在家庭教育中有机融入劳动教育.doc
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1、家长应加强家庭教育作用推进家校合作/在家庭教育中有机融入劳动教育家长应加强家庭教育作用推进家校合作 谢媔媔家长作为 孩子 的 孕育 者, 从孩 子 出 生伊 始 便 肩负 起培养其 “学会 学 习、 学会 做 事、 学会 与 人 相处 、学会做人 ” 的责 任。 长期 以 来, 家长 在 对 待孩 子的教 育上 出 现了 两 极分 化 的现 象: 一种 是 完全 将希望 寄托 于 学校 教 育,忽 视 了家 庭 教育 对 学生 的影响; 另一种则是不顾学校教育的要求,增 加学生的课外负担。为了更 好促进孩子 德智体美劳 的全面发展,家长应加强家庭 教育的 作用,积极配 合学校,共同担负育人的责
2、任,推进家校合作。 首先,家长需 明确 自己 在家 庭教 育中 的作用, 树立家校合作意识。家长是孩 子的第 一任老师,家 庭是其人生的 第一 所学 校,家庭 教育 对孩 子的 德、 智、体各种 素质 的 形成 和 发展 起 着重 要 的 促进 作 用,特别是对孩子的思想品 德及个性的 形成和发展 方面,可以说起 到形塑的决定 性作用。因此,家长 应认识到自己对孩子 的发展所起到 的作用,同时明 确自身 在家 庭 教育 中 的作 用: 树 立 正确 的 教育 观 念,抓准教育内 容与方法,及时发 现问题、防微杜 渐,注重孩子 在 思想 品 德、身 心 健 康 等 方 面的 培 养,为学校教育提
3、 供 “好 的苗 子”。与此 同时,家 长要意识到自身与家 庭教育的局限 性,主动向学校 教育靠拢,厘清家 庭教 育和 学校 教育 之间 的关系, 对家庭教育作 出合 理的 定位,树 立家 校合 作意 识, 从而建立家校合作的联动机制。 其次,家长 需 要与 学 校 教育 相 配 合,共 同 完 成育 人目标。 学校 教 育是 在 家庭 教 育的 基 础上 进 行的 ,家长是 家 庭教 育 者,教 师 是学 校 教育 中 的 主导 者,二 者之 间 应该 相 互 了解 、相 互 信任 、相 互协 调、相 互合 作, 维护 共 同的 教 育 目 标。对 于 教师 而 言,应 充 分 了 解 学
4、生 在 家 的 表 现 情 况 等, 通过 与家长 沟通, 就 学生 的 问题 找 到合 适 的解 决 方式, 并让家 长真 正 参与 到 学校 的 相关 教 育教 学 中,以 营造良好的 家校合作 氛围。 对于 家长而 言, 应积 极配合 学校 教 育教 学 工作, 及 时与 教 师沟 通 交流 ,实现信 息 共享 化 教学 ,有 意识 地 与学 校 教 育保 持一致 ,向 学校 主 导的 教 育观 念 靠拢 ,促 进 家校 合作的 相互 配 合,确 保 家校 合 作共 同 完成 对 孩子 健全人格的培 养。 ( 作者单位 : 西南大学教 育学部)在家 庭教育中有机融入劳动教育 胡睿在 20
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- 家庭教育 有机 融入 劳动教育
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