探究探索生长素类似物促进插条生根地最适浓度.doc
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1、-_探究:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度目的要求目的要求:1进一步学会探究性实验的一般方法和步骤,培养科学探究能力,提高创新思 维能力。 2学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 3理解适宜浓度的生长素可以促进生根,体会科学理论在应用到生产实践的过 程中,往往也有许多要探索的问题。 4通过小组之间分工合作,培养协作精神。方案设计方案设计:一提出问题:一提出问题:不同浓度的生长素类似物 ,促进 插条生根的最适浓度是多 少呢? 二作出假设:二作出假设:浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力, 产生愈伤组织,长出 。 三设计实验:三设计实验: 选择生长素类似
2、物配制生长素类似物母液设置生长素类似物的浓 度梯度制作插条分组处理插条进行实验观察记录分析实 验结果,得出结论。 配制生长素类似物母液:5mg/ml(用蒸馏水配制,加少许无水乙醇以促进 溶解) 插条处理方法:浸泡法或沾蘸法实验过程:实验过程:一材料用具:一材料用具: 当地主要绿化树种或花卉(如:月季、杨、加拿大杨等)生长旺盛的一年 生枝条,或小组想要研究的其他植物的枝条。 蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。 常用的生长素类似物:萘乙酸(NAA) 、2,4-D、IPA、IBA 和生根粉 等,可选其中的一种;所用药品包装说明上所列举的其他材料。 二方法步骤:二方法步
3、骤: 1设置生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度 为 的溶液,分别放入矿泉水瓶中, 深约 。再取一矿泉水瓶,加入等量的清水,作为 ,及时贴上 相应标签。 2制作插条:将准备好的枝条剪成长约 的插条,插条的形态学上端为 面,下端要削成 面,这样在扦插后可 ;每一枝条留 34 个芽,所选枝条的条件应 。 3分组处理:将制作好的插条,分成 组(每组不少于 3 个枝条) ,分别将 其基部浸泡在盛有清水和浓度为 溶液的矿泉水 瓶中,处理几小时至一天。-_4进行实验:设置 个相同的水培装置,加入等量的完全营养液,在相同的 外界条件下,分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插
4、条,注意 保持温度为 。 三观察现象:三观察现象: 定期观察每组实验材料的生根状况,并记录结果。 (浓度:mg/ml;时间:天)0.20.40.60.812345清 水1 2 3第 一 天平均 1 2 3第 二 天平均 1 2 3第 三 天平均 1 2 3第 四 天平均 1 2 3第 五 天平均 四实验结论:四实验结论: 经过 天观察,用浓度为 处理过的插条生根最早, 生根数最多,所以对于 植物来说,促进插条生根的这种生长素类似物 的最适浓度是 。 五实验评价:五实验评价: 实验结果与你预期的结果一致吗?你做出的假设是否得到了确认?误区警示:误区警示:1在本实验中,生长素类似物的功能与其促进根
5、生长的功能是一回事吗? 浓度生 根 数时间-_2在本实验中,若在适宜浓度范围内不能生出不定根,请分析可能的原因?问题探究:问题探究:一问题思考:一问题思考: 1你们小组提前做本探究活动的预实验了吗?预实验的作用有哪些? 2你们小组认为在施用生长素类似物促进插条生根时,要考虑的因素有哪些?二探究创新:二探究创新: 1就此次探究活动,你们小组还能作进一步的探究吗?2你有没有一些改进此探究活动的措施?巩固练习:巩固练习:1植物生长素促进植物生长的主要原因在于 ( ) A 促进细胞分裂 B促进营养物质运输 C促进细胞伸长 D 促进光合作用 2下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸 ( )A处理扦插
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