在基础教育阶段对学生进行自主学 习能力培养的重要性。本文将自主学习界定为在教育者的指导下,受教育者积极地发挥主观能动性和创 造性,从而实现对自身自主性发展的实践活动。将小学高年级语文自主学习定义为小学 五、六年级学生在教育者的指导下在语文学习中进行自主能动的探索活动。本论文参考 了国内外有关自主学习研究的资料,借鉴和吸收了国内外研究成果,并从语文学习动机 的自主性、语文学习内容的自主性、语文学习方法的自主性、语文学习时间的自主性、 语文学习环境的自主性等五个维度
6、进行了调杳,同时对小学高年级学生进行访谈和课堂 观察进行研究分析,通过对调杳结果的处理和分析影响小学高年级学生语文自主学习能 力的因素,从而为培养小学高年级学生语文自主学习能力提供具体、可操作性的以及行 之有效的对策。关 键 词 小 学 生 ; 高 年 级 ; 语 文 ; 自 主 学 习ISTUDY ON THE STRATEGY OF CHINESE HIGH GRADE PRIMARY SCHOOLSTUDENTS AUTONOMOUS LEARNING ABILITY-A PRIMARY SCHOOL IN JINZHOU CITY ASAN EXAMPLEABSTRACTAlong w
7、ith the science and technology change rapidly and the new curriculum reform, autonomous learning has received extensive attention, and become an importantsubject in current education research. Autonomous learning ability is a prerequisite for individuals to form the lifelong education idea, but also
8、 to build learning ability must have members of society. Primary school Chinese course is the main course of the foundation, both instrumental and humanism, comprehensive quality of the students, for students to form a correct outlook on life, values and world view has the important influence, statu
9、s and the nature of Chinese subject in primary school the decision of the importance of cultivating autonomous learning ability of students in basic education stage.This paper will define for autonomous learning under the guidance of teachers, education actively play the subjective initiative and cr
10、eativity, so as to achieve on their own independent development practice. The Chinese high grade primary school learning is defined as the primary school grade five or six students under the guidance of teachers in Chinese learning by self initiative exploration activities. In this paper, with refer
11、ence to domestic and foreign relevant research on autonomous learning materials, learning and absorbing the research achievements at home and abroad, and from language learning motivation, language learning autonomy autonomy, Chinese learning autonomy, the autonomy of Chinese learning time, learning
12、 environment of autonomy. The five dimensions of survey, the higher grade students in primary school were investigated by interview and classroom observation, through the processing and analysis of the survey results of the influencing factors of students Chinese learning autonomy of high grade prim
13、ary school, so as to train to provide specific, operable and effective countermeasures and the autonomous learning ability of Chinese high grade primary school students.KEY WORDS: High grade pupils; Chinese; autonomous learning目 录f!IJ p .1(一) 选题依据 .11. 理论依据 .12. 现实依据 .1(二) 文献综述 .21. 国外关于自主学习的研究 .22.
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- 关 键 词:
- 小学 高年级 学生 语文 自主 学习 能力 培养 策略 研究
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