大家下载用2018年度人教版九年级-历史上册入门知识分析总结.doc
《大家下载用2018年度人教版九年级-历史上册入门知识分析总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大家下载用2018年度人教版九年级-历史上册入门知识分析总结.doc(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-_最新人教版九上历史知识提纲全册(可打印)第一单元 古代亚非文明第 1 课 古代埃及【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角 , 尼罗河 贯穿埃及南北 ,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼 ”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国 ; 公元前 3100 年左右初步实现统一 ;公元前 525 年,被 波斯 帝国 吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代 ,埃及成为强大的军事帝国 ,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处 ,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字
2、是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征 ,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平 ,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治(1)统治: 法老 是全国的最高统治者 ,集军、政、财、神等大权于一身 ,国王经常用 王杖 责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化 ,王权受到挑战 , 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。 第 2 课 古代两河流域【课程标准】 通过汉谟拉比法典 ,初步了解古代两河流域文明。1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚 ”。 (2)建国:约从公元前 3500 年起,产生了一些以城市为中心的
3、 小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。2.古巴比伦王国(1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业 ,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。 (2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权 ,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 -_3.汉谟拉比法典 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。 (2)内容:从法典中可知 ,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级 ;奴隶制度在古巴比伦相当发达 , 战俘 是奴隶的主要来源
4、 ,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛 ,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:汉谟拉比法典 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产 ,表明人类社会的 法制传统 源远流长。 第 3 课 古代印度【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立 ,初步了解古代的印度 社会。1.古代印度河流域文明(1)兴起:最早出现于 印度 河流域。 (2)建国:公元前 1500 年左右, 雅利安 人侵入印度 ,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期 ,印度基本上实现了统一 ,首都 华氏城 是当时世界上最繁华
5、、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度(1)建立: 雅利安 人进入印度后 ,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。(2)主要内容名称从事职业婆罗门掌管 祭祀 刹帝利 掌管军事、行政权力吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗 由被征服的居民构成 ,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业 ,为前三个等级服务最卑贱的“不可接触者 ” 贱民 (3)特点:各等级之间贵贱分明 ,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。 -_3.释迦牟尼创立佛教(1)创立:公元前 6 世纪, 乔达摩悉达多 创立。 (2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出 “ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信
6、仰佛教的民众日益增多 ,一度成为印度的国教。(4)传播:公元前 3 世纪后开始外传。经中亚传入中国 ,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰 ,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。单元总结名称位置统一文明成果古埃及尼罗河流域公元前 3100 年左右金字塔、象形文字古巴比伦两河流域约公元前 2400 年汉谟拉比法典 、楔形 文字古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教第二单元 古代欧洲文明第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主 ,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。1.希腊城邦(1)范围:包括 希腊 半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:
7、海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易 的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区 ,爱琴文明包括 克里特 文明和迈锡尼文明。此后进入 荷马 时代。 (4)兴起:公元前 8 世纪,希腊出现了城邦 , 斯巴达 是最大的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民 ,二者是统治与被统治的关系。 成年男性 公民有参与统治的权利 ,只有公民才能占有土地 ; 参军打仗 是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后 ,雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后期 , 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛 ,奴隶制政治发展到 高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎
8、都是从 全体公民 中抽签产生。代表各地的10 个主席团轮流主持城邦日常事务 ;主席团由各地抽签产生 ,主席团主席也-_经抽签产生; 公民大会 是最高权力机构。伯里克利还建立了 津贴 制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的 外邦人 、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前 4 世纪,马其顿成为军事强国。(2)东征:公元前 334 年,马其顿国王 亚历山大 率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域 ,最远到达印度河流域。 (3)成果:建立亚历山大帝国 ,地跨欧、亚、非三洲。(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质 ,给东方人民带来巨大灾难 ,也掠夺了东方世界的无数财
9、富。(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇 ,加强了东西方之间的 经济联系 和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的 经济文化 中心。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国【课程标准】 知道罗马城邦 ,了解罗马帝国的征服与扩张。1.罗马城邦(1)建国: 公元前 509 年,罗马建立共和国。 (2)统治:国家统治的决策权掌握在 元老院 手中,两个权力相等的执政官主持日常政务 , 公民大会 是形式上的最高权力机关 ;设立两名保民官 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 ;颁布了 十二铜表法 。 (3)扩张:公元前 3 世纪初,罗马征服了整个 意大利 半岛;随后战胜了 迦太基 ,控制了西地中海
10、地区 ; 公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。 (4)危机:公元前 73 年, 斯巴达克 发动奴隶起义 ,使罗马共和国进一步衰落。 2.罗马帝国(1)政权更迭:公元前 49 年, 凯撒 控制元老院。公元前 31 年, 屋大维 成为最后的胜利者 ,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。 (2)建国: 公元前 27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维 采取了许多措施解决矛盾 ,罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3)扩张:2 世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海 成为罗马帝国的 “内湖”。 3.罗马帝国衰亡-_(1)原因:3 世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机
11、 ; 日耳曼 人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课 希腊罗马古典文化【课程标准】 以建筑艺术、公历为例 ,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.文学和雕塑(1)文学: 荷马史诗 是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)雕塑:奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是世界古代七大奇迹之一。 掷铁饼者 是希腊雕塑艺术中的杰作。 2.建筑艺术(1)希腊:体现在 神庙 建筑,雅典的 帕特农神庙 是典型代表。 (2)罗马:特点是石拱门、 穹顶 等。代表性建筑有 罗马大竞技场 、引水道工程、凯旋门、方尖碑和 万神庙 等
12、。 3.哲学和法学(1)哲学: 德谟克里特 提出了“原子论”; 苏格拉底 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答 ,主张“人应该认识你自己 ”; 亚里士多德 创立了逻辑学等新的学科。 (2)法学: 十二铜表法 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 ;万民法、经济法以及众多的法律概念 ,构成了完整的罗马法学系统。 4.公历的缘起: 凯撒 命人以太阳历为蓝本编制新的历法 ,称“ 儒略历 ”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 4 世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。 单元总结古希腊古罗马出现公元前 8 世纪,出现许多城邦公元前 509 年建立共和国 ,公元前 27 年进入帝国时期文明伯里克利主政时
13、期 ,雅典民主政治发展到高峰元老院,人民大会,颁布了十二铜表法 灭亡公元前 4 世纪被马其顿控制395 年帝国分裂 ,476 年西罗马帝国灭亡 ,1453 年东罗马帝国灭亡文化荷马史诗,宙斯雕像,有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方-_掷铁饼者,帕特农神庙 ,哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德尖碑和万神庙等 ;罗马的十二铜表法 ,“儒略历”关系希腊是西方文明的摇篮 ,罗马是其继承者 ,两者构成了地中海文明第三单元 封建时代的欧洲第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国【课程标准】 了解基督教的兴起。以法兰克王国为例 ,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起 :1 世纪时
14、,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说 , 耶稣 是“救世主”。4 世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教 ,促进了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国:西罗马帝国灭亡前后 , 日耳曼 人建立的许多王国中最强大的是 法兰克 王国。 (2)统治:克洛维皈依了 基督教 ,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地 ,把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和官吏。 (3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。3.封君与封臣(1)形成:8 世纪前期,法兰克王国对 土地 的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。赐地的人成为 封君 ,接受封地
15、的人成为封臣。 (2)关系:封臣对封君要忠诚 ,在封君需要的时候 , 无偿 地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 财产 安全;当封臣受到外来攻击时 ,封君必须提供保护。 (3)特点:封君与封臣的关系有严格的 等级 性,而且权利、义务 交织。(4)影响:以 土地 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍 存在。4.查理曼帝国(1)继位:8 世纪,法兰克国王丕平之子 查理 继承王位,成为法兰 克国王。(2)扩张:800 年前后,版图扩展到今天的 意大利 北部、西班牙北部和德国西部的广大地区 ,成为当时西欧最大的王国。 -_(3)统治:实行鼓励 基督教 发展的政策 ,命令人民
16、贡献 “ 什 一税 ”。 (4)加冕:800 年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼 ,因此查理又称 “ 查理大帝 ”或“查理曼”,法兰克王国史称 “ 查理曼帝国 ”。 (5)分裂:843 年,查理曼的三个孙子缔结条约 ,将帝国一分为三 ,形成以后德意志、 法兰西 和意大利三个国家的雏形。 第 8 课 西欧庄园【课程标准】 了解西欧庄园生活 ,知道庄园是欧洲中世纪社会的 基础。1.庄园的领主与佃户(1)形成:9 世纪开始形成 ,大约到 11 世纪庄园遍布欧洲各地。(2)特点:一个独立的 自给自足 的经济和政治单位。 (3)生产关系:庄园的居民均为领主的 佃户 ;土地分为领主的 “ 直领地 ”和
17、佃户的“份地”;庄园周围土地被称为 “ 公用地 ”; 自由农民 是独立的小生产者 ,拥有自己的生产工具和财产 ,有份地保有权 ,领主不能随意没收他们的土地。 2.庄园法庭(1)权利:有 司法 权,主持法庭的是领主或他的管家。 佃户 在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。 (2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次 ,地点不 固定。(3)惩罚:手段通常是处以 罚金 ,罚金全部归领主所有。出席法庭是 佃户 的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。 (4)审判:依据 习惯法 或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户 , 佃户 也可以利用法庭维护自己的权益 ,甚至有权参与案件的审理。 (5)作用
18、:起着维护庄园 公共秩序 的作用;既维护了领主的利益 ,也在一定程度上限制了领主的特权。 第 9 课 中世纪城市和大学的兴起【课程标准】 知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地 ,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例 ,初步认识欧洲的早期大学。1.自由和自治的城市(1)背景:西欧农业技术提高 ,农业剩余产品增加 ,商业贸易发展 ,人口增长。(2)表现:旧的城市复苏 ,新的城市不断产生。城市原因城市一般坐落在 封建领主 的领地上,受领主控制 -_史实城市居民争取自由和自治斗争 ,常用的手段是 金钱赎买 和武力斗争 结果许多城市取得了一定程度的自由与特权 ,成为自由城市 ;部分
19、城市有权选举市长、市政官员和设立 城市法庭 自治斗争影响国王给城市颁发 特许状 ,既削弱了 割据势力 ,又获得城市的拥护 2.城市居民的身份(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。 农奴 在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份 ,从此享有自由。 (2)生产生活: 手工业者 主要从事小商品生产 ,家庭既是生产作坊 ,也是店铺。商人专事商业和贸易 ,通常比手工业者富裕。 (3)发展:市民阶级形成 ,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的 资产阶级 。 3.大学的兴起(1)背景:随着经济的发展 ,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 , 阿拉伯 文化也不断传入西
20、欧。 (2)兴起:12 世纪,西欧的教育与学术出现了新气象 , 大学 的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵 ”。 (3)发展:12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会 ,选举会长管理学校 ;13 世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持, 自治权利 得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、 司法特权 、教育自主权。 (4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受 基督教会 的影响,另一方面反映了经济和 社会发展 的要求。第 10 课 拜占庭帝国和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大家 下载 2018 年度 人教版 九年级 历史 上册 入门 知识 分析 总结
限制150内